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좋은학교8

혁신학교, 그 너머를 꿈꾸다 혁신학교 운동을 냉철하게 돌아보다 2009년부터 경기도교육청에서 혁신학교 정책이 추진된 지 이미 12년이 지났다. 이후 전국적으로 혁신학교 운동과 정책이 꾸준하게 추진되고 있다. 혁신학교의 성과를 전체 일반 학교에 공유하려는 혁신학교 확산 정책(혁신공감학교 등)도 추진 중이다. 원래 혁신학교 운동은 남한산초, 이우중고교 등 ‘아래로부터의 혁신 운동’으로부터 시작되었다. 그러다가 진보교육감 등장 이후 교육청 차원에서 ‘위로부터의 혁신 운동’ 정책으로 추진되었다. ‘아래로부터의 혁신 운동’과 ‘위로부터의 혁신학교 정책’이 만나면서 혁신학교의 교육적 성과들이 꽃피우게 되었다. 하지만 혁신학교 정책이 장기화되면서 혁신학교의 성과가 일반학교로 확산되지 못하는 한계에 봉착했고, 일반 교사들의 ‘혁신’ 피로감도 누적.. 2021. 4. 27.
미래학교, 어디까지 왔니? 다혼디배움학교? 행복나눔학교? 빛고을학교? 이러한 명칭의 공통점이 무엇일까? 정답은 혁신학교이다. 위의 용어들은 지역별 혁신학교 별칭들이다. 경기도교육청에서 처음으로 혁신학교라는 명칭을 사용한 이래 전북교육청과 세종교육청에서도 혁신학교 명칭을 쓰고 있다. 하지만 다른 지역의 경우, 다양한 명칭을 사용하고 있다. 서울형 혁신학교(서울), 다혼디배움학교(제주), 행복씨앗학교(충북), 행복나눔학교(충남), 행복학교(경남), 빛고을학교(광주), 행복더학기학교(강원), 다행복학교(부산) 등등. 혁신학교는 공교육의 학교 혁신 모델로 시작된 자율학교이다. 2001년 남한초에서 시작된 새로운 학교 만들기 운동이 2009년 경기도 혁신학교 정책으로 제도화되어 왔다. 경기도교육청의 경우, 아래로부터의 개혁 운동을 제도화하.. 2020. 12. 23.
철학이 교육과정 만났을 때 좋은교사운동 일부 선생님들이 몇 년전 효촌초에 들어가서 좋은 학교를 만드는 노력을 기울였다. 선생님들이 좋은 학교를 만드는 과정에 적극적으로 참여하면서 많은 고생과 보람을 얻었는데, 이를 인터뷰 형태로 정리해 보았다. 박선아, 박준혁, 정인영 선생님의 이야기를 진솔한 이야기를 담았다. 질문 : 효촌초등학교에서 처음 들어가서 좋은 학교 만들기 운동을 하게 된 계기는 무엇인가? 박선아 샘 : 어느날 동두천 양주 협동모임을 할 때 효촌초 학부모님들이 찾아와 도움을 요청하였습니다. 효촌초 학부모들이 수소문 끝에 이 모임을 소개받고 찾아왔습니다. 효촌초를 혁신 학교, 좋은 학교로 만들고 싶은데, 함께 할 수 있는 선생님들을 만나고 싶다고 하셨습니다. 학부모님들이 눈물로 호소하셨는데, 이에 몇몇 선생님들의 마음이 .. 2014. 11. 3.
교장 선생님이 교장실에 없는 이유는? 학교 안에서 좋은 학교를 만들기 위해 몸부림을 치고 있는 인천 신흥중 선생님들을 만나 그동안의 학교 이야기를 인터뷰했다. 신흥중학교는 좋은교사운동 출신 일부 선생님들이 학교에 들어가 수년 간 좋은 학교를 만들기 위해 여러 가지 시도를 하고 있다. 최근 인천시교육감이 바뀌면서 학교 혁신에 대한 관심이 매우 높아지고 있는 상황인데, 모델학교로서 신흥중학교가 많은 사람들에게 주목을 받고 있다. ▪ 질문 : 학교 교육 철학이 어떻게 만들어졌고 교육활동 속에서 구체적으로 어떻게 드러나고 있습니까? 학교 핵심 가치로 소통, 신뢰, 협력, 위로를 제시하고 있는데, 그 이유는? ⇒ 신흥중학교의 핵심가치는 학교 변화를 본격적으로 실시한 2012년도에 모든 교사들이 모여서 함께 정한 가치입니다. 우리 학교가 추구해야 할 .. 2014. 9. 25.
혁신 주도 교사 그룹이 학교 혁신을 시작하면서 부딪치게 되는 어려운 점과 해결 방안은? 학교 혁신과정에서 혁신 주도 교사 그룹이 당면하는 어려운 점과 이를 해결하기 위한 방법은 무엇인지 고민해야 한다. ■ 혁신 주도 교사 그룹과 기존 교사 그룹과의 긴장과 갈등 문제 혁신학교의 경우, 교장 공모제나 초빙 교사 형태로 외부에서 혁신 추진 교사 그룹이 해당 학교에 들어가는 경우가 많다. 학교 혁신에 대한 의지가 높은 교사들이 기존 학교로 들어가게 되면 기존 교사들의 입장에서는 부담스럽게 느껴질 수 밖에 없다. 그래서 혁신 주도 교사 그룹이 진정성을 가지고 학교 혁신을 추진하려고 해도 기존 교사들에게는 부담스럽게 느껴지고 혁신 추진 그룹의 진정성을 있는 그대로 인정하기 힘들다. 조직 혁신 이론에 의하면 어느 조직이든 혁신에 대하여 조직 내 4개 유형의 그룹이 존재한다. 즉, 혁신 주도 그룹, 적극.. 2012. 12. 6.
학교혁신의 핵심은 수업혁신이다 1. 학교혁신의 핵심은 수업혁신이다. 현재 교사, 학생, 학부모 모두 학교라는 공간을 행복한 공간으로 인식하지 않는다. 교사들에게서 교사로서의 소명의식이나 사명감을 찾아 보기 힘들고 다수의 교사들이 수많은 일들로 인하여 번 아웃 현상에 빠져 있다. 학생들은 공부하는 것 자체에 별로 흥미를 보이지 않고 전 세계에 유래없을 정도로 긴 학습 시간에 시달리고 있다. 학부모들은 학교 교육 활동에 실망하고 사교육을 통해 학부모들의 기대를 충족하려고 있지만 사교육비에 대한 부담감으로 힘들어하고 있다. 학교의 주체라고 할 수 있는 교사, 학생, 학부모 모두가 학교 생활에 대한 만족도가 낮은 이유가 무엇인지 근본 원인부터 고민해야 한다. 이러한 열악한 학교 상황은 학교 혁신에 대한 국민적 공감대로 이어지고 있다. 올해 .. 2012. 12. 5.
학교 혁신이 잘 이루어지는 학교와 그렇지 않은 학교의 차이점 교사, 학생, 학부모 모두에게 학교란 공간은 행봉한 공간으로 인식되지 못하고 있다. 학교 혁신이 잘 이루어지는 학교와 그렇지 않은 학교의 차이점은 무엇일까? 학교 혁신이 성공적으로 이루어지고 있는 학교들의 특성을 살펴보면 다음과 같은 특징이 있다. 첫째, 학교 철학이 분명하고 학교 구성원들의 학교 철학에 대한 공유가 잘 이루어지고 있다. 학교 구성원마다 교육철학이 다른 것은 당연하다. 교장이 학교철학에 대하여 잘 정립하여 학교 구성원들에게 제시할 수 있어야 하고 학교 교육 철학이 잘 공유되어져야 한다. 둘째, 학교 구성원들 간의 소통이 잘 이루어지고 갈등을 성숙하게 해결한다. 다양한 가치관을 학교 구성원들이 학교 안에서 생활하다보면 의견 충돌이나 갈등이 생기는 것은 자연스러운 일이다. 다만 갈등이 생겼을.. 2012. 12. 5.
2기 좋은학교만들기 아카데미 개최 안내 2012 가을 좋은학교만들기 아카데미 안내(2기) 1. 목적 좋은 학교를 만들기 위해 함께 고민하면서 학교 혁신에 대한 대안을 찾아보기 2. 일시 10월 8일(월)-11월 26일(월) 19:00-21:30 12월 1일(금)-2일(토) 합동엠티 3. 장소 좋은교사 사무실 (2호선 서울대입구역 근처 관악구청 건너편) 4. 신청 방법 ■ 메일(eduhope88@hanmail.net)을 통해 신청 등록하고 등록비 5만원을 계좌번호(국민 804602-04-196196 예금주 : 김현섭)로 입금 ■ 기타 문의 : 김현섭 (010-7590-1359, eduhope88@hanmail.net) 좋은학교만들기 까페 http://cafe.daum.net/goodschoolmaking 페이스북 http://www.facebo.. 2012. 10. 7.