교사 성장12 교사는 무엇을 욕망하는가? 욕구란 무엇인가?사람들은 무엇인가를 바라고 가지고 싶어한다. 이를 욕구(慾求) 내지 욕망(慾望)으로 표현한다. 욕구란 생명, 안전, 성장 등 사람에게 필수적으로 필요한 어떠한 조건을 가지고자 하는 것을 말한다.그러므로 사람에게 욕구가 없으면 삶을 살 수 없다. 생명과 안전이 보장되지 않으면 삶 자체가 유지될 수 없기 때문이다. 욕구가 충족되면 만족감과 쾌감을 느낀다. 욕구가 채워질 때 행복감을 누린다. 욕구가 충족되지 못하면 고통과 불만을 가지게 된다. 개인의 욕구가 사회적으로 충돌할 때 갈등이 발생한다. 갈등 해결 과정을 통해 개인의 욕구도 조절이 된다. 욕구를 억압하면 욕구 자체가 사라지는 것이 아니라 무의식 세계에서 숨겨질 뿐이다. 억압된 욕구는 다른 형태로 왜곡되거나 폭발하게 되어 자아를 무너뜨리.. 2015. 9. 9. 교사의 수업 전문성을 기르기 위해서는? 1만 시간 법칙이 있습니다. 어느 분야이든 간에 1만 시간을 투자하면 그 분야에서 전문가가 될 수 있다는 것입니다. 개인적으로는 전문성이란 열정 + 시간이라고 생각합니다. 사람마다 자기가 관심있는 분야가 있습니다. 자기가 관심있는 분야에서 하고 싶은 일을 할 때 에너지를 얻습니다. 만약 수업 방법에 관심이 있어서 협동학습을 배워서 교실에서 실천하면 그 과정을 통해 많은 성취감을 경험하게 됩니다. 그런데 처음 협동학습을 실천할 때는 에너지를 얻지만 내가 원하는 결과가 잘 나오지 않거나 다른 많은 일들로 인하여 분주해지면 협동학습에 대한 관심이 떨어지게 됩니다. 그러다보면 진도에 쫓기거나 마음의 여유가 없어지면 협동학습 자체를 포기하여 예전 수업의 모습으로 돌아가 살아갑니다. 그러다가 우연히 프로젝트 수업 .. 2014. 4. 30. 수업동아리 abc 왜 수업 코칭을 받으러 방송국에 가야 하나? 사람들은 누구나 자기 업무에 대하여 인정받고 싶어하고 더 나아가 그 분야의 전문가로 인정받고 싶은 욕구가 있다. 교사도 가르치는 분야에서 인정받고 수업 전문가가 되고 싶어 한다. 그런데 현실적으로 학교는 행정 중심 구조이다 보니 학교에 오랫동안 근무할수록 행정 전문가를 양성할 뿐 수업 전문가를 제대로 양성하지 못한다. 그러다보니 수업을 잘하고 싶은데 학교 생태계 안에서는 수업 성장을 이루기 힘든 상황이다. 그러다보니 수업을 하는데 있어서 주변의 도움을 받고 싶어도 쉽지 않으니까 심지어 창피한 것을 무릎쓰고 방송국에 가서 수업 코칭을 받아야 하는 상황이 되고 말았다. 이제는 학교 생태계 안에서 교사가 수업 전문가가 될 수 있도록 학교 문화를 바꾸어나갈 수 있어야.. 2012. 8. 31. 이전 1 2 다음
