수업디자인연구소218 2026 수업코칭 전문가 아카데미 개최 안내 2026 수업코칭 전문가 아카데미 계획 1. 목적▪ 수업 코칭 실습 및 피드백을 통한 수업 코칭 전문성 강화▪ 수업코칭 관련 강사 역량 강화 2. 일시▪ 2025년 9월 19일(토)-12월 5일(토) 10:00-17:00 (월 1회, 5일과정, 총 30시간) 3. 장소 ▪ 수업디자인연구소 세미나실 (4호선 대야미역 2번 출구 부근) 4. 대상▪ 수업코치 양성 및 수업디자이너 기본과정 아카데미 수료한 사람 ▪ 2급 수업코치 자격증 소지자 5. 참가비▪ 40만원 (식사비 포함)▪ 수업디자인연구소 정회원(월 1만원)의 경우, 25만원(동시에 연구소 정회원 신규 가입하는 경우도 할인 가능함) 6. 진행 방식▪ 수업코칭 및 수업 디자인 활동 실습▪ 수업코칭 관련 강사 교육 활동 7. 참가 신청 및 문의▪ 참가.. 2026. 7. 13. 교사는 어떻게 수업성장을 할 수 있을까? 교사의 수업 역량은 교직 경력과 늘 비례하지 않는다. 교사 생애주기별로 교사의 수업 역량을 분석해보면 입직부터 4-5년차까지는 급성장을 한다. 이 시기는 교사가 이론적인 지식은 있으나 실천적 경험이 부족하고 새로운 교직 환경에 적응하는 시기라고 할 수 있다. 시행착오의 과정을 통해 수업 역량이 신장된다. 이 시기는 각자도생(各自圖生)도 잘하지만, 좋은 멘토교사를 만나 수업멘토링이나 수업컨설팅을 받을 수 있으면 좋은 교수습관을 익히는데 큰 도움이 된다. 4년차 전후로 해서 자기만의 수업루틴이 정착되면 수업을 안정적으로 운영할 수 있는 역량이 생긴다. 5년차부터 10년차 시기는 완만한 성장 곡선을 그린다. 1-4년차에 비해 수업 성장 그래프 각도는 꺾이지만, 수업을 안정적으로 운영하면서 생활지도나 행정 업무.. 2026. 5. 17. 2026 수업톡톡 콘서트 [2026 수업 톡톡(Talk! Talk!) 콘서트 개최 안내(2026/6/13)] “좋은 수업이란 무엇인가? 철학이 살아있는 수업, 관계가 살아있는 수업, 재미있고 풍성한 수업, 구조화되고 안정된 수업, 창의적이고 유연한 수업, 수업목표에 도달하기 위한 직관적인 수업... 수업성장을 꿈꾸는 교사들을 위한 수업 나눔의 공간을 마련했습니다.” 1. 일시 : 2026.6.13.(토) 9시반-16시2. 장소 : 서울 영림중학교 (대림역 4번 출구 부근) 3. 주제 “좋은 수업, 성장하는 교사” 4. 강사 : 김현섭(수업디자인연구소 소장) 외 다수 강사진 5. 대상 : 수업에 관심있는 초중고 교사 및 관심자(선착순 120명) 6. 주최 : 수업디자인연구소 http://www.soupjump.org7. 신청.. 2026. 5. 11. [수업운동사(5)] 수업운동사를 통해서 얻을 수 있는 시사점과 고민들 지난 30년여 동안의 수업 운동 흐름을 간단하게 살펴보았다. 이를 통해 지난 수업운동의 경험을 통해 현재 수업운동과 수업문화를 파악하고, 미래형 수업운동의 방향을 모색하려고 한 것이다. 이번 수업운동사를 통해 우리가 얻을 수 있는 시사점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 기존 전통적 수업 방식(일제학습, 암기식 수업, 문제풀이식 수업 등)을 단순한 수업혁신의 대상으로만 바라보지 말아야 한다는 것이다. 시대와 사회적 요구에 따라 새롭게 부각되는 수업담론들이 있지만, 그럼에도 불구하고 전통적인 수업방식이 아직까지 유지되는 나름대로의 이유가 있다. 전통적 수업방식의 대표적인 사례는 강의식 설명법, 문답법, 문제풀이식 수업 등이 있다. 예컨대, 강의식 설명법이 현재 교실에서도 많이 활용되는 이유는 장점이 많기 때.. 2026. 3. 17. AI(에듀테크) 활용 수업의 6가지 열쇠 인공지능(에듀테크) 활용 수업이 깊이있는 학습을 위한 도구로 활용하기 위해서는 다음의 6가지 열쇠를 기억해야 한다. ∎ 탐구학습(Inquiry-based learning)현재 교육방식은 지식과 정보를 종이책이나 인터넷 전자문서를 중심으로 얻었고, 학생이 이를 학습 목표에 따라 가공하여 활용하는 것이었다. 하지만 인공지능 시대에서는 지식과 정보를 가공하여 정답을 제시하는 것도 인공지능이 대체할 수 있게 되면서 정답 그 자체보다는 정답을 구하는 방식이 더 중요해졌다. 인간은 자기주도적으로 탐구하고 학습할 수 있지만, 인공지능이 인간의 명령 없이 스스로 탐구 및 학습 활동을 하지는 않는다. 즉, 탐구 문제를 설정하고 질문을 던지는 것은 인간만이 할 수 있다는 것이다. 그래서 인공지능(에듀테크) 활용 수업은 기.. 2026. 2. 3. 독서질문카드 활용법 책을 읽고 질문을 통해 책을 깊이있게 이해할 수 있는 독서질문카드!사전 독서 활동으로 책 속의 표현을 통해 흥미유발 활동![독서질문카드 활용법]1. 책 속의 보물을 찾아라 (독서 전 활동) ⚫ “기상천외한 질문에 맞는 적절한 대답을 내 책에서 찾아 봐” ⚫ 핵심 아이디어 : 이상한 질문 카드를 활용하여 자기 책에서 적절한 대답을 찾아 이야기해 볼 수 있다. ⚫ 진행 단계 ① 모든 학생들은 자기가 원하는 책을 1권씩 선택한다. ② 한 학생이 ‘책 속의 보물을 찾아라’ 카드를 무작위로 한 장 고른다. 해당 카드에는 기상천외한 질문 3가지가 기록되어 있다. (질문 드라마 엔딩 장면, 내가 부르고 싶은 노래 가사, 온라인 쇼핑몰 사용 후기 댓글 등)③ 3가지 질문 중 마음에 드는 질문 1가지를 선택하여.. 2026. 2. 3. 감정격려카드 활용법 자기 감정을 찾고 표현할 수 있고, 격려를 통해 힘을 부여하는 감정격려카드![감정격려카드 활용법]1. 감정읽기 ⚫ “너의 마음을 읽고 공감해 줄게”⚫ 핵심 아이디어 : 친구가 자신의 상황을 이야기하면, 다른 사람들은 상대방의 감정을 경청하고 공감하여 그 상황에 맞는 감정을 찾아주면서 서로의 감정을 알아차리고 공감할 수 있다. ⚫ 진행 단계① 이야기 주인공이 최근 자신의 상황(힘들었던 일, 어려웠던 일, 근황 등)을 이야기한다.② 모둠원들은 이야기 주인공이 느낄 수 있는 감정 카드를 골라 추측해 준다.③ 이야기 주인공은 모둠원들이 추측한 감정 카드 중 자신이 느끼는 감정과 가장 잘 맞는 감정 카드를 골라 이유를 이야기한다.⚫ 유의사항감정 카드가 모두 보일 수 있도록 미리 가지런히 놓아두고 시작한다.감.. 2026. 2. 3. 도형욕구카드 활용법 [도형욕구카드 활용법]1. 도형 비유 대화 (포토 스탠딩, Photo standing) ⚫ “특정 주제에 대한 자기의 생각을 도형 이미지를 통해 말해 봐” ⚫ 핵심 아이디어 : 특정 주제를 비유적으로 표현할 수 있는 도형 카드를 선택하여 이야기한다. ⚫ 진행 단계① 교사가 특정한 주제를 제시한다. 현재 자기 마음의 상태, 요즘 살아가는 나의 생활 모습, 나의 친구나 가족 소개, 민주주의 등 해당 학습 주제② 모둠에서 도형 카드를 다 펼쳐 놓고 모둠원들이 해당 주제와 맞는 도형 카드를 선택한다.③ 모둠 안에서 각자가 선택한 도형 카드를 보여주고 그 이유에 대하여 이야기한다.④ 모둠 안에서 돌아가며 위와 같은 방식으로 이야기한다.※ 활동 이후 가장 좋은 표현을 한 사람을 동료 평가 방식(하나 둘 셋 .. 2026. 2. 3. 2026 수업디자인연구소 인턴연구원 모집 안내 수도권 지역 학습연구년 교사를 대상으로 2026 수업디자인연구소 인턴연구원을 다음과 같이 모집합니다.1. 기간 및 장소∎ 2026년 3월-12월∎ 정기모임 장소 : 수업디자인연구소(4호선 대야미역 부근) 2. 대상∎ 2026학년도 서울, 경기, 인천지역 학습연구년 초중고 교사 3. 운영 방법∎ 월 1회 연구원 정기모임 (오전 10시-12시/세부 날짜는 추후 협의 후 결정 예정)∎ 연구주제 : 책 나눔 및 자체 세미나(교육과정, 수업, 평가, 학습코칭, 수업코칭 등) ∎ 전국 단위 수업코칭 활동 참여∎ 수업디자인연구소 주관 행사 참여 및 보조 4. 신청 방법 및 기타 문의∎ 참가신청서 작성 : https://forms.gle/W8j1S52EvKXitvRh9∎ 활동 기간 동안 연구소 정회원 가입 활동 필요,.. 2026. 1. 9. 이전 1 2 3 4 ··· 25 다음
