피드백4 위드 코로나 시대, 참여 수업 도전하기! 위드 코로나 시대, 참여 수업 도전하기!!! 코로나 이후 대면 수업 문화가 많이 바뀌었습니다. 사회적 거리두기로 인하여 일렬 대형으로 앉아서 강의식 일제학습과 개별학습 및 발표 정도로 그치는 경우가 많습니다. 짝꿍 개념도 희미해지고, 우리반 친구들에 대한 관심이 낮아지고 있습니다. 쉬는 시간 뿐 아니라 수업 시간에도 스마트폰에 빠져 있는 학생들도 쉽게 찾아볼 수 있습니다. 하루종일 마스크를 쓰고 있다보니 예전보다 학생들의 발표 횟수도 줄어들고 학생들의 표정 변화를 파악하기 힘들다보니 정서적인 교류도 쉽지 않습니다. 하지만 이렇게 힘든 코로나 교실 상황에서도 학생들과 함께 참여하고 소통하는 수업, 배움이 살아있는 수업을 꿈꿉니다. 수업디자인연구소에서 수업에 대한 갈증과 고민이 있는 선생님들의 참여를 기다립.. 2022. 1. 13. 개인 맞춤형 피드백?! 피드백은 '개선을 위한 정보'를 말한다. 교육에 있어서 피드백은 학습목표를 도달하는 데 큰 역할을 수행한다. 평가는 테스트(test)와 피드백(feedback)이다. 그런데 현재 평가 문화는 테스트는 있지만 피드백이 부족하다. 그래서 많은 학생들이 테스트를 통해 상처를 받거나 좌절을 경험한다. 자기 점수는 알고 있지만 어떻게 노력을 해야 학습목표에 도달할 수 있는지에 대하여 잘 모르는 경우가 많다. 최근 과정중심 평가, 성장 중심 평가가 강조되는 것도 피드백의 관점에서 바라보면 쉽게 이해할 수 있다. 대면 수업의 피드백은 교사가 의식적으로 노력하지 않아도 어느 정도 피드백이 자연스럽게 이루어질 수 있지만 온라인 수업에서는 의도적으로 피드백 활동을 시도하지 않으면 피드백이 잘 이루어지지 않아서 학력 저하 .. 2021. 8. 17. 공부하는 학교의 비결, "학습코칭" 온라인 수업 이후, 성적 양극화 현상이 나타나다 2020년 4월 온라인 개학 이후 온라인 수업이 오랫동안 진행되면서 발생했던 문제점 중의 하나가 학습격차 문제이다. 일부 학교의 경우, 중위권 학생의 하향화 현상이 나타나면서 성적의 양극화 현상이 나타났다. 상위권 학생은 어느 정도 자기관리 역량이 있었기에 온라인수업을 성실하게 공부하고 나서 나머지 시간을 효율적으로 활용하였다. 대면수업에 비해 가정과 학교와의 이동 시간 등이 줄어들고, 개인 자율학습, 사교육 등을 통해 꾸준하게 공부하고 있었기에 성적에는 온라인수업이 큰 영향을 미치지 않았다. 하위권 학생은 대면수업에서나 온라인수업에서나 학습의지가 전반적으로 낮고 기초학력이 낮았기에 성적에는 별로 영향을 주지 않았다. 그런데 중위권 학생의 경우, 대면수업에.. 2021. 2. 21. 온라인 수업, 결국은 피드백?! 2021년 온라인 수업은 어떻게? 새 학기를 앞두고 학교마다 교육과정과 수업에 대한 준비로 분주하다. 특히 올해도 코로나로 인하여 최소한 1학기는 온라인 수업 내지 블렌디드 수업이 진행될 것으로 예상되기 때문에 내실있는 온라인 교육과정과 수업 운영 방식에 대하여 고민해야 하는 상황이다. 올해 작년의 시행착오 과정을 반복하지 않으려면 작년 교육과정과 수업 운영 상의 현실적인 문제점을 성찰하고 온라인 수업의 내실화를 위한 실질적인 대안을 마련해야 한다. 무엇보다 배움이 살아있는 온라인 수업을 위해서는 다음의 3가지 핵심 열쇠를 꼭 기억해야 한다. 첫째는 수업 속 교사의 존재감인 ‘교수 실재감’을 세워야 하고, 둘째는 다양한 온라인 참여 수업 방법을 통해 학생들이 주도적으로 온라인 학습에 참여할 기회를 제공해.. 2021. 2. 1. 이전 1 다음
