수업을 바꾸다2 수업을 바라보는 관점과 시각 1. 수업은 과학인가? 예술인가? 수업을 이해하는 세 가지 기본적인 관점이 있는데, 과학, 예술, 종교적 기예(장인/craft)이다. 과학적 관점은 수업을 도입, 전개, 마무리 3단계 입장으로 접근하면서 각 단계별로 해야 할 요소들을 설정하여 분석적으로 풀어가는 방식이다. 과학적 수업은 논리적이고 깔끔한 수업이다. 예술적인 관점은 수업을 직관적으로 풀어가는 수업으로서 정서적으로 접근하는 방식이다. 발도로프 수업, 다중지능수업, 이야기 중심 수업 등이 여기에 해당된다. 예술적 수업은 감성적이고 감동적인 수업이다. 작년 어떤 초등학교의 선생님 수업을 참관한 적이 있다. 초등학교 6학년 담임 선생님이었는데, 국어 교과서 대신에 과감하게 나니아 연대기 소설책을 텍스트로 활용하면서 이야기 중심으로 수업을 이끌어갔.. 2013. 8. 21. "수업을 바꾸다" 출간!!! "수업 혁신이란 무엇일까?" "현재 내 수업이 만족스럽다고 생각하는데도 구태여 수업 혁신을 해야 할까?" "수업 혁신의 필요성을 인정한다 하더라도 수업 혁신이 쉽지 않은 현실적인 이유는 무엇인가?" "수업을 어떠한 관점으로 바라보아야 하는가?" "다른 사람의 수업을 돕기 위해서는 어떠한 노력이 필요한가?" "어떠한 수업 혁신 모델을 따라야 하는가?" "수업 지원 체제를 어떻게 구축해야 하는가?" 이러한 질문들에 대하여 한국협동학습연구회, 좋은교사운동 좋은학교만들기, 좋은학교연구소, ebs “선생님이 달라졌어요” 수업코치 등 다양한 수업혁신과 학교혁신 경험을 토대로 수업 혁신에 대한 제 고민들을 정리한 책입니다. 수업 혁신이 어려운 이유, 수업 성찰, 수업 관찰, 수업 코칭, 수업 디자인, 수업 혁신 모델.. 2013. 5. 15. 이전 1 다음
