왜 융합독서수업인가?
단순한 책 읽기는 독서수업이 아니다! 책만 읽는 행동은 독서 활동일 뿐, 독서 수업이라고 말할 수 없다. 독서수업은 수업목표가 분명하고, 그에 따라 의도적으로 책을 읽고, 생각하고, 표현하고, 피드백을 통해 학생들의 생각을 자라날 수 있도록 해야 한다. 모든 학교들이 독서교육을 강조하고 있지만, 기존 학교 독서 교육 현실을 비판적인 관점에서 살펴보면 아쉬운 부분들이 많이 있다.(형지영, 2001) ∙독해식 독서지도 책을 읽고, 책 내용을 이해하는데 초점을 맞추어 독서 교육을 지도하는 것이다. ∙획일적인 독후감 쓰기 학생들이 추천 도서를 읽고, 간단한 소감 정도를 쓰고, 제출하는 것이다. 교사의 독후감에 대한 피드백 없이 진행되는 경우이다. ∙비구조화된 나열식 독서 학생 특성 및 학습 수준, 학생 관심사,..
2024. 4. 19.
