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블렌디드10

"미래를 여는 온오프라인수업" 출간!!! “미래를 여는 온오프라인 수업” 출간~!!! 코로나19 이후 전격 도입된 온라인 수업은 학교 현장에서 많은 시행착오와 어려움이 있었습니다. 온라인 수업 초창기에는 온라인 수업 도구를 익히고 플랫폼을 만들어 수업을 하는 것이 쉽지 않았기에 온라인 도구 활용 문제에 대한 관심이 높았습니다. 상대적으로 손쉽게 실천할 수 있는 ‘인강’ 스타일의 콘텐츠 활용형 수업 형태로 수업이 진행되었습니다. 하지만 온라인 수업 기간이 장기화되면서 여러 가지 문제점들이 나오기 시작하였습니다. 학생 참여 부족 현상, 중위권 학생의 하향화 등 학습 격차 문제, 온라인 수업 상의 생활 지도 문제, 학생들의 스마트 기기 과의존 현상과 게임 중독 문제, 교사들의 온라인 수업 역량 문제, 평가 및 피드백 문제, 교실 인터넷망 및 스마트 .. 2021. 5. 27.
3Key, 3Tool로 여는 블렌디드(3Way) 수업디자인 워크샵 개최 배움을 살리는 온라인 수업과 블렌디드 수업을 위해서는 3가지 핵심열쇠(3key)를 사용해야 합니다. 즉, 구글 문서, 패들렛, 잼보드 등 스마트 도구 활용(3tool)을 넘어 교수 실재감을 올리고, 학생 참여 수업 방식으로 디자인하고, 학생 개별 맞춤형 피드백을 해야 합니다. 2021학년도 수업은 전면 대면수업, 전면 원격수업, 혼합수업 3가지 방식(3way)을 함께 준비해야 하는 어려운 상황입니다. 새 학기를 앞두고 설레임과 부담감이 교차되는 상황에서 수업디자인연구소에서 내실있는 블렌디드 수업 준비를 위한 자리를 마련했습니다. 관심있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 목적 ▪ 전면 대면 수업, 전면 온라인 수업, 혼합(블렌디드) 수업 방식에 맞는 3way 수업 디자인을 이해하고 실습을 통해 교실에서.. 2021. 2. 5.
블렌디드 러닝(온오프연계수업) 원격연수 과정 개설 안내! 수업디자인연구소에서 블렌디드 원격연수 과정을 비상티스쿨원격연수원을 통해 오픈했습니다. 온라인 수업과 블렌디드 수업에 고민하는 선생님들에게 실질적인 도움이 되는 연수가 되리라 생각합니다. 스마트 도구 활용법을 넘어 온라인 참여 수업, 블렌디드 교육과정-수업-평가, 학교 공동체 이야기 등 다양한 담론을 담았습니다. 초등편 - 연수명: 수업에 불을 켜는 시간, ON! 온라인과 오프라인을 연결하다 (2학점) www.tschool.net/mdvs/menu01sub?lcode=t20-027 비상 티스쿨 원격교육연수원 KERIS우수기관, 티스쿨연수원, 비상티스쿨, 교사연수, 직무연수, 교육청연수, 정책연수, 학습지도, 미래교육, 힐링연수 www.tschool.net 중등편 - 연수명: 수업에 불을 켜는 시간, ON!.. 2021. 1. 13.
교육정책을 어떤 용어로 담아낼 것인가? 현재 교육부나 교육청 등 교육행정기관마다 2021년 새해 사업 준비로 매우 분주하게 지내고 있다. 새해가 되자마자 교육행정기관에서 새해 활동 계획이 발표될 것이다. 교육과정 정책을 수립하는 데 있어서 문서(워딩) 작업은 매우 중요하다. 특히 어떤 용어를 선택하여 사용하는가에 따라 사업 방향과 내용이 달라질 수 있다. 그러므로 정책 수립 시 어떤 용어를 사용해야 할지 신중할 필요가 있다. 정책 용어의 개념은 구체적이고 명료화되어야 실천 가능하고, 측정 가능하다. 그런데 용어 개념이 명료화되어 있지 않거나 애매하면 교육정책 운영 시 학교 현장에서 많은 혼란을 경험할 수 있다. 예전에 경기도교육청에서 초창기 수업혁신 정책을 "배움의 공동체"(2010) 용어를 사용했다. 그런데 일본 배움의 공동체 운동과 혼동되.. 2020. 12. 20.
“블렌디드(Blended)를 블렌딩(Blending)하다” 연수 안내(10/31) 현재 많은 학교들이 코로나로 인하여 블렌디드 방식으로 수업을 하고 있습니다. ​온라인 수업의 내실화에 대한 사회적 요구는 크지만 교사 입장에서는 예전보다 수업하기 쉽지 않은 상황입니다. ​이러한 상황에서 블렌디드 수업을 내실화하기 위한 고민을 나누는 자리를 마련했습니다. ​지난 9월 5일 블렌디드 연수에 대한 좋은 반응에 힘입어 연속하여 이번 연수를 기획했습니다. 관심이 있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 일시 ￭ 2020년 10월 31일(토) 9:30-16:30 2. 주제 ￭ “블렌디드(Blended)를 블렌딩(Blending)하다” 3. 강사 ￭ 김현섭(수업디자인연구소 소장), 김정아(신명중 수석교사), 김경오(초당중 수석교사), 정혜경(인성초 교사), ​박선아(이담초 교사), 강채영(명당초 교.. 2020. 10. 20.
학부모들이 실시간 쌍방향형 화상수업을 요구하는 이유는 무엇일까? 지난 9월 15일 교육부에서 원격수업 질 제고 및 교사-학생 간 소통 강화방안을 발표하였다. 원격수업 기간 중 모든 학급에서 실시간 조·종례를 운영하고, 원격수업 운영 시 학생과 쌍방향으로 소통하는 비율을 점진적으로 확대하되, 주 1회 이상 실시간 쌍방향 수업을 하도록 하였다. 실시간 쌍방향형 원격수업 시 기존 대면 수업 시간대로 운영하고, 원격수업이 1주일 내내 지속될 경우, 교사가 주 1회 이상은 전화 또는 개별 사회관계망서비스(SNS) 등을 통해 학생·학부모와 상담하도록 하는 것이다. 이러한 교육부 방침은 학부모들의 강력한 요구를 반영한 조치이다. 현재 학부모들은 현재 원격수업에 대한 불만이 매우 높다. 처음에는 전면적인 원격 수업이 초유의 사태라서 불편하고 부족하더라도 참았지만 코로나 재확산으로 .. 2020. 9. 18.
미래학교, 블렌디드 스쿨?! 코로나가 완전 해결되도 블렌디드 러닝을 할 수밖에 없는 5가지 이유 지난 8월 4일 교육부 장관은 코로나19가 완전히 종식된다 하더라도 미래교육 차원에서 블렌디드 러닝을 지속하겠다고 발표했다. 관련 신문기사에 대하여 많은 학부모들은 부정적 댓글을 달았다. 그 이유는 많은 학부모들이 현재의 부실한 온라인 수업에 대한 불만이 상대적으로 컸기 때문이다. 그럼에도 불구하고 앞으로 블렌디드 러닝은 코로나 문제와 상관없이 지속적으로 유지될 가능성이 높다. 그 이유는 다음 5가지를 들 수 있기 때문이다. 첫째, 코로나19가 완전히 종식되어도 앞으로 제2의 코로나가 발생할 가능성이 높다는 것이다. 사스에서 메르스까지 10년, 메르스에서 코로나19까지 7년이 걸렸는데, 지금 추세라면 3-5년 사이에 펜데믹 현상이 일어날.. 2020. 8. 21.
블렌디드가 우리에게 던지는 7가지 질문들 만약 코로나 19가 종식된다면 블렌디드도 더 이상 필요가 없을까? 현재 대부분의 도시 학교들은 블렌디드 방식으로 교육과정과 수업이 운영되고 있고, 코로나 19의 영향력이 상대적으로 적은 지방 중소 도시나 농어촌 지역의 학교들은 대면 수업 방식으로 전환하여 운영되고 있다. 2학기에는 블렌디드 운영 학교도 대면 수업의 비중이 현재보다 올라갈 것으로 예상되고, 일부 학교들은 블렌디드 체제가 아니라 100% 대면 수업 체제로 전환될 것으로 예상된다. 그렇다면 코로나 19가 완전히 종식된다면 블렌디드 학교도 더 이상 필요하지 않을까? 한 마디로 아니다. 왜냐하면 몇 가지 이유가 있기 때문이다. 첫째, 코로나 19 유행 기간이 우리의 기대만큼 일찍 종식되지 않을 것이다. 1918년 스페인독감은 3년 동안 그 위세를.. 2020. 7. 31.
블렌디드 수업과 평가, 어떻게? 코로나가 우리 교육계에 미친 영향 2019년 5월 현직 교사 유튜버 참여 문제가 사회적 이슈가 되었다. 당시 교육 공무원의 겸직 위반이라는 입장과 개인 자유라는 입장이 충돌이 되어 논의되다가 나중에 교육부에서 관련 복무 지침까지 나오게 되었다. 그런데 1년이 지난 지금, 온라인 수업으로 인하여 모든 교사들이 유튜버화(?)가 된 현상이 나타났다. 2019년만 하더라도 2020년 교육계가 모든 학교들이 온라인 수업과 블렌디드 러닝을 하게 될 것이라고 예상한 사람들은 아무도 없었다. 코로나19로 인하여 모든 학교가 개학을 미루다가 결국 2020년 4월 9일부터 사상 초유의 온라인 개학이 이루어졌다. 등교 수업은 5월 20일 고3부터 순차적으로 이루어져서 지금도 상당수 학교들이 온라인 수업과 대면 수업을 병행하.. 2020. 7. 27.

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