고교 학점제4 누구를 위한 고교 학점제인가? 학교 교육과정을 디자인할 때 제일 먼저 고려해야 할 것은 어떤 학생들을 대상으로 교육과정을 구성할 것인가 문제이다. 우리 학교 학생들이 영재들이 많다면 영재 교육과정으로 구성해야 하고, 학교 부적응 학생이 많다면 부적응 학생들의 상황에 맞게 생활 중심 교육과정으로 구성해야 하고, 경계선 학생들이 많다면 특수 교육과정으로 구성해야 한다. 어찌보면 당연하고 상식적인 이야기이지만 우리 학교의 현실은 그렇지 못하다. 우리 학교 학생들은 중하위권 학생들이 많은데 영재 교육과정으로 추구하여 운영하면 소수 엘리트 학생들에게는 도움이 되겠지만 대다수 중하위권 학생들은 불리하게 된다. 모든 학생들을 위한 교육, 공공성에 기초하여 교육과정을 구성한다면 다양한 학생들의 필요와 특성에 맞게 개인맞춤형 교육과정을 구성해야 한다.. 2021. 8. 18. 미래형 고교 학점제와 수업혁신(3) 고교 학점제에 맞는 수업 디자인 방식과 수업 모형은 무엇인가? PBL 수업이란 무엇인가? 고교 학점제에서 교사의 역할은 무엇인가? 2020. 1. 7. 미래형 고교 학점제와 수업 혁신(2) 미래형 고교 학점제는 어떻게 운영해야 하는가? 고교 학점제에 맞는 수업 디자인 방식과 수업 모형은 무엇인가? (* 이 자료는 고교 학점제 연수에서 활용한 강의안 자료입니다) 2020. 1. 7. 미래형 고교 학점제와 수업 혁신(1) 왜 고교 학점제인가? 미래 사회의 변화에 따라 교육은 어떻게 발전해야 하는가? 교육과정 디자인이란 무엇인가? (*이 자료는 고교 학점제 연수에서 활용한 강의안 자료입니다) 2020. 1. 7. 이전 1 다음
