평가8 학교에서 논서술형 확대를 어떻게 대비해야 할까? 교육부의 논서술형 평가 확대 방안에 대한 개인 생각 최근 교육부에서 ｢2028 대학입시제도 개편 시안｣을 발표하면서 논서술형 평가를 확대하겠다고 발표하였다. 일단 논서술형 평가 확대 정책 자체는 개인적으로 바람직하다고 생각한다. 왜냐하면 객관식 선다형 평가의 한계를 논서술형 평가가 극복할 수 있기 때문이다. 객관식 선다형 평가는 지식과 이해 수준의 저차원적 사고력 개발에는 좋지만, 적용, 분석, 종합, 평가, 창조 등의 고차원적 사고력 개발에는 한계가 있다. 반면 논서술형 평가는 고차원적 사고력 및 확산적 사고력 개발에 큰 도움이 된다. 그래서 IB(국제바칼로레아)에서도 논서술형 평가를 강조하는 것도 동일한 맥락이라고 볼 수 있다. 하지만 논서술형 평가는 학교 내신 뿐 아니라 수능에서도 출제되어야 한다... 2023. 10. 29. 2028 대입제도 개편안의 논서술형 평가 확대 정책에 대한 몇 가지 질문들 지난 10월 10일(화) 교육부에서 ｢2028 대학입시제도 개편 시안｣을 국가교육위원회에 보고하고 의견 수렴을 요청하였다. 그런데 개편 시안 내용에 대하여 교육 및 교원단체들이 기대보다는 우려와 비판을 표명하고 있다. 그 이유는 충분한 사전 연구와 의견수렴없이 시안이 나왔고, 개편 시안 내용 중 상당 부분이 문제가 있다고 보기 때문이다. 개편 시안 내용 중에서 논서술형 평가 확대 방안 자체는 많은 사람들이 대체로 긍정적으로 평가하는 편이다. 다만, 논서술형 평가가 우리 교실에 안착하려면 다음의 풀어가야 할 여러 가지 질문들이 있다. 1. 논서술형 평가가 학교 내신은 되지만, 수능은 안되는 이유는? 이번 개편 시안에서는 학교 내신 평가에 있어서 논서술형 평가를 확대하겠다고 발표했지만, 수능에서는 논서술형 .. 2023. 10. 15. 논서술형 평가, 어떻게? 평가란 무엇인가? 일부 학생들은 시험만 없다면 학교 다니는 것도 재미있을 것이라고 한다. 관심있는 분야를 배우고, 친구들과 즐거운 시간을 보내며, 맛있는 식사를 함께 하는 공간이 학교라면 누구나 학교생활을 즐겁게 할 수 있을 것이다. 현재 입시 위주의 경쟁적 교육 풍토에서는 학생들에게 시험에 대한 부담감이 크다. 하지만 교육학 관련 서적을 찾아보면 교육 평가의 목적을 ‘상급 학교를 진학하기 위한 수단’이나 ‘자격증을 따기 위한 수단 내지’ 내지 ‘학생들을 학업 성취도에 따라 서열화하기 위한 도구’라고 하지 않는다. 오히려 교육 평가의 목적으로 다음과 같은 것들을 제시한다. “학생들이 일정한 학습 경험을 수행한 후 학습 목표를 어느 정도 달성했는지 여부를 측정한다. 그리고 교사들은 측정 자료를 활용하여 학.. 2023. 4. 5. 개인 맞춤형 피드백?! 피드백은 '개선을 위한 정보'를 말한다. 교육에 있어서 피드백은 학습목표를 도달하는 데 큰 역할을 수행한다. 평가는 테스트(test)와 피드백(feedback)이다. 그런데 현재 평가 문화는 테스트는 있지만 피드백이 부족하다. 그래서 많은 학생들이 테스트를 통해 상처를 받거나 좌절을 경험한다. 자기 점수는 알고 있지만 어떻게 노력을 해야 학습목표에 도달할 수 있는지에 대하여 잘 모르는 경우가 많다. 최근 과정중심 평가, 성장 중심 평가가 강조되는 것도 피드백의 관점에서 바라보면 쉽게 이해할 수 있다. 대면 수업의 피드백은 교사가 의식적으로 노력하지 않아도 어느 정도 피드백이 자연스럽게 이루어질 수 있지만 온라인 수업에서는 의도적으로 피드백 활동을 시도하지 않으면 피드백이 잘 이루어지지 않아서 학력 저하 .. 2021. 8. 17. 블렌디드가 우리에게 던지는 7가지 질문들 만약 코로나 19가 종식된다면 블렌디드도 더 이상 필요가 없을까? 현재 대부분의 도시 학교들은 블렌디드 방식으로 교육과정과 수업이 운영되고 있고, 코로나 19의 영향력이 상대적으로 적은 지방 중소 도시나 농어촌 지역의 학교들은 대면 수업 방식으로 전환하여 운영되고 있다. 2학기에는 블렌디드 운영 학교도 대면 수업의 비중이 현재보다 올라갈 것으로 예상되고, 일부 학교들은 블렌디드 체제가 아니라 100% 대면 수업 체제로 전환될 것으로 예상된다. 그렇다면 코로나 19가 완전히 종식된다면 블렌디드 학교도 더 이상 필요하지 않을까? 한 마디로 아니다. 왜냐하면 몇 가지 이유가 있기 때문이다. 첫째, 코로나 19 유행 기간이 우리의 기대만큼 일찍 종식되지 않을 것이다. 1918년 스페인독감은 3년 동안 그 위세를.. 2020. 7. 31. 블렌디드 수업과 평가, 어떻게? 코로나가 우리 교육계에 미친 영향 2019년 5월 현직 교사 유튜버 참여 문제가 사회적 이슈가 되었다. 당시 교육 공무원의 겸직 위반이라는 입장과 개인 자유라는 입장이 충돌이 되어 논의되다가 나중에 교육부에서 관련 복무 지침까지 나오게 되었다. 그런데 1년이 지난 지금, 온라인 수업으로 인하여 모든 교사들이 유튜버화(?)가 된 현상이 나타났다. 2019년만 하더라도 2020년 교육계가 모든 학교들이 온라인 수업과 블렌디드 러닝을 하게 될 것이라고 예상한 사람들은 아무도 없었다. 코로나19로 인하여 모든 학교가 개학을 미루다가 결국 2020년 4월 9일부터 사상 초유의 온라인 개학이 이루어졌다. 등교 수업은 5월 20일 고3부터 순차적으로 이루어져서 지금도 상당수 학교들이 온라인 수업과 대면 수업을 병행하.. 2020. 7. 27. 도전 골든벨 프로그램을 폐지하라! ('성장 중심 평가'를 넘어 '역량중심 평가'로!) ▪ 문제 : 옛날에 동네의 짓궂은 아이들이 서리를 하는 것을 막기 위해 이것을 지었다고 합니다. 기둥 4개를 세워 짚으로 지붕을 만들고 사다리를 놓아 오르내리도록 했습니다. 옛날부터 밭을 지킨다는 구실 외에도 동네 사람들의 좋은 피서처이자 밤이면 젊은이들의 모임장소가 되었던 이곳은 어디일까요? ▪ 정답 : 원두막 (KBS 도전 골든벨 95회 프로그램 중 출제 문제 중) ‘도전 골든벨’ 프로그램은 한국방송에서 1999년 방송 시작 이후 많은 시청자들의 사랑을 받고 있는 고교생들 대상 퀴즈 프로그램이다. 그 이전에는 1973년에 시작된 문화방송의 ‘장학퀴즈’ 프로그램이 있었고, 현재 교육방송에서 이어지고 있다. ‘장학퀴즈’ 프로그램은 엘리트 학생들이 나와 다방면의 지식을 어느 정도 알고 있는지 퀴즈 방식으로.. 2020. 1. 8. 객관식 평가 문항 출제시 유의해야 할 9가지 사항 1. 명확한 정답이 하나만 있도록 해야 한다. 예) 선생님에 대한 예절로서 바람직한 것은?① 먼저 인사한다. ② 한 손으로 물건을 건넨다. ③ 늘 90도로 인사한다. ④ 선생님이 말씀하실 때 경청하지 않는다. ⇒ ① 화난 표정으로 인사한다. ② 가벼운 물건도 가급적 두 손으로 물건을 건넨다. ③ 늘 90도로 인사한다. ④ 선생님이 말씀하실 때 경청하지 않는다. 2. 모든 오답을 그럴 듯해야 한다. 예) 다음 중 채소에 해당하는 것은?① 복숭아 ② 코스모스 ③ 벼 ④ 토마토 ⇒ 다음 중 채소에 해당하는 것은?① 복숭아 ② 사과 ③ 배 ④ 토마토 3. 가급적 부정문을 사용하지 말고 긍정문을 사용하는 것이 좋다. -예) 다음 중 국가의 구성 요소가 아닌 것은? ① 주권 ② 국민 ③ 영토 ④ 군대 ⇒ 다음 보기.. 2017. 6. 20. 이전 1 다음
