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수업분석3

수업을 바라보는 관점과 시각 1. 수업은 과학인가? 예술인가? 수업을 이해하는 세 가지 기본적인 관점이 있는데, 과학, 예술, 종교적 기예(장인/craft)이다. 과학적 관점은 수업을 도입, 전개, 마무리 3단계 입장으로 접근하면서 각 단계별로 해야 할 요소들을 설정하여 분석적으로 풀어가는 방식이다. 과학적 수업은 논리적이고 깔끔한 수업이다. 예술적인 관점은 수업을 직관적으로 풀어가는 수업으로서 정서적으로 접근하는 방식이다. 발도로프 수업, 다중지능수업, 이야기 중심 수업 등이 여기에 해당된다. 예술적 수업은 감성적이고 감동적인 수업이다. 작년 어떤 초등학교의 선생님 수업을 참관한 적이 있다. 초등학교 6학년 담임 선생님이었는데, 국어 교과서 대신에 과감하게 나니아 연대기 소설책을 텍스트로 활용하면서 이야기 중심으로 수업을 이끌어갔.. 2013. 8. 21.
4가지 차원으로 수업 바라보기 지금까지 수업 관찰을 하는데 있어서 주로 ‘무엇’과 ‘어떻게’에 초점을 맞추어 바라보았습니다. 즉, 교육과정과 교수학습방법적인 측면을 관찰했습니다. 그래서 교육과정 재구성이 잘 이루어지고 있는 적절한 교수학습방법이 잘 진행되고 있는지에 초점을 맞추어 수업을 관찰하고 이에 대한 피드백이 이루어졌습니다. 그런데 수업을 제대로 관찰하려면 의도적으로 ‘누가’와 ‘왜’의 문제를 바라볼 수 있어야 합니다. 교사의 어떠한 철학적 고민을 가지고 교육활동을 선택했는지, 교사와 학생의 특성이 어떠한 지를 잘 이해할 수 있어야 합니다. 수업은 지식 뿐 아니라 교사와 학생이 주요한 주체이기 때문입니다. 여기에서는 4가지 차원에서 수업을 어떻게 바라보는 것이 좋을지에 대하여 이야기하고자 합니다. 누가(who) : 교사 및 학생.. 2012. 11. 16.
수업을 바라보는 관점, 그리고 변화 수업을 바라보는 여러 가지 관점들 수업의 질을 올리기 위해서는 수업의 질을 판단하는 기준이 무엇이냐에 대하여 먼저 고민해야 한다. 수업을 혁신하려면 다양한 수업을 많이 보는 것이 필요하다. 공개 수업을 많이 하거나 다른 교사들의 수업을 많이 본다고 해서 수업 혁신이 저절로 이루어지는 것은 아니다. 왜냐하면 수업을 어떠한 관점으로 바라보느냐에 따라 동일한 수업도 다르게 평가되고 해석될 수 있기 때문이다. 수업을 바라보는 기존의 관점을 재점검할 필요가 있다. 지금까지 교육계에서 논의되고 있는 수업을 바라보는 관점들에는 수업장학, 수업평가, 수업컨설팅, 수업비평, 배움의 공동체, 수업 코칭 등이 있다. 각 입장은 주된 관찰 목적이 약간씩 다르기 때문에 각 입장의 장단점을 잘 인식하고 교실 현장에서 활용하는 것.. 2012. 5. 21.