2026년도 수업디자인연구소 비전 나누기

안녕하세요. 수업디자인연구소의 김현섭입니다.

지난 주말, 1년 동안의 연구소 성과를 공유하는 컨퍼런스가 개최되었습니다. 이때 여러 선생님들의 발표를 통해 많은 도전과 감동을 받는 시간이었습니다. 무엇보다 회원 선생님들의 수고와 고민을 나눌 수 있어서 좋았습니다.

요즘은 한 해를 마무리하고 새해를 준비하는 시기입니다. 그래서 2025년도 수업디자인연구소 활동을 돌아보고 2026년도 연구소 비전과 방향에 대하여 회원 선생님들과 함께 나누고자 합니다.

 

2025년도 연구소 활동을 돌아보면 참 열심히 달려왔다는 것을 느꼈습니다. 무엇보다 수업혁신 콘텐츠를 단행본으로 출간하는데 있어서 “깊이있는 수업”과 “수업코칭”을 펴냈습니다. 2022 개정 교육과정에서 말하는 ‘깊이있는 학습’을 어떻게 수업에서 담을 것인가를 주제로 “깊이있는 수업”을 집필했습니다. 제가 지난 14년동안의 수업코칭 경험과 지식을 바탕으로 “수업코칭”을 펴냈구요. 전북완주교육지원청과 함께 초등 학교자율과목인 “글로컬탐험 완주”, “디지털탐험 완주”를 개발했습니다. 우리 연구소 초등 선생님들이 완주지역 교사들과 함께 집필 과정에 참여해주셨습니다. 내년부터 완주지역 초등학교에서 많이 활용될 계획입니다.

올해는 특히 수업코칭에 대한 수요가 많았습니다. 여러 교육지원청과 학교들이 수업코칭 연수와 프로그램 운영을 우리 연구소에 위탁했습니다. 특히 경기권(안산, 이천, 의정부, 고양), 강원권(속초, 홍성, 춘천, 양구, 태백 등), 충남권(천안, 공주, 홍성) 등에서 활발하게 수업코칭 운동이 전개되었습니다. 저와 연구원 선생님들이 전국을 돌아다니면서 수업코칭 활동을 진행했습니다. 연구소 주관 수업코치 양성 아카데미와 수업코칭 전문가 아카데미가 진행되었습니다. 단위 학교 차원에서는 군포중앙고가 수업코치 양성 아카데미가 진행되었습니다. 작년에 연구소에서 수업코치 민간자격증을 발급할 수 있게 되었고, 올해부터 본격적으로 자격고사를 실시하였습니다. 올해 64명의 선생님들이 2급 자격증을 취득하셨고, 1급 자격증도 몇몇 분들이 준비하고 있습니다.

연구소 주관 워크숍과 세미나(교육과정-수업-평가, 욕구코칭 등)가 진행되었습니다. 매년 정기적으로 실시하고 있는 좋은 학교 방문 행사도 올해는 수원중앙중고등학교에서 진행되었습니다. 조만간 이번 겨울에는 제주 지역 학교들도 방문할 계획입니다. 연구소 소모임(연구회)들도 다양하게 모여서 연구하고 실천하고 반성하는 시간을 가졌습니다. 일부 모임을 잘 운영되었지만, 일부 모임은 그러하지 못했습니다. 인천시교육청과 함께 지난 3월 학교컨설던트 대상 연수를 진행했었습니다. 교육디자인넷 차원에서 공개특강을 열었고, 미래교육정책 아카데미에도 참여했습니다.

2026년도 교육계 동향을 간단하게 살펴보면, 이재명 정부의 교육정책이 본격적으로 시행되리라 생각합니다. 일단 교육부 10대 과제는 논란이 적은 과제들이 주로 발표되었습니다. 학교 교육과정 관련 핵심 문제들은 논의과정에 있습니다. 고교 학점제 문제, 학생맞춤 통합지원 정책 문제, 논서술형 평가 비중 확대 및 인공지능 기반 논서술형 채점 체제 개발 문제 등이 있습니다. 인공지능 기반 디지털 교과서(AIDT)는 일단 교과서 위치에서 교수학습자료화되었지만, 인공지능 활용 교육을 정부 차원에서 강조하고 있기에 관련 연수나 지원 방안이 적극 추진되리라 예상합니다. 교육부 차원에서 ‘질문하는 학교’ 선도 학교가 지속적으로 운영될 것이고, 교육청 차원에서 질문기반 탐구학습 등 깊이있는 수업 지원 정책들이 추진되리라 생각합니다. 그리고 IB학교들도 점차 확산되리라 생각합니다.

학교의 수업 문화를 살펴보면 아직도 일제학습과 개별학습 문화가 자리잡고 있습니다. 코로나19의 여파가 아직도 남아있어서 상당수 교실들은 개별학습 대형으로 자리 배치하고, 강의식 수업과 발표 수업, 개별학습 등으로 수업이 진행되고 있습니다. 일부 선생님들은 인공지능 활용 수업과 개념기반 탐구학습을 시도하고 있지만 상당수 선생님들은 교사 중심, 지식 중심 수업으로 진행되고 있습니다. 특히 고등학교 수업은 강의식 수업, 문제풀이식 수업의 영향력이 큽니다. 논서술형 평가 확대 정책에 따라 학교의 논서술형 평가 비중은 늘었지만, 교사들의 논서술형 평가 역량을 키울 필요가 있는 상황입니다. 소위 금쪽이 학생들은 시간이 흐를수록 점차 늘고 있는 추세이고, 일부 학부모들과의 소통도 쉽지 않은 상황입니다.

 

이러한 교육계 흐름 속에서 수업디자인연구소 활동 방향을 다음과 같이 정하고자 합니다.

첫째, 깊이있는 수업으로서 질문하고, 탐구하고, 표현하고, 실행하는 수업을 실천하고 연구하도록 하겠습니다. 이미 “깊이있는 수업”과 “질문이 살아있는 수업” 책, 질문 기반 수업자료집을 개발하여 보급했었습니다. 이러한 기존 성과를 토대로 깊이있는 수업을 연구하고 실천하면 좋겠습니다. 깊이있는 수업과 평가 관련 연수를 2026년도에 개최하도록 하겠습니다.

둘째, 수업코칭 운동을 적극적으로 전개하도록 하겠습니다. 2025년에 경기권, 강원권, 충남권에서 수업코칭 운동이 활발하게 전개되었는데, 2026년도에도 지속되거나 확산되리라 예상합니다. 학교차원에서는 영훈초, 군포중앙고, 새꿈학교 등에서 수업코칭 활동 및 연수가 진행되었는데, 점차 희망하는 학교들이 많아지고 있습니다. 앞으로 신청 학교들과 함께 학교차원의 수업코칭 운동을 추진하도록 하겠습니다. 선생님들의 수업을 응원하고 수업성장을 위해 적극적으로 지원하도록 하겠습니다. 희망하는 학교들은 저에게 연락을 주세요. 수업코치 양성 및 수업코칭 전문가 아카데미도 연구소에서 지속적으로 운영할 계획입니다.

셋째, 에듀코칭 운동을 지속적으로 추진하도록 하겠습니다. 학습코칭을 넘어 코칭 기반 수업을 실천하면 좋겠습니다. 특히 비전코칭팀과 대전모임에서 학습코칭 연구와 실천을 활발하게 진행했는데, 그 성과가 연수 형태로 나올 예정입니다.

넷째, 관계수업 운동을 펼쳐가려고 합니다. 학생 참여 수업, 금쪽이 학생 생활지도 문제, 인성 수업, 사회성 기술(관계기술) 향상을 위한 연구와 실천을 추진하려고 합니다. 연수나 코칭 등을 통해 관계수업이 교실에서 구현될 수 있도록 노력하겠습니다.

다섯째, 연구소 내 모임 활성화를 위해 노력하도록 하겠습니다. 올해 시범적으로 강사 품앗이 제도를 운영했습니다. 내년에도 강사 품앗이 제도를 운영하여 자기 소속 모임 뿐 아니라 다른 모임 소속 선생님들의 연구 성과도 공유하는 시간을 가지고자 합니다. 코로나19 이후 대면 모임이 쉽지 않은 상황입니다. 온라인 모임의 경우, 회원 간 깊은 교제와 나눔이 힘들다는 약점을 가지고 있습니다. 가급적 대면모임을 중심으로 모임 운영이 되면 좋겠고, 부득이 한 경우는 블렌디드 모임 형태로 대면 모임을 섞어서 운영하면 좋겠습니다. 새로운 신입회원이 지속적으로 들어와야 연구소 모임이 활성화되리라 생각합니다. 각종 연수나 출판 등을 통해 새로운 회원들을 적극적으로 영입하면 좋겠습니다. 또한 모임 발전 뿐 아니라 회원 개인의 발전도 이루어져야 한다고 생각합니다. 매년 우리 연구소에서 수석교사가 배출되는 경사(慶事)가 있었습니다. 앞으로 연구소 회원 중에서 수석교사가 지속적으로 나왔으면 좋겠습니다. 수업코치 양성 아카데미 등을 통해 이를 지원하고자 합니다. 올해 학습연구년 교사들이 연구원으로 임명되어 수업 연구를 하고 수업코칭 활동에 직접 참여했습니다. 내년에도 학습연구년 교사들을 대상으로 연구원이나 인턴연구원으로 임명하여 연구소 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 하겠습니다. 학습연구년 제도를 활용하여 함께 활동하기를 원하는 분들은 저에게 연락을 주세요.

여섯째, 좋은 학교 방문을 통해 학교 혁신 운동에 참여하고, 해외 교류 사업을 추진하도록 하겠습니다. 이미 연구소 회원들 중 학교관리자들도 계십니다. 요청이 있으면 연구소에서 소속 해당학교의 혁신 운동을 지원할 수 있도록 하겠습니다. 이번 겨울방학에는 제주 지역 학교들을 방문할 예정이고, 이러한 경험을 바탕으로 추후 해외 학교 탐방까지 추진해 보려고 합니다. 올해 개인적으로 캄보디아 학교들을 탐방하고, 교사대회 강사로 참여했었습니다. 추후 기회가 된다면 연구소 회원 선생님들과 함께 해외 학교 탐방이나 교류 및 지원 프로그램을 운영하고 싶습니다.

 

수업디자인연구소는 교사의 수업 성장을 위해 수업을 연구하고 실천하고 성찰하는 공동체입니다. 이제는 수업 뿐 아니라 점차 영역을 넓히면서 다른 연구소들과 함께 교육혁신 운동을 추진하려고 합니다. 새해에도 연구소 활동을 통해 교육혁신 운동을 전개하면서, 동시에 회원 선생님들도 성장하고 발전할 수 있는 시간이 되길 원합니다.

늘 평안하세요.

 

수업디자인연구소 소장 김 현 섭 드림(010-7590-1359)