2026 수업디자인연구소 연수콘텐츠 안내

1. 깊이있는 수업(15시간)

 

가. 목적

◾ 깊이있는 수업을 통해 수업 디자인 역량을 강화하고 수업 전문성을 신장하기

나. 내용

◾ 2022 개정교육과정과 깊이있는 학습, 깊이있는 수업의 원리와 중요성, 효과적인 발문법, 질문 기반 수업디자인, 개념기반 탐구학습, 융합독서수업, 토의토론학습, 코칭 기반 수업, 교과융합 프로젝트 수업, 인공지능 활용 수업, 논서술형 평가 등

다. 대상

◾ 수업 성장에 관심이 있는 일반 교사(유초중고 교사 및 대학 교수)

라. 기대 효과

◾ 실제 수업에서 깊이있는 수업 실천

마. 관련 단행본 및 원격 연수 과정

∎ 김현섭(2025), “깊이있는 수업”, 수업디자인연구소

 

 

2. 질문이 살아있는 수업(15시간)

 

가. 목적

◾ 질문이 살아있는 수업을 통해 수업 디자인 역량을 강화하고 수업 전문성을 신장하기

나. 내용

◾ 왜 질문인가?(질문의 중요성, 좋은 질문의 방법들), 질문이 살아있는 수업디자인(질문 기반 수업디자인 실습 및 피드백), 질문이 살아있는 교육과정 재구성 (교육과정 재구성 실습 및 피드백), 질문 기반 교수학습 방법1(하브루타, 협동학습, 학습코칭 등), 질문 기반 교수학습 방법2(PBL 수업 및 창의적인 질문 기반 수업 모형, 평가 방안 등), 개념기반 탐구학습 모델과 탐구질문 등

다. 대상

◾ 수업 성장에 관심이 있는 일반 교사(유초중고 교사 및 대학 교수)

라. 기대 효과

◾ 실제 수업에서 질문을 통한 수업 디자인, 배움 중심 수업, 참여적 교수 전략 활용

마. 관련 단행본 및 원격 연수 과정

∎ 김현섭(2015), “질문이 살아있는 수업”, 수업디자인연구소

∎ 비바샘 원격연수원 원격 직무 연수 (30시간) “질문이 살아있는 수업”

 

 

3. 수업코칭 연수(15시간-30시간)

 

가. 목적

◾ 수업 성찰을 통해 수업 개선, 수업 코칭 및 나눔을 통해 수업 공동체 문화 개선

나. 내용

◾ 수업 성찰(수업 성찰의 의미와 중요성, 방법), 수업 관찰(수업 관찰의 다양한 시각과 쟁점, 수업 관찰 실습 및 피드백), 수업 코칭(수업 코칭의 원리와 기술, 칭찬하기와 질문하기), 수업 나눔(수업 공개 및 수업 나눔 실습 및 해드코칭), 수업 디자인(수업디자인의 이해 및 실습, 피드백, 수업공동체 만들기)

다. 대상

◾ 수업 공동체에 관심이 있는 교사 및 혁신 학교 등 학교 문화 개선에 관심이 있는 학교 교사 (유초중고 교사)

라. 기대 효과

◾ 학교 안 수업 공동체 문화 정착 및 확산, 수업 나눔 문화 정착

마. 관련 단행본 및 원격 연수 과정

∎ 김현섭(2025), “수업코칭”, 수업디자인연구소

∎김현섭(2013), “수업을 바꾸다”, 수업디자인연구소

∎ 김현섭(2016), “수업 성장”, 수업디자인연구소

∎김현섭(2018), “수업 공동체”, 수업디자인연구소

∎ 비바샘원격연수원 원격 직무 연수 (30시간) “좋은교사, 수업으로 성장하다”

※ 20시간 이상 연수 이수 경우, 2급 수업코치 민간자격증 응시 가능

 

 

4. 철학이 살아있는 수업기술(15시간)

 

가. 목적

◾ 수업 철학의 중요성을 인식하고 실제 수업에서 경험하는 다양한 수업 기술 고민들을 해결할 수 있도록 함

나. 내용

◾ 수업 철학의 중요성(철학의 의미와 수업 기술), 효과적인 강의법(효과적인 강의식 수업의 실제, 수업디자인 접근), 관계와 질서 세우기(수업에서 관계를 바탕으로 질서 세우기 활동), 학습 공동체 만들기(협동학습의 이해와 실천), 학습 코칭(학습 코칭의 이해와 실천)

다. 대상

◾ 수업 성장의 의지가 있는 저경력 교사

라. 기대 효과

◾ 수업 속의 다양한 수업 기술 관련 고민들을 집단 지성을 통해 해결하기

마. 관련 단행본 및 원격 연수 과정

∎ 김현섭(2017), “철학이 살아있는 수업 기술”, 수업디자인연구소

∎비바샘원격연수원 원격 직무 연수 (30시간) “철학이 살아있는 수업 기술”

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5. 미래를 여는 교육과정 디자인

 

가. 목적

◾ 미래 사회의 변화에 따른 미래 교육의 방향을 탐색하고 이를 토대로 교육과정 재구성을 넘어 개발할 수 있는 방안에 대하여 접근함

나. 내용

◾ 미래 사회의 변화와 미래 교육의 방향, 교육과정 재구성 및 디자인, 교육과정 재구성의 다양한 방안 및 실습, 자유학기제, 고교 학점제, 인턴쉽 교육과정 등 다양한 교육과정 담론 탐색 등

∎ 2022 개정 교육과정 총론의 이해, 학교자율시간과 학교교과목 개발의 이해와 실습, 개념기반 탐구학습 모델의 실제 등

다. 대상

◾ 미래 교육과 학교 교육과정 디자인에 대한 관심있는 사람

라. 기대 효과

◾ 교사의 교육과정 디자인 역량을 기름

마. 관련 단행본 및 원격 연수 과정

∎ 김현섭(2023), “학교, 미래교육을 디자인하다”, 수업디자인연구소

∎ 김현섭, 장슬기(2019), “미래형 교육과정을 디자인하다”, 수업디자인연구소

∎ 비바샘 원격연수원 원격 직무 연수 (30시간) “미래를 여는 교육과정 재구성”

 

 

6. 에듀코칭(학습코칭/자기관리코칭/진로코칭)

 

가. 목적

◾ 학생 스스로 학습할 수 있는 역량을 기르고, 자기관리 및 진로 영역에서 학생주도성을 세울 수 있도록 함

나. 내용

◾ 학습코칭의 의미와 중요성, 학습유형의 이해, 쓰기 전략과 노트필기법, 공부철학, 학습플래닝, 진로연계 교육과정 등

다. 대상

◾ 학생 주도성 교육과 학습코칭에 대한 관심있는 사람

라. 기대 효과

◾ 학생주도성 신장 및 학습역량 강화

마. 관련 단행본 및 원격 연수 과정

∎ 김현섭 외(2024), “에듀코칭”, 수업디자인연구소

 

 

7. 욕구코칭

 

가. 목적

◾ 행동의 근본 원인인 욕구를 이해하고, 욕구를 통한 자기 내면을 이해하고, 대인관계 갈등을 해결할 수 있음

나. 내용

◾ 욕구의 필요성, 5가지 기본 욕구, 욕구역동 및 욕구 딜레마, 욕구를 통한 교사 및 학생 이해, 격려법 등

다. 대상

◾ 욕구에 대한 관심이 있는 모든 사람(교사, 부모, 코치 등)

라. 기대 효과

◾ 코칭의 기본 이해, 인간 내면에 대한 심층적인 이해, 갈등 예방 및 극복 방안

마. 관련 단행본 및 원격 연수 과정

∎ 김현섭, 김성경(2018), “욕구코칭”, 수업디자인연구소

∎ 김성경(2024), “크리스천 욕구코칭”, 수업디자인연구소

∎ “욕구코칭” 아이스크림 원격연수원 15시간 직무 연수

※ 8시간 이상의 연수인 경우, 욕구코칭연구소와 함께 공동 진행함

 

8. 기타 특강 강의

 

가. 수업 디자인 워크샵

◾ 질문 기반 수업 디자인의 이해 및 실습, 피드백

◾ 좋은 학습지 만들기 활동 및 피드백

 

나. 수업 나눔 워크샵

◾ 수업 나눔의 이해

◾ 수업 나눔 활동 및 피드백

다. 수업 보드게임 개발 워크샵

◾ 수업 보드게임 개발의 이해, 실제 개발 및 피드백

∎ 학습 관련 보드 게임 체험

 

라. 수업 교구 활용 워크샵

∎ 참여 수업의 이해와 새로운 수업 모형 개발 원리

∎다양한 수업 교구 활용 수업 방법 실습

 

마. 학습코칭 및 에듀코칭 워크샵

∎ 학습코칭의 기본 이해

∎학습 동기 강화 상담, 다양한 학습 코칭의 방법

∎ 에듀코칭 : 자기관리코칭+진로진학코칭+학습코칭의 이해와 실제

 

바. 논서술형 평가 및 수행평가 워크샵

∎ 평가의 본질과 관점

∎ 성장중심 평가, 과정중심 평가의 이해

∎ 논서술형 평가 루브릭 제작 및 실습

∎ 수행평가 루브릭 제작 및 실습

 

사. 독서수업 워크샵

∎ 독서수업의 전략, 다양한 독서수업 방법의 이해와 실습

∎ 독서질문카드 활용법, 하브루타 독서 필기법, 학습코칭을 활용한 독서수업, 독서수업과 논서술형 평가 등

 

아. 맞춤형 특강

◾ 학교 관리자 (교장, 교감) 대상 수업 코칭 연수(수업 코칭의 이해와 실습), 민주적인 회의법 연수(학교 안 회의 문화 개선, 써클 대화, 월드까페 등), 학교컨설팅의 이해

◾ 일반 교사 대상 교수학습방법 개선 연수 : 효과적인 강의법, 협동학습, PBL 수업, 토의 토론 수업, 인성 교육의 이해와 수업 사례 등

◾ 수업 공동체 리더 대상 연수 : 수업공동체 운동의 이해와 실천 등

◾ 효과적인 금쪽이 지도법

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자. 관계 수업 워크숍

◾관계기술의 의미와 중요성, 칭찬하기, 격려하기, 경청하기, 갈등 해결하기 등

◾인성수업 디자인 및 인성 교육과정 개발 사례 등

 

 

9. 수업 콘서트 개최

 

가. 목적

◾ 수업 혁신에 대한 일반 교사들의 공감대 확산 및 다양한 수업 혁신 콘텐츠의 이해

나. 진행 순서

◾ 1부 : 릴레이 명사 특강 (15분 세바시 형식의 특강/3-5명 정도 명사 참여)

◾ 2부 : 수업 토크쇼 (60분 / 명사들과의 자유로운 수업 토크)

◾ 3부 : 선택 특강 (다양한 수업 관련 선택 특강 개설 및 운영)

다. 운영 방식

◾ 1일 운영

◾ 80명-300명 정도 대규모 수업 관련 행사

 

10. 원격연수 과정(10개 과정)

◾ “질문이 살아있는 수업” (비바샘 원격연수원)

◾ “좋은 교사, 수업으로 성장하다” (비바샘 원격연수원)

◾ “철학이 살아있는 수업 기술” (비바샘 원격연수원)

◾ “성찰과 나눔이 살아있는 수업 공동체” (비바샘 원격연수원)

∎ “미래형 교육과정을 재구성하다” (비바샘 원격연수원)

∎“질문이 살아있는 국어/과학 수업” (비바샘 원격연수원)

∎ “욕구 코칭” (아이스크림 원격연수원)

∎“교사, 학부모와 소통하다”(비바샘 원격연수원)

◾ “관계 기술”(티쳐빌 원격연수원)

◾ “블렌디드 수업”(비바샘 원격연수원)

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*세부 사항은 아래 파일을 다운받아 확인하시면 됩니다.

2026 수업디자인연구소 연수 콘텐츠 안내.hwp

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