관계세우기7 10가지 모둠세우기 활동(Team Building) 왜 모둠세우기 활동인가? 협동학습의 모둠 구성 방식의 특징은 4인 1모둠과 이질적인 모둠 구성입니다. 이질적으로 모둠을 구성하는 이유는 모둠간의 학습 편차를 줄이고 모둠 내에서의 사회적 상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 하기 위해서입니다. 그런데 이질적으로 모둠을 구성하게 되면 한마디로 친하지 않는 학생들끼리 같은 모둠을 구성하게 됩니다. 상담에서도 레포가 형성되어야 내담자와 상담자 사이의 진실한 상담이 가능하듯이 협동학습에서도 마찬가지입니다. 모둠을 구성하고 바로 모둠별 학습과제를 부여한다고 해서 원만하게 모둠 과제 수행이 일어나는 것은 아닙니다. 모둠 안에서 모둠원들끼리 상호 간의 신뢰 관계가 형성되고 정서적으로도 친숙해져야 비로소 모둠 활동이 이루어질 수 있게 됩니다. 모둠 활동이 주가 되는 협동학.. 2023. 2. 28. BIG 격려카드 활용법(20*14cm) 격려란 ‘용기나 의욕을 북돋아주는 것’입니다. 즉, 다른 사람을 있는 그대로 수용하면서 상대방에게 긍정적인 에너지를 부여하는 것입니다. 칭찬은 상대방의 장점에 초점을 맞춘 피드백 방식이라면 격려는 상대방이 실패했을 때도 줄 수 있는 피드백 방식입니다. 격려카드란 다양한 격려 표현들을 이해하고, 다른 사람들의 상황에 맞는 격려를 할 수 있도록 도와주는 카드입니다. [활용법1] 격려 샤워 “학급(전체 참여자) 안에서 돌아가며 한 사람을 집중적으로 격려해봐” ① 교실 칠판에 격려카드들을 붙인다. ② 전체 학생(참여자)들 중에서 한 사람을 이야기 주인공으로 정한다. ③ 이야기 주인공이 최근 자신의 상황(힘들었던 일, 어려웠던 일, 근황 등)을 이야기한다. 이때 감정카드나 욕구카드를 활용하여 이야기하면 좋다. ④.. 2022. 8. 24. BIG 욕구카드 활용법(20*14cm) 욕구카드란 다양한 욕구들을 이해하고, 자기의 숨겨진 욕구들을 알아차리고, 다른 사람의 욕구를 살펴볼 수 있도록 구성한 카드입니다. [활용법1] 욕구로 자기 소개하기 “자기 욕구를 말해봐” ① 모든 욕구 카드들을 교실 칠판에 붙인다. ② 학생(참여자)들이 각자 현재 자신에게 잘 채워진 욕구와 잘 채워지지 않거나 필요하다고 느끼는 욕구를 카드 중에서 선택한다. ③ 욕구 카드를 전체 학생(참여자)들에게 보여주면서 그 카드를 선택한 이유에 대하여 이야기한다. [활용법2] 욕구 추측하기 “다른 사람의 욕구를 분석하여 추측해봐” ① 모든 욕구카드들을 교실 칠판에 붙인다. ② 한 학생(이야기 주인공)이 전체 학생(참여자)들 앞에서 자기의 상태나 상황을 이야기한다. ③ 나머지 학생(참여자 내지 모둠)들이 이야기 속에 .. 2022. 8. 24. BIG 감정카드 활용법(20X14cm) 감정카드란 다양한 감정들을 이해하고, 자기의 감정을 알아차리고, 다른 사람들의 감정을 살펴볼 수 있도록 구성한 카드입니다. [활용법1] 내 감정을 말하기 “내가 느낀 감정을 들어봐” ① 교실 칠판에 모든 감정카드들을 붙인다. ② 전체 학생(참여자)들 앞에서 한 학생(참여자)씩 나와서 요즘 일상 생활 속에서 많이 느낀 감정카드를 선택하고 그 이유를 이야기한다. ※ 이와 비슷한 활동으로 감정게시판이 있다. 예컨대, 감정카드를 붙이고 감정카드 밑에 자기 이름을 쓰거나 이름표를 붙이는 것이다. [활용법2] 감정 읽기 “너의 마음을 읽고 공감해줄게” ① 교실 칠판에 모든 감정카드들을 붙인다. ② 이야기 주인공이 최근 자신의 상황(힘들었던 일, 어려웠던 일, 근황 등)을 이야기한다. ③ 전체 학생(참가자)들 중 희.. 2022. 8. 24. 플래시보드를 잘 활용할 수 있는 12가지 활용 방법~ 수업디자인연구소에서 기존 플래시보드를 한층 업그레이드한 뉴 플래시보드를 출시했습니다. 플래시보드를 교실에서 활용할 수 있는 방법 12가지를 대공개합니다. 구업하시기 원하는 분을 여길르 클릭해주세요~http://www.sooupjump.org/goods/goods_view.php?goodsNo=1000000049 NEW 플래시보드 수업디자인연구소 www.sooupjump.org 2019. 10. 31. 친구들과 함께 고민을 해결할 수 있는 해결 카드 활용법 이번에 수업디자인연구소에서 해결카드를 개발했습니다. 해결 카드 활용 방법을 대공개합니다. 인성교육과 관계 세우기 활동으로 좋습니다. 뒷면은 가치경매활동인 '초능력 카드'로도 활용할 수 있습니다. 구입하시기 원하는 분들은 수업디자인연구소 홈페이지(www.sooupjump.org)를 참고하세요. 2019. 10. 24. 수업에서 관계와 질서는 공존할 수 있을까? 학생들과 관계를 형성하는 것과 교실에서 질서를 세우는 것은 이율배반적인 것인가요? 질서 세우기를 추구하면 자유와 관계는 어쩔 수 없이 포기해야 하는 것인가요? 자유와 관계를 추구하면 질서는 어느 정도 포기해야만 하는 것인가요? 자유와 질서는 양립할 수 없는 것이 아니라 병존할 수 있는 가치입니다. 그런데 자유와 질서를 조화롭게 유지하는 것은 매우 힘든 일입니다. 자유나 관계를 강조하면 수업 분위기가 부드러워지지만 자칫 질서가 무너져서 배움이 일어나지 않을 수 있습니다. 반대로 질서를 강조하면 딴 짓하는 학생들은 줄어들지만 자칫 수업 분위기가 경직되거나 학생들이 배우는 것처럼 연기할 수 있습니다. 교사와 학생과의 경계선을 세우는 일은 매우 중요합니다. 경계선이 무너지면 배움이 잘 일어나지 않기 때문입니다... 2015. 2. 28. 이전 1 다음
