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재미7

독서를 통해 생각을 키우는 독서질문카드 독서 질문 카드는 독서 사전 활동으로 할 수 있는 ‘책 속의 보물을 찾아라’ 활동을 할 수 있는 앞면과 독서 사후 활동으로 다양한 질문을 통해 독서 소감 이야기를 할 수 있는 뒷면으로 이루어진 카드이다. 독서 질문 카드는 독서 사전 및 사후 활동으로 독서 교육을 보다 풍성하게 할 수 있도록 고안되었다. 일반적으로 독서 질문 유형은 책 내용과 관련한 기초 지식을 확인하는 사실 질문, 책 내용을 다양하게 이해하고 바라볼 수 있는 해석 질문, 책 내용을 종합하거나 비판적으로 바라볼 수 있는 평가 질문, 책 내용을 토대로 창의적으로 상상할 수 있는 상상 질문 등이 있다. 그런데 실제 독서 수업 시 사실 질문이나 해석 질문은 자주 사용하지만 상대적으로 평가 질문이나 상상 질문은 잘 사용하지 못하는 경우가 많다. .. 2021. 3. 26.
2020 수업보드게임 개발워크샵 안내 2020 수업보드게임 개발 워크샵 이런 상상해 보셨나요? 수업이 게임이 되고, 교사는 게임 마스터, 학생들은 게이머가 된다면? 교육 게이미피케이션(gamification), 학생과 교사와 함께 즐거워하는 수업 보드 게임 워크샵으로 초대합니다. 1. 목적 ▪ 수업에 활용할 수 있는 창의적인 수업 보드 게임의 원리를 이해하고 직접 개발한다. 2. 일시 ▪ 2020년 1월 6일(월)-7일(화) 9:30-17:30 3. 장소 ▪ 교육디자인네트워크 대야미센터 세미나실 (4호선 군포 대야미역 부근, 군포대야초 정문 부근) 4. 대상 ▪ 초중고 교사 및 수업 보드게임 개발 관심자 24명 (선착순) 5. 참가 회비 및 신청 문의 ▪ 6만원 (중식비 포함) / 변미정 간사 031-502-1359 6. 신청 방법 ▪ 참가.. 2019. 12. 10.
2020 교구 활용 참여 수업 워크샵 개최 교구 활용 참여 수업(TIC, Tools In Class) 워크샵 개최 “선생님, 수업이 재미없어요~” 강의식 수업 방법만으로는 아이들과 함께 수업하기에 한계가 있습니다. 수업 시간에 ‘보고 듣는 것’을 넘어 직접 ‘말하고, 만지고, 체험하면서’ 수업에 자연스럽게 참여할 수 방법이 필요합니다. 감정 격려카드, 폴딩 보드, 질문 보드 게임, 플래시카드, 해결카드, 각종 수업보드게임 등 수업디자인연구소에서 개발한 수업 교구를 200% 활용할 수 있는 방법을 직접 경험할 수 있는 기회를 마련했습니다. 기존 수업에 새로운 변화를 주고자 하는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 일시 ▪ 2019년 1월 8일(수) 9:30-16:30 2. 장소 ▪ 교육디자인네트워크 대야미센터 세미나실 (4호선 군포 대야미역 부근,.. 2019. 12. 10.
2019 수업 교구활용 참여 수업 워크샵 수업 교구 활용 참여 수업 워크샵 “선생님, 수업이 재미없어요~”강의식 수업 방법만으로는 아이들과 함께 수업하기에 한계가 있습니다. 수업 시간에 ‘보고 듣는 것’을 넘어 직접 ‘말하고, 만지고, 체험하면서’ 수업에 자연스럽게 참여할 수 방법이 필요합니다. 감정 격려카드, 폴딩 보드, 질문 보드 게임, 플래시카드 등 수업디자인연구소에서 개발한 수업 교구를 200% 활용할 수 있는 방법을 직접 경험할 수 있는 기회를 마련했습니다. 기존 수업에 새로운 변화를 주고자 하는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 목적▪ 참여적 교수 전략(참여 수업)을 이해하고 실천할 수 있다. ▪ 수업 교구를 다양하게 활용하여 수업에 활용할 수 있다. 2. 일시 ▪ 2019년 1월 16일(수) 9:30-16:30 3. 장소▪ 교육디.. 2018. 12. 10.
수업보드게임 개발 워크샵 개최(10/15) - 센터 이전 이벤트 센터 이전 기념 워크샵 수업 보드 게임 개발 워크샵 ‘아이들과 즐겁게 소통할 수 있는 방법은?’‘수업 시간에도 게임처럼 즐겁게 몰입할 수 있다면?’센터 이전을 기념해서 보드 게임을 통해 아이들과 즐겁게 소통하고 나아가 수업 시간에 활용할 수 있는 수업 보드 게임 개발을 위한 워크샵을 준비했습니다. 다양한 수업 놀이에 관심이 있는 여러 선생님들을 초대합니다. 1. 목적▪ 교실에서 활용할 수 있는 수업 보드게임 개발 2. 일시 ▪ 2018년 10월 15일(월) 오후 7시-오후 9시 30분 3. 장소 ▪ 교육디자인네트워크 군포센터 (4호선 대야미역 부근, 군포대야초 정문 근처)-경기도 군포시 대야2로 147번길 일륜해피타운 201호 4. 내용▪ 교실이나 수업 시간에서 할 수 있는 다양한 보드 게임 실습 및 개.. 2018. 9. 13.
2018 수업 보드 게임 개발 워크샵 개최 안내!!! 수업 보드게임 개발 워크샵 이런 상상해 보셨나요? 수업이 게임이 되고, 교사는 게임 마스터, 학생들은 게이머가 된다면?교육 게이미피케이션(gamification), 학생과 교사와 함께 즐거워 하는 수업 보드 게임 제작 워크샵으로 초대합니다. 1. 목적▪ 수업에 활용할 수 있는 창의적인 수업 보드 게임의 원리를 이해하고 직접 개발한다. 2. 일시 ▪ 2018년 1월 17일(수)-18일(목) 9:30-17:30 3. 장소▪ 교육디자인네트워크 세미나실 (4호선 군포 대야미역 부근, 대야미 도서관 뒤편) 4. 대상 ▪ 초중고 교사 및 수업 보드게임 개발 관심자 32명 (선착순) 5. 참가 회비 및 신청 문의▪ 6만원 (중식비 포함) / 변미정 간사 031-502-1359 6. 신청 방법▪ 참가 신청서(구글 문서.. 2017. 12. 5.
재미와 흥미의 차이 내 수업은 재미있는가? 흥미있는가? 재미와 흥미는 얼핏 보면 그다지 큰 차이가 느껴지지 않습니다. 그래서 일상 생활에서 혼용하여 사용되는 경우가 많습니다. 하지만 재미와 흥미는 개념이 비슷하긴 해도 분명 다릅니다. 재미의 사전적인 의미는 ‘아기자기하게 즐거운 기분이나 느낌’, ‘좋은 보람이나 성과’를 말합니다. 예를 들어 ‘그 소설 책 내용이 재미있어’라고 말한다면 전자의 정의와 관련하여 설명할 수 있습니다. 그 소설 책을 읽어보니 즐거운 기분과 느낌을 경험했다는 것입니다. 또한 ‘어젯밤 낚시를 했는데, 물고기가 많이 잡혀서 큰 재미를 보았어’라고 말한다면 후자의 정의와 관련하여 설명할 수 있습니다. 물고기를 많이 잡아서 힘들어도 큰 보람과 성과를 누릴 수 있었다는 것입니다. 흥미의 사전적인 의미는 ‘어.. 2014. 9. 29.