소담초2 우리 학교철학과 가치는 무엇입니까? “우리 학교 철학과 가치는 무엇입니까?” 학교컨설팅이나 학교 대상 정책 연구를 할 때 꼭 던지는 질문이다. 그런데 이 질문에 대하여 선생님도, 학생도, 학부모도 막힘없이 명료하게 이야기하는 경우는 드물다. 심지어 학교 관리자로 그러한 경우가 있다. 특히 대체로 사립학교에 비해 공립학교는 학교 철학이 추상적이고 두루뭉술한 경우가 많아서 학교철학을 알고 있어도 그것이 구체적으로 교육목표와 교육활동에 구체적으로 어떻게 반영되고 있는지 확인하기 힘든 경우가 많다. 여러 학교들의 학교 철학들을 살펴보면 ‘따뜻하고 행복한 삶을 가꾸는 교육’, ‘더불어 성장하는 교육’, ‘소통하고 배려하는 창의적인 민주시민 육성’ 등을 제시한다. 그런데 ‘따뜻하고 행복한 삶을 가꾸는 교육’에서 행복이란 무엇인지 교육계획서에서 제대로.. 2021. 12. 23. 소담초 협력수업모델에서 초등수업혁신의 희망을 찾다 기존 수업 문화에 대한 비판적인 성찰 1. 강의식 수업의 특징과 한계 강의식 설명법은 대표적인 직접적 교수전략에 해당하는 수업 방법으로 전통적인 수업에서 많이 활용하고 있는 수업방법이다. 장점은 많은 내용을 전달할 수 있고, 어려운 내용을 쉽게 풀어줄 수 있고, 오개념이 적고, 가장 경제적인 수업 방법이다. 단점은 학생들이 강의식 설명법에 집중할 수 있는 시간은 초등학생의 경우, 5-10분 정도로 한계가 있고, 학생 입장에서는 수동적인 자세로 참여하기에 배움의 집중도가 상대적으로 떨어진다. 대개 학습 분량이 많거나 학습 내용이 어려우면 강의식 설명법으로 수업을 진행하게 되지만 장시간 수업을 진행하게 되면 학생의 배움이 잘 일어나기 힘들다. 2. 연역적 수업디자인의 특징과 한계 연역적 수업디자인 방식은 정.. 2021. 12. 12. 이전 1 다음
