학교장 개설과목2 학교 특색과목 개설 및 운영을 위한 6가지 제안 학교마다 교육과정이 왜 비슷비슷할까? -학교 특색과목 개설 및 운영을 위한 6가지 제안- 김 현 섭(수업디자인연구소 소장) 학교자치 관점에서 학교 교육과정을 바라보기 지금까지 교육과정 개발(curriculum development)은 정부 주도로 이루어졌다. 국가 수준 교육과정 중심으로 학교 교육 활동이 진행되면서 중앙 정부가 교육의 질 관리를 하고, 정부의 교육정책을 단위 학교에서 구현할 수 있었다. 하지만 다른 한편으로는 교육의 획일화 현상이 나타나고, 시대적 요구나 교사, 학생, 학부모, 지역사회 등의 다양한 요구에 대하여 제대로 부응하지 못하였다. 또한 관료주의 폐단이 나타나고, 지역 교육청이나 단위 학교의 자율성과 책무성이 약화되었다. 그런데 우리 사회의 민주화가 진행되면서 지방자치가 점차 뿌리.. 2022. 12. 5. 학교 교육과정 운영 사례를 통해 바라본 학교 자치의 의미와 과제 1. 학교자치와 학교 교육과정 디자인 가. 학교자치의 의미 ‘학교자치’라는 용어는 1995년 5・31 교육개혁안에 따라 학교운영위원회가 생기면서 본격적으로 사용되었다. 학교운영위원회는 초・중등교육법(제31조-34조)에 따라 단위학교의 자치를 위해 생겨난 법정기구이며, 교원, 학부모, 지역 인사 등이 함께 참여하여 학교 정책 결정에 민주성과 자주성을 실행하는 역할을 하는 기구이다. 중앙집권형 행정체제와 대비되는 개념으로서 지방분권형 행정체제를 강조한 지방자치가 강조되었고, 지방자치 맥락에서 교육자치가 강조되었다. 교육자치 맥락과 혁신교육 차원에서 학교자치 개념도 발전하게 되었다. ‘학교자치’란 ‘학교공동체의 구성원인 학생, 학부모, 교직원, 지역주민이 교육의 자주성에 근거하여 교육자치의 한 단위인 학교의 .. 2022. 12. 2. 이전 1 다음
