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원격수업10

"미래를 여는 온오프라인수업" 출간!!! “미래를 여는 온오프라인 수업” 출간~!!! 코로나19 이후 전격 도입된 온라인 수업은 학교 현장에서 많은 시행착오와 어려움이 있었습니다. 온라인 수업 초창기에는 온라인 수업 도구를 익히고 플랫폼을 만들어 수업을 하는 것이 쉽지 않았기에 온라인 도구 활용 문제에 대한 관심이 높았습니다. 상대적으로 손쉽게 실천할 수 있는 ‘인강’ 스타일의 콘텐츠 활용형 수업 형태로 수업이 진행되었습니다. 하지만 온라인 수업 기간이 장기화되면서 여러 가지 문제점들이 나오기 시작하였습니다. 학생 참여 부족 현상, 중위권 학생의 하향화 등 학습 격차 문제, 온라인 수업 상의 생활 지도 문제, 학생들의 스마트 기기 과의존 현상과 게임 중독 문제, 교사들의 온라인 수업 역량 문제, 평가 및 피드백 문제, 교실 인터넷망 및 스마트 .. 2021. 5. 27.
3Key, 3Tool로 여는 블렌디드(3Way) 수업디자인 워크샵 개최 배움을 살리는 온라인 수업과 블렌디드 수업을 위해서는 3가지 핵심열쇠(3key)를 사용해야 합니다. 즉, 구글 문서, 패들렛, 잼보드 등 스마트 도구 활용(3tool)을 넘어 교수 실재감을 올리고, 학생 참여 수업 방식으로 디자인하고, 학생 개별 맞춤형 피드백을 해야 합니다. 2021학년도 수업은 전면 대면수업, 전면 원격수업, 혼합수업 3가지 방식(3way)을 함께 준비해야 하는 어려운 상황입니다. 새 학기를 앞두고 설레임과 부담감이 교차되는 상황에서 수업디자인연구소에서 내실있는 블렌디드 수업 준비를 위한 자리를 마련했습니다. 관심있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 목적 ▪ 전면 대면 수업, 전면 온라인 수업, 혼합(블렌디드) 수업 방식에 맞는 3way 수업 디자인을 이해하고 실습을 통해 교실에서.. 2021. 2. 5.
온라인 수업, 결국은 피드백?! 2021년 온라인 수업은 어떻게? 새 학기를 앞두고 학교마다 교육과정과 수업에 대한 준비로 분주하다. 특히 올해도 코로나로 인하여 최소한 1학기는 온라인 수업 내지 블렌디드 수업이 진행될 것으로 예상되기 때문에 내실있는 온라인 교육과정과 수업 운영 방식에 대하여 고민해야 하는 상황이다. 올해 작년의 시행착오 과정을 반복하지 않으려면 작년 교육과정과 수업 운영 상의 현실적인 문제점을 성찰하고 온라인 수업의 내실화를 위한 실질적인 대안을 마련해야 한다. 무엇보다 배움이 살아있는 온라인 수업을 위해서는 다음의 3가지 핵심 열쇠를 꼭 기억해야 한다. 첫째는 수업 속 교사의 존재감인 ‘교수 실재감’을 세워야 하고, 둘째는 다양한 온라인 참여 수업 방법을 통해 학생들이 주도적으로 온라인 학습에 참여할 기회를 제공해.. 2021. 2. 1.
블렌디드 러닝(온오프연계수업) 원격연수 과정 개설 안내! 수업디자인연구소에서 블렌디드 원격연수 과정을 비상티스쿨원격연수원을 통해 오픈했습니다. 온라인 수업과 블렌디드 수업에 고민하는 선생님들에게 실질적인 도움이 되는 연수가 되리라 생각합니다. 스마트 도구 활용법을 넘어 온라인 참여 수업, 블렌디드 교육과정-수업-평가, 학교 공동체 이야기 등 다양한 담론을 담았습니다. 초등편 - 연수명: 수업에 불을 켜는 시간, ON! 온라인과 오프라인을 연결하다 (2학점) www.tschool.net/mdvs/menu01sub?lcode=t20-027 비상 티스쿨 원격교육연수원 KERIS우수기관, 티스쿨연수원, 비상티스쿨, 교사연수, 직무연수, 교육청연수, 정책연수, 학습지도, 미래교육, 힐링연수 www.tschool.net 중등편 - 연수명: 수업에 불을 켜는 시간, ON!.. 2021. 1. 13.
“블렌디드(Blended)를 블렌딩(Blending)하다” 연수 안내(10/31) 현재 많은 학교들이 코로나로 인하여 블렌디드 방식으로 수업을 하고 있습니다. ​온라인 수업의 내실화에 대한 사회적 요구는 크지만 교사 입장에서는 예전보다 수업하기 쉽지 않은 상황입니다. ​이러한 상황에서 블렌디드 수업을 내실화하기 위한 고민을 나누는 자리를 마련했습니다. ​지난 9월 5일 블렌디드 연수에 대한 좋은 반응에 힘입어 연속하여 이번 연수를 기획했습니다. 관심이 있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 일시 ￭ 2020년 10월 31일(토) 9:30-16:30 2. 주제 ￭ “블렌디드(Blended)를 블렌딩(Blending)하다” 3. 강사 ￭ 김현섭(수업디자인연구소 소장), 김정아(신명중 수석교사), 김경오(초당중 수석교사), 정혜경(인성초 교사), ​박선아(이담초 교사), 강채영(명당초 교.. 2020. 10. 20.
학부모들이 실시간 쌍방향형 화상수업을 요구하는 이유는 무엇일까? 지난 9월 15일 교육부에서 원격수업 질 제고 및 교사-학생 간 소통 강화방안을 발표하였다. 원격수업 기간 중 모든 학급에서 실시간 조·종례를 운영하고, 원격수업 운영 시 학생과 쌍방향으로 소통하는 비율을 점진적으로 확대하되, 주 1회 이상 실시간 쌍방향 수업을 하도록 하였다. 실시간 쌍방향형 원격수업 시 기존 대면 수업 시간대로 운영하고, 원격수업이 1주일 내내 지속될 경우, 교사가 주 1회 이상은 전화 또는 개별 사회관계망서비스(SNS) 등을 통해 학생·학부모와 상담하도록 하는 것이다. 이러한 교육부 방침은 학부모들의 강력한 요구를 반영한 조치이다. 현재 학부모들은 현재 원격수업에 대한 불만이 매우 높다. 처음에는 전면적인 원격 수업이 초유의 사태라서 불편하고 부족하더라도 참았지만 코로나 재확산으로 .. 2020. 9. 18.
블렌디드가 우리에게 던지는 7가지 질문들 만약 코로나 19가 종식된다면 블렌디드도 더 이상 필요가 없을까? 현재 대부분의 도시 학교들은 블렌디드 방식으로 교육과정과 수업이 운영되고 있고, 코로나 19의 영향력이 상대적으로 적은 지방 중소 도시나 농어촌 지역의 학교들은 대면 수업 방식으로 전환하여 운영되고 있다. 2학기에는 블렌디드 운영 학교도 대면 수업의 비중이 현재보다 올라갈 것으로 예상되고, 일부 학교들은 블렌디드 체제가 아니라 100% 대면 수업 체제로 전환될 것으로 예상된다. 그렇다면 코로나 19가 완전히 종식된다면 블렌디드 학교도 더 이상 필요하지 않을까? 한 마디로 아니다. 왜냐하면 몇 가지 이유가 있기 때문이다. 첫째, 코로나 19 유행 기간이 우리의 기대만큼 일찍 종식되지 않을 것이다. 1918년 스페인독감은 3년 동안 그 위세를.. 2020. 7. 31.
블렌디드 러닝, 교육 상상력의 날개를 달수 있을까? “우리 학교는 학년별로 주1회 등교 수업을 하고 나머지는 온라인 수업을 하고 있어요. 온라인 수업은 에듀넷에서 운영하고 있는 e학습터를 사용하고 있구요. 주로 진도는 온라인 수업으로 진행하고, 등교 수업 시 주로 온라인 수업에서 미진하다고 생각하는 것을 보충 설명하거나 쪽지 시험 등 평가를 주로 하고 있어요.” (서울 H초등학교 교사) “우리 학교는 3주를 주기로 학년별로 1주간 등교하고 있어요. 일단 교실은 한 줄로 자리 배치를 했고, 학생 상호 간의 접촉을 최소화하고 있어요. 등교 수업 시 온라인 수업 내용에 대한 요점 정리를 하고 있어요. 그리고 1학년은 과정 기록, 2, 3학년은 수행 평가와 쪽지 시험을 하고 있구요. 그런데 상위권 학생들은 진도대로 잘 따라오기는 하지만 중하위권 학생들은 어려움이.. 2020. 6. 30.
온라인 수업, 어떻게?(2) (현행 온라인 수업 모델 비교 분석) 현재 진행되고 있는 온라인 수업 유형 분석 현재 온라인 수업은 크게 3가지 유형으로 진행되고 있다. 실시간 쌍방형 수업, 콘텐츠 활용형 수업, 과제 수행형 수업 등이다. 각 유형에 대한 실태와 장단점을 정리하면 다음과 같다. ￭ 실시간 쌍방형 수업 zoom이나 행아웃 등의 도구를 활용하여 교사와 학생들이 실시간으로 인터넷에 접속하여 쌍방향 의사소통을 하면서 수업을 하는 방식이다. 실시간 쌍방향 수업은 오프라인 수업과 가장 비슷한 형태로 구현한 수업 형태이다. 실시간 쌍방형 수업의 장점은 교사의 실재감이 가장 높아서 학생들의 수업 집중도가 높다는 것이다. 학생 입장에서는 즉각적인 질의 응답이 가능해서 학습 효과가 좋다. 수업은 가르침과 배움의 상호 작용이라는 측면에서 쌍방향 상호작용을 통한 학습효과가 가능.. 2020. 6. 1.

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