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교사학습공동체17

교사는 어떻게 수업성장을 할 수 있을까? 교사의 수업 역량은 교직 경력과 늘 비례하지 않는다. 교사 생애주기별로 교사의 수업 역량을 분석해보면 입직부터 4-5년차까지는 급성장을 한다. 이 시기는 교사가 이론적인 지식은 있으나 실천적 경험이 부족하고 새로운 교직 환경에 적응하는 시기라고 할 수 있다. 시행착오의 과정을 통해 수업 역량이 신장된다. 이 시기는 각자도생(各自圖生)도 잘하지만, 좋은 멘토교사를 만나 수업멘토링이나 수업컨설팅을 받을 수 있으면 좋은 교수습관을 익히는데 큰 도움이 된다. 4년차 전후로 해서 자기만의 수업루틴이 정착되면 수업을 안정적으로 운영할 수 있는 역량이 생긴다. 5년차부터 10년차 시기는 완만한 성장 곡선을 그린다. 1-4년차에 비해 수업 성장 그래프 각도는 꺾이지만, 수업을 안정적으로 운영하면서 생활지도나 행정 업무.. 2026. 5. 17.
학교 안 교사학습공동체 살리기 학교 안 교사학습공동체를 활성화하기 위해서는 학교 차원에서의 전략적인 접근이 필요하다. 학교 안 수업공동체는 현실적으로 형식적으로 운영되거나 사교모임화되기 쉽다. 일단 빡빡한 일정상 일과 시간 안에 교사학습공동체 활동시간을 확보하는 것도 쉽지 않고, 교사들이 제대로 교사학습공동체 활동을 해서 자기가 교사로서 성장한 경험이 그리 많지 않다보니 생긴 일이다. 특히 고등학교의 경우는 일부 교사들 중에는 무용론이나 회의론을 가진 교사들이 많고 시간표 상 시간을 빼기 쉽지 않아서 더 힘들다. 교사동호회는 교사들끼리 친목도모나 승진 준비 등 내부 회원에게 이익을 주는 방식으로 운영된다. 하지만 교사학습공동체는 학생 학습 증진과 교사의 전문성 신장에 초점을 두어 교사들이 모여서 연구하고 실천하고 반성하는 공동체이다.. 2026. 3. 21.
[수업운동사(5)] 수업운동사를 통해서 얻을 수 있는 시사점과 고민들 지난 30년여 동안의 수업 운동 흐름을 간단하게 살펴보았다. 이를 통해 지난 수업운동의 경험을 통해 현재 수업운동과 수업문화를 파악하고, 미래형 수업운동의 방향을 모색하려고 한 것이다. 이번 수업운동사를 통해 우리가 얻을 수 있는 시사점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 기존 전통적 수업 방식(일제학습, 암기식 수업, 문제풀이식 수업 등)을 단순한 수업혁신의 대상으로만 바라보지 말아야 한다는 것이다. 시대와 사회적 요구에 따라 새롭게 부각되는 수업담론들이 있지만, 그럼에도 불구하고 전통적인 수업방식이 아직까지 유지되는 나름대로의 이유가 있다. 전통적 수업방식의 대표적인 사례는 강의식 설명법, 문답법, 문제풀이식 수업 등이 있다. 예컨대, 강의식 설명법이 현재 교실에서도 많이 활용되는 이유는 장점이 많기 때.. 2026. 3. 17.
교사들이 수업공개를 꺼리는 이유 누구나 수업공개는 부담스러워모든 교사는 수업을 잘하고 싶어 한다. 하지만 대부분의 교사들이 자기 수업 공개자체를 심리적으로 부담스럽게 여긴다. 그래서 일부 교사들은 학부모 공개수업과 동료장학을 통합하자고 주장하거나 승진가산점 항목에 수업공개 실적을 추가하지 말고, 학교관리자들의 수업장학에 대하여 부정적인 태도를 가지고 있다. 그 이유는 몇 가지가 있다. 일단 자기 수업을 공개하는 것 자체가 심리적인 부담으로 다가오기 때문이다. 누군가가 자기 수업을 바라보는 행위 자체가 부담스럽게 느껴진다. 왜냐하면 수업자는 자기 수업의 장점을 보여주고 싶어 하고, 자기 수업의 단점을 숨기고 싶어 하기 때문이다. 마치 친구를 자기 집에 초대했을 때 깔끔하게 청소하고, 맛있는 음식을 준비하는 것처럼, 공개 수업도 교실을 깔.. 2025. 6. 30.
2023 인천 전문적학습공동체 활동 활성화를 위한 제안 지난 11월 27일 수업디자인연구소에서 인천시교육청과 함께 실시한 전문적학습공동체 워크숍에서 나눈 내용입니다. 전문적학습공동체 활성화를 위한 제안 1. 전문적학습공동체의 의미와 방향성에 대한 점검 필요 교사학습공동체란 ‘교사의 전문성 신장과 학생 학습 증진을 위하여 비판적으로 탐구하고 협력적으로 실천하며 끊임없이 실천하는 교사들의 결속체’라고 할 수 있다.(서경혜, 2015) 현재 ‘교사학습공동체’는 다양한 용어로 활용되고 있다. 전문적학습공동체(인천, 경기, 충남 등), 교원학습공동체(서울), 수업과평가공동체(대구), 탐구공동체(미국) 등이 있다. 전문적학습공동체는 교사학습공동체에 비해 참여 대상이 교사 뿐 아니라 학교관리자, 교육전문직원까지 포괄하고 있고, 상대적으로 참여자의 직무 전문성 신장에 초점.. 2023. 11. 28.
2023 인천 전문적학습공동체 활동 설문조사 결과 및 분석 수업디자인연구소에서 인천시교육청과 함께 2023 인천 지역 전문적학습공동체 활동 설문조사를 실시하였습니다. 해당 결과와 분석을 정리하여 올립니다. 전문적학습공동체 활동에 관심있는 분들은 참고해 보세요. 전문적학습공동체 사업 혁신을 위한 설문조사 1. 설문조사의 개요 가. 설문조사 목적 ￭ 현재 전문적학습공동체 현황에 대한 파악과 필요를 분석하고, 내년 전문적학습공동체 사업을 혁신하기 위한 기초자료로 활용할 수 있다. ￭ 학교 차원과 교육청 차원에서의 전문적학습공동체 지원 방안을 모색한다. 나. 설문 대상 및 응답 현황 인천 교원 및 교육전문직원을 대상으로 2023년 10월 27일부터 2023년 11월 3일까지 온라인 설문조사를 실시하였고, 응답한 대상자는 총 787명이다. 자세한 내용은 과 같다. 설문 .. 2023. 11. 28.
다시, 교사학습공동체 최근 코로나가 수업 및 교직 문화에 끼친 영향? 지난 코로나 기간 동안 교실 속 수업문화가 많이 바뀌었다. 2019년은 배움 중심 수업, 교육과정-수업-평가-기록의 일체화를 강조했었다. 하지만 2020년은 코로나로 인하여 온라인 수업(콘텐츠 활용 수업, 실시간 쌍방향형 수업)으로 전환되었다. 2021년은 블렌디드 수업으로 진행되었다. 2022년은 대면 수업으로 환원되었지만, 사회적 거리두기를 해야 하는 상황이라 제한적인 대면 수업이 이루어졌다. 되돌아보면 2020년부터 2022년 수업 형태는 매년 바뀌었지만, 학습구조와 수업 방법적인 관점에서는 비슷했다. 즉, 일제학습과 개별학습 문화 속에서 주로 강의식 설명법과 문답법, 개인 발표 수준 정도로 진행되었다. 올해에 들어서 마스크 해제가 이루어지면서 비로소.. 2023. 8. 29.
공동 수업디자인 모임 활동 시나리오 공동 수업디자인 모임 활동 시나리오 1. 수업자의 마음 열기 (체크 인) -진행자가 수업자의 수업 공개 신청한 것에 대하여 환영하고 격려한다.“오늘 ○○○ 선생님이 수업 공개와 공동 수업디자인 활동에 참여하게 되어 기쁘게 생각합니다. 자기 수업을 공개하고 수업을 함께 만들어가겠다고 도전한 것 자체가 매우 의미있다고 생각합니다.,,,” -공동 수업 디자인 모임의 목적과 주의 사항을 간단히 환기한다.“이번 공동 수업디자인 모임의 목적은 수업 공개 전 함께 수업 디자인을 해보는 것을 통해 수업디자인 역량을 기르고, 집단 지성을 통해 학생들의 눈높이에 맞는 수업을 함께 만들어가는 데 있습니다. 참여자 선생님들이 수업자의 수업에 대하여 쉽게 판단하거나 해결책을 제시하는 방향으로 흐르지 않도록 주의하면 좋겠습니다... 2018. 11. 8.
수업나눔(수업토크쇼) 진행 시나리오 수업 나눔(수업토크쇼) 진행 시나리오 1. 인사말￭ “안녕하세요. 저는 이번 수업 나눔의 진행을 담당한 ( )입니다. 이번 수업 공개 및 나눔을 통해 수업에 대한 고민을 함께 풀어갈 수 있는 의미있는 자리가 되길 바랍니다.” 2. 수업 나눔의 흐름과 규칙 소개하기￭ “수업 나눔의 진행은 다음의 6단계로 진행하도록 하겠습니다. 첫째, 수업의 장점을 찾아 칭찬하기, 둘째, 수업자의 맥락에서 수업 바라보기, 셋째, 학생 입장에서 수업 바라보기, 넷째, 수업에 대한 고민을 집중적으로 이야기하기, 다섯째, 수업 고민에 대한 공동의 해결 방안 모색하기, 여섯째, 도전 과제 설정하기 등으로 진행하겠습니다. 본격적으로 수업 나눔을 진행하기에 앞서서 두 가지 규칙을 말씀드립니다. 첫째, 수업자를 비판하지 않도록 합니다... 2018. 11. 8.

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