왜 융합독서수업인가?
단순한 책 읽기는 독서수업이 아니다! 책만 읽는 행동은 독서 활동일 뿐, 독서 수업이라고 말할 수 없다. 독서수업은 수업목표가 분명하고, 그에 따라 의도적으로 책을 읽고, 생각하고, 표현하고, 피드백을 통해 학생들의 생각을 자라날 수 있도록 해야 한다. 모든 학교들이 독서교육을 강조하고 있지만, 기존 학교 독서 교육 현실을 비판적인 관점에서 살펴보면 아쉬운 부분들이 많이 있다.(형지영, 2001) ∙독해식 독서지도 책을 읽고, 책 내용을 이해하는데 초점을 맞추어 독서 교육을 지도하는 것이다. ∙획일적인 독후감 쓰기 학생들이 추천 도서를 읽고, 간단한 소감 정도를 쓰고, 제출하는 것이다. 교사의 독후감에 대한 피드백 없이 진행되는 경우이다. ∙비구조화된 나열식 독서 학생 특성 및 학습 수준, 학생 관심사,..
2024. 4. 19.
4월 20일 독서수업 워크숍 개최 안내
[독서수업 워크숍 개최 안내(0420)] #독서수업, #토의토론, #글쓰기, #독서질문카드, #협동학습, #학습코칭, #논서술형 평가 1. 일시 ∎ 2024년 4월 20일(토) 9:30-16:00 2. 장소 ∎ 교육디자인넷 광화문센터(광화문미도파빌딩 411호, 세종문화회관 뒷편) 3. 대상 ∎ 초중고 교사 20명 4. 강사 ∎ 김현섭(수업디자인연구소 소장, 저서 : “질문이 살아있는 수업” 외 다수) ∎ 김대권(영훈초 교감, 고대 교육대학원 겸임교수, 저서 : “수업, 하나만 바꿔보자”외 다수) ∎ 한신영(전 샘물학교 교장) ∎ 이화정(동구중 교사, 저서 : “중등 그림책 수업”) 5. 참가 신청 및 방법 ∎ 참가신청서 작성 후 참가비 입금 : https://forms.gle/KQoeexbHRgDH4eL..
2024. 3. 9.
2024 독서수업 워크숍 개최 안내
[2024 수업디자인연구소 주관 신학기 준비 워크숍] 독서수업 워크숍 #독서수업, #토의토론, #글쓰기, #독서질문카드, #협동학습, #학습코칭, #논서술형 평가 1. 일시 ∎ 2024년 2월 24일(토) 9:30-16:00 2. 장소 ∎ 교육디자인넷 광화문센터(광화문미도파빌딩 411호, 세종문화회관 뒷편) 3. 대상 ∎ 초중고 교사 20명 4. 강사 ∎ 김현섭(수업디자인연구소 소장, 저서 : “질문이 살아있는 수업” 외 다수) ∎ 김대권(영훈초 교감, 고대 교육대학원 겸임교수, 저서 : “수업, 하나만 바꿔보자”외 다수) ∎ 한신영(전 샘물학교 교장) ∎ 이화정(동구중 교사, 저서 : “중등 그림책 수업”) 5. 참가 신청 및 방법 ∎ 참가신청서 작성 후 참가비 입금 : https://forms.gle..
2024. 2. 7.
