수업디자인23 평범(?)한 학교도 학교혁신을 할 수 있을까? “큰 학교에서도 대단한 헌신과 결단(?)없이도 학교 혁신을 할 수 있을까?”이 질문은 신능중 김성수 선생님이 가졌던 질문이었다. 원래 다른 학교로 가기를 원했으나 여러 가지 사정상 가지 못하고 신능중으로 발령받게 되었을 때, 김성수 선생님이 가지고 있었던 고민이었다. 사실 현재 언론에 부각되는 혁신학교의 좋은 사례들은 준비된 교사들이 작은 학교에 모여 헌신적인 노력을 통해 혁신을 일구어낸 경우가 많았다. 하지만 일반적인 학교 문화에서 학교 규모도 큰 학교에서 학교 혁신을 추진한다는 것은 현실적으로 어려움이 많이 있다. 혁신학교 정책을 처음으로 추진하였던 경기도교육청도 최근 ‘혁신학교 2.0’이란 이름으로 혁신학교의 성과가 일반 학교로 확대시키기 위하여 많은 노력을 기울이고 있다. 이러한 상황에서 신능중학.. 2015. 3. 31. 질문이 살아있는 수업디자인의 사례 질문이 살아있는 수업 디자인을 하기 위해서는 교육과정에 대하여 교사가 고민하면서 좋은 질문을 고민하여 만들어 가야 합니다. 좋은 질문이 잘 뽑아지면 나머지 실제 수업 디자인은 생각보다 풀려 갑니다. ‘질문이 살아있는 수업 디자인’을 위한 몇 가지 사례들을 제시합니다. 고등학교 생활과 윤리 과목에서 출발 질문-전개 질문-도착 질문을 정리한 사례를 제시하면 다음과 같습니다. 단원명소단원명질문현대생활과 실천윤리현대생활과 실천윤리의 필요성◌출발질문-인간과 동물의 차이점은 무엇인가?◌전개질문-윤리학은 무엇을 위한 학문인가? -실천 윤리가 왜 필요한가? -현대 사회에서 겪고 있는 실천 윤리 문제들은 어떤 것이 있는가? -현대 사회에서 겪는 윤리 문제를 어떻게 해결할 것인가?◌도착질문-최근 보도된 ◌◌사건(예:10대.. 2015. 3. 27. 공개 수업은 교사와 과목이 달라도 왜 비슷하게 느껴지는가? 공개 수업은 교사와 과목이 달라도 왜 비슷하게 느껴지는가? 개인적으로는 여러 선생님들의 다양한 수업을 참관할 기회가 많습니다. 그런데 수많은 수업을 참관하면서 깨달은 것은 초등학교에서 고등학교까지 과목과 상관없이 수업 디자인의 골격이 크게 다르지 않다는 것입니다. 특히 공개 수업이 그러합니다. 대개의 공개 수업은 교사가 전시 학습을 간단히 확인하고, 학습 목표 제시를 합니다. 짧은 동영상 등을 보여주고 흥미 유발을 시도한 다음 해당 차시 학습 내용의 핵심 개념을 설명하고 나서 2-3가지 활동을 합니다. 그리고 학생 발표를 하고 교사가 간단히 피드백한 다음 과제 제시나 차시 예고로 마무리합니다. 이러한 일련의 흐름은 교대나 사대에서부터 배운 수업 지도안 흐름과 무관하지 않다고 생각합니다. 보다 근본적으로는.. 2014. 10. 24. 공개 수업은 교사와 과목이 각기 달라도 왜 비슷하게 느껴지는가? 개인적으로는 여러 선생님들의 다양한 수업을 참관할 기회가 많습니다. 그런데 수많은 수업을 참관하면서 깨달은 것은 초등학교에서 고등학교까지 과목과 상관없이 수업 디자인의 골격이 크게 다르지 않다는 것입니다. 특히 공개 수업이 그러합니다. 대개의 공개 수업은 교사가 전시 학습을 간단히 확인하고, 학습 목표 제시를 합니다. 짧은 동영상 등을 보여주고 흥미 유발을 시도한 다음 해당 차시 학습 내용의 핵심 개념을 설명하고 나서 2-3가지 활동을 합니다. 그리고 학생 발표를 하고 교사가 간단히 피드백한 다음 과제 제시나 차시 예고로 마무리합니다. 이러한 일련의 흐름은 교대나 사대에서부터 배운 수업 지도안 흐름과 무관하지 않다고 생각합니다. 보다 근본적으로는 수업을 과학이란 입장에서 접근하면서 도입, 전개, 마무리라.. 2014. 9. 24. 수업 속에 살아있는 질문이 있는가? 수업 디자인의 출발점은 핵심 질문을 뽑는 것입니다. 수업은 목표없이 이루어지는 활동이 아닙니다. 그래서 수업 준비할 때 학습목표를 정하는 것이 중요합니다. 하지만 수업 도입 단계에서 학습 목표를 단순하게 제시하는 것은 한계가 있습니다. 특히 학생들의 흥미 유발을 유도하고 이끌어내기에는 부족한 경우가 있습니다. 예를 들어 윤리 시간에 베버의 프로테스탄티즘과 자본주의정신 부분을 수업 시간에 다룬다고 가정해 봅시다. 학습 목표는 베버가 말한 자본주의 정신을 이해하고 올바른 경제 윤리의 자세를 설명할 수 있다는 것일 것입니다. 그런데 이러한 학습 목표는 학생들에게 별로 매력적이지 않게 다가갈 것입니다. 왜냐하면 학생들 중에서 베버라는 학자를 처음 접하는 학생들이 많을 것이고 경제 활동에 종사하면서 경제 윤리에 .. 2014. 9. 24. 이전 1 2 3 다음
