질문이 살아있는 수업29 왜 수업 시간에 학생들은 잘 질문하지 않을까? 수업에서 질문이 중요한 이유는? 교사 : “지난 시간 해류의 특징에 대하여 설명했는데, 지난 시간에 배운 내용에 대하여 이야기할 수 있는 사람이 있어요?”학생들 : “.....”교사 : “아무도 대답을 못하네.”(출석부를 뒤적이며) “경희야, 해류에 특징에 대하여 설명해 볼래.”경희 : “....”교사 : “정답을 모르면 교과서를 펴보세요. 선생님이 지난번 해류의 특징을 설명하면서 중요하다고 별 표시하라고 한 것 기억하고 있죠?” 어떤 수업에서 도입 단계에서 교사의 질문에 대하여 기록한 것이다. 여기에서 이 선생님의 질문을 분석한다면 이 질문들이 학생들의 배움을 이끌어내는 데 도움이 될 것인가? 오히려 부담감만 주고 있는 것인가?수업은 교사의 가르침과 학생의 배움이 역동적인 상호작용으로 이루어진다. 수업.. 2015. 3. 9. 수업 속의 질문은 살아있는가? 수업 속의 질문은 교사와 학생, 그리고 지식을 연결하는 생명줄입니다. 학생들에게 질문이 살아있다는 것은 배움이 살아있다는 증거입니다. 질문이 사라진 교실은 배움이 죽어 있는 교실이라고 할 수 있습니다.학생이 수업에서 배운 지식을 충분히 이해했다면 지적 호기심이 생겨서 심화된 지식에 대한 질문을 할 수 있습니다. 반대로 지식을 잘 이해하지 못했다면 이해하지 못한 부분에 대하여 질문을 할 것입니다.그런데 우리 학교 교실을 살펴보면 질문없이 수업이 진행되는 것을 쉽게 발견할 수 있습니다. 그렇다면 학생들이 수업 시간에 잘 질문하지 않는 이유는 무엇일까요? 우리나라 학생들은 원래 질문을 하지 않는 성향일까요? 유치원과 초등학생 저학년 학생들에게는 수업 시간에 배우는 지식들이 매우 흥미롭고 호기심의 대상들입니다... 2015. 2. 28. 이전 1 2 3 4 다음
