수업혁신91 온라인 수업, 어떻게?(1) (온라인 수업의 장단점) 학생도, 학부모도 교사도 다 힘들다! “네트워크가 원활하지 않아 끊길 때도 있어서 실시간 수업은 불편해요. 집안 모습이나 나의 모습이 화면에 비치는 것에 대해 조금의 거부감이 들구요.” “선생님이 직접 수업하는 동영상이 아닌 ppt와 선생님의 말만 듣고 게 조금 지루해요.” “수업 할 때 궁금한 부분을 바로 물어볼 수 없는 점이 불편해요.” “EBS는 교과서랑 안 맞아요. EBS 동영상은 학교 선생님이 설명해주는 내용이 아니기 때문에 내신 준비 할 때 어려움이 있고 교과서별로 내용이 다르기 때문에 ebs 동영상만 보고 이해하기에는 어려움이 있어요” “친구들과 직접 만나 놀고 싶어요. 하루 빨리 등교 수업이 이루어지면 좋겠어요” 온라인 수업에 대한 학생들의 불만들이다. 학부모들도 많은 어려움을 호소한다. .. 2020. 6. 1. 예상되는 미래 사회의 모습과 미래형 수업의 방향 1. 코로나19의 전세계적 확산과 온라인 수업 코로나19 문제 지난 2019년 중국 우한에서 시작된 코로나는 전세계적으로 확산되어 현재 많은 사람들이 고통을 받고 있는 상황이다. 우리나라의 경우, 2020년 1월 20일 첫 확진자가 발생한 이래 5월 21일 현재 11,122명의 확진자가 발생하였고, 264명이 사망하였다. 이에 따라 여러 차례 개학이 미루어지다가 2020년 4월 9일 중고등학교 3학년 온라인 개학이 이루어졌고, 이후 4월 16일에는 중고등학교 1～2학년과 초등학교 4～6학년이 4월 20일에는 초등학교 1～3학년이 순차적으로 개학이 이루어졌다. 2020년 4월말 코로나 지역감염자가 0명까지 내려갔다가 5월 초순 이태원 클럽 사건 이후 다시 확산되는 일이 발생했다. 이에 따라 다시 등교 수업.. 2020. 5. 21. 욕구별 문제 학생 지도 방법 욕구 유형별 문제 행동의 모습 일반적인 교실 규칙으로 문제 행동이 수정되지 못하는 학생들이 있다. 소위 ‘문제 학생’으로서 일반적인 교실 규칙을 무시하거나 반복해서 어기는 행동을 자주 하는 학생이 있다. 이러한 ‘문제 학생’의 경우, 일반 학생들을 위한 교실 규칙만으로는 문제 학생들의 행동을 수정하기 힘들다. 대개 문제 학생들의 경우, 여러 가지 이유로 인하여 자기 내면이 무너져 있거나 성장 과정에서 충분히 욕구가 충족되지 못해서 욕구 불만을 경험하거나 좋지 않은 친구나 가정, 학교 분위기 등으로 영향을 받는 경우가 많다. 문제 행동을 수정하기 위해서는 문제 행동 자체보다는 문제 행동의 근본 원인을 파악하고 그에 맞는 피드백을 실시해야 한다. 문제 학생들을 지도할 때는 개별 지도가 기본 원칙이지만 욕구 .. 2020. 3. 31. 온라인 개학? 정상 개학해도 문제다! 만약 4월 6일 날 개학하지 못한다면? 현재 코로나19 문제로 인하여 학교도 한 달째 휴업 상태이다. 새 학기 개학이 3월 17일로 1차 연기되고, 또 다시 2차로 4월 6일로 추가 연기가 된 상황이다. 그런데 4월 6일도 정상적으로 개학을 할 수 있을지 걱정이 되는 상황이다. 3월 26일 현재 코로나 확진자 수는 104명으로 예전에 비해 다소 일일 확진수는 줄어들었지만 미국이나 유럽 등을 통한 해외 유입자가 많아지고 있어서 획기적으로 줄어들기 쉽지 않을 수 있는 상황이다. 그렇다보니 일부에서는 4월도 개학하지 말자는 의견에서 2학기 개학을 하고 이번 9월부터 신학기를 시작하는 방안까지 나오고 있는 상황이다. 그런데 만약 4월 6일 날 정상적으로 개학하지 못하면 코로나 대응 2단계 방안 조치로도 한계가 .. 2020. 3. 26. 수업혁신 강의 동영상(티쳐빌) 수업디자인연구소가 알려주는 수업 혁신! www.teacherville.co.kr/trn/teacher/t001.edu 1) 수업혁신운동의 역사와 수업혁신방향 http://www.teacherville.co.kr/mypage/mylectureroom/learn/learnViewPlayer.edu?callback=lectureRoom.fn.callbackViewPlayer&trainingAcceptSeq=773443&contentOrdering=0&contentPagePosition=1&remainderDay=29&reviewTicketYesNo=N 2) 왜 참여수업인가? http://www.teacherville.co.kr/mypage/mylectureroom/learn/learnViewPlayer.edu.. 2020. 2. 13. 인문계 고교 수업의 현실적인 고민들을 어떻게 풀 것인가? 교사라면 누구나 수업을 잘하고 싶다. 그런데... 교사라면 누구나 수업에 대한 고민이 많다. 다만 표현하지 않을 뿐이다. 좀 더 정확히 말해서 표현할 수 있는 기회가 없다. 그래서 수업 고민을 나누는 자리가 생겨도 쉽게 자기 수업 고민을 말하기 힘들어 한다. 인문계 고교의 경우, 예전에는 중상위권 학생이 다수였고, 하위권 학생이 소수였기에 일부 학생들이 수업에 잘 참여하지 않아도 큰 문제는 아니었다. 하지만 학교 서열화 현상이 나타나고 예전 학생에 비해 전반적으로 기초 학력이 떨어지고 있다. 일반 인문계 고교의 경우, 중하위권 학생이 다수가 되면서 상황이 달라졌다. 강의식 설명법으로 수업을 진행하면 잠자는 학생이 늘어난다. 문제 풀이식 수업을 하면 정시 수능을 준비하는 일부 상위권 학생들만 관심을 가질 .. 2019. 12. 16. 잠자는 학생, 방치하는 교사? “민철아, 일어나! 졸리면 잠이 깰 때까지 뒤에 나가 서 있어.” 초등학생과 중학생의 경우, 수업 시간에 딴 짓을 하거나 떠드는 학생들을 종종 보게 된다. 그런데 고등학생의 경우, 그러한 학생들은 별로 없지만 대신 잠자는 학생들이 있다. 수년전 일부 언론에서 잠자는 학생들의 문제점을 지적하면서 사회적인 문제로 대두된 적이 있었다. 그 후 세월이 지났지만 여전히 일부 고교 교실에서는 잠자는 학생들의 문제가 그대로 존재하고 있다. 그런데 왜 자니? 잠자는 학생 문제를 해결하려면 먼저 그 원인부터 살펴보아야 한다. 크게 학생 원인, 교사 원인, 교육과정 원인, 사회 구조적 원인 등이 있다. 학생 원인에 해당하는 경우에는 절대 수면 시간이 부족해서 자는 경우, 기초 학력이 부족하여 수업 내용이 잘 이해가 가지 .. 2019. 6. 25. 교육과정 디자인을 위한 제도적 지원 방안 교육과정 디자인은 교사 개인 차원만 노력한다고 이루어지는 것이 아니다. 교육과정 디자인을 위해서는 제도적, 정책적인 지원 방안이 필요하다. 이를 국가차원, 지역차원, 학교차원, 교사 차원에서 살펴볼 필요가 있다. 1. 국가 차원에서의 교육과정 지원 방안 ▪ 국가 수준 교육과정 연구 및 피드백 체제 강화 한국교육과정평가원 등의 국가 기관에서 교육과정 연구 기능을 강화해야 하고, 국가 수준 교육과정이 지역 수준, 학교 수준, 교사 수준에서 어떻게 구현되고 있는지 연구를 해야 한다. 또한 국가 수준 교육과정에 대한 피드백 체제를 구비하여 국가 수준 교육과정을 지속적으로 발전시켜 나가야 한다. ▪ 국가 수준 교육과정 개발 방향에 대한 사회적 합의 추구 정치적, 사회적 이해관계를 조율하고 사회적 합의를 통해 백년.. 2019. 5. 25. 10가지 꿈을 함께 이루고 싶습니다! 연구소 이전식을 맞이하여 10가지 꿈을 함께 이루고 싶습니다. 어제가 저희 부부 결혼 22주년이었습니다. 이번 결혼 기념은 다소 특별한 이벤트를 생각했습니다. 지금까지 9번 정도 이사를 했는데, 신혼집부터 현재에 이르기까지 예전 집을 찾아보는 것이었습니다. 아내와 함께 예전 집을 바라보며 그 집에서 얽힌 추억을 나누며 현재를 누리는 시간을 가졌습니다. 2015년 수업디자인연구소가 개소한 이래 3년의 시간이 지났습니다. 짧은 시간이었지만 3번의 이사를 했습니다. 첫 번째는 17평 작은 개인 사무실 형태로 저 혼자 시작했습니다. 당시 협동학습연구회에서 독립하여 제로 베이스에서 다시 출발할 때에는 어떻게 해야 할지 참 막연하게 느끼기도 했습니다. 그동안 함께 활동했던 선생님들이 아닌 새로운 사람들을 만나 시작.. 2018. 10. 5. 이전 1 2 3 4 5 6 ··· 11 다음
