수업성찰17 내 수업에서 학생들의 배움이 잘 일어나지 않는 이유 배움배움이란 순수 우리말로서 ‘배다’라는 말에서 비롯되었다. ‘배다’는 명사‘배’에서 나온 말로서 배에 무엇인가를 품는 것을 말한다. 예컨대, ‘어미가 새끼를 배다’, ‘옷에 물이 배다’, ‘습관이 배다’등처럼 외부에서 무엇인가가 자기에게 들어오는 상태를 말한다. 그래서 배움이란 외부의 가르침과 자극을 통해서 자기 안에 채워지는 상태를 의미한다. 즉, 배움이란 가르침을 통해 나타나는 현상이라는 것이다. 그래서 좋은 배움은 좋은 가르침에서 비롯된다. 하지만 배움과 가르침이 충돌될 때에는 배움이 가르침보다 우선이다. 왜냐하면 가르침이 있으나 배움이 없었다면 실패한 수업이라고 평가할 수 있지만, 반대로 가르침은 별로 없었어도 배움이 충만했다면 성공적인 수업이라고 평가할 수 있기 때문이다.배움은 배운 것을 익히.. 2025. 3. 21. 나는 어떤 수업자일까? (욕구유형별 교수유형과 수업성장 전략) 교사마다 백인백색(百人百色)이다. 개별 교사의 수업 특성을 이해하고 그에 맞는 수업성장 전략을 추구하면 좋다. 욕구코칭 관점에서 교수유형을 구분하고 그에 맞는 수업성장 전략을 제시하면 다음과 같다. ∎ 생존의 욕구가 높은 교사의 교수유형 및 수업성장 전략생존의 욕구가 높은 교사들은 구조화된 수업을 추구한다. 그래서 일상수업도 공개수업처럼 일상 수업루틴이 명료하고, 개념과 사실을 설명할 때 꼼꼼하게 설명한다. 활동 수업을 할 때에도 시범 보이기 활동부터 피드백에 이르기까지 학생들이 잘 참여할 수 있도록 세부적인 절차와 단계를 제시한다. 교사와 학생과의 경계선도 높은 편이어서 수업 규칙, 교실 규칙이 분명하고 세세하며, 학생 문제 행동을 적절하게 관리하려고 노력한다. 그런데 생존의 욕구가 높은 교사들이 몇 .. 2025. 3. 20. 수업나눔 진행시나리오(2023 버전) 일반적으로 '수업나눔'이란 수업의 지식과 경험을 공유하는 것을 말합니다. 이는 포괄적인 개념이라고 할 수 있습니다. 하지만 원래 수업나눔은 수업공개를 통해 수업자의 핵심 고민에 맞추어 해결방안을 모색하는 대화모임을 말합니다. 집단 수업코칭의 다른 이름이기도 합니다. 수업코칭은 수업자의 수업성찰을 통해 자기의 장점을 강화하고 단점을 보완할 수 있도록 도와주는 행위입니다. 수업자의 요청에 따라 진행한다는 점에서 수업컨설팅과 비슷하지만 수업컨설팅은 전문가가 의뢰자의 요청에 따라 그에 맞는 정답을 제시한다면 수업코칭은 수업자가 스스로 수업성찰을 통해 자기 수업의 해답을 말할 수 있도록 하는 것입니다. 교사의 전문적 학습공동체의 한 유형으로 수업나눔 모임은 의미있게 진행될 수 있습니다. 기존 수업강평회의 경우, .. 2023. 7. 26. 2021 수업전문가 아카데미 개최 #수업전문가 #온라인수업 #블렌디드 수업 #수업성찰 #수업관찰 #수업코칭 #수업나눔 #수업디자인 #교육과정 재구성 #참여수업방법 #실습 #교제와 나눔 수업전문가를 꿈꾸는 모든 분들의 참여를 기다립니다. 1. 목적 ▪ 현장 교사의 수업 연구 및 실천 역량 강화 ▪ 수업전문가 및 수업 공동체 리더 세우기 2. 일시 ▪ 2021년 4월 7일(수)-10월 16일(토) (매월 1-2회 수요일 오후 7시-9시반, 총 8회, 30시간 자율연수) 3. 운영 방식 및 장소 ▪ 블렌디드 운영(온라인모임 zoom 18시간 + 대면 12시간) ∎ 대면모임 장소 : (사) 교육디자인네트워크 군포센터 (4호선 대야미역 부근) 4. 대상 ▪ 수업전문가를 꿈꾸는 모든 사람(선착순 12명) 5. 참가비 ▪ 30만원 (식사비, 일부 교.. 2021. 2. 27. 인문계 고교 수업의 현실적인 고민들을 어떻게 풀 것인가? 교사라면 누구나 수업을 잘하고 싶다. 그런데... 교사라면 누구나 수업에 대한 고민이 많다. 다만 표현하지 않을 뿐이다. 좀 더 정확히 말해서 표현할 수 있는 기회가 없다. 그래서 수업 고민을 나누는 자리가 생겨도 쉽게 자기 수업 고민을 말하기 힘들어 한다. 인문계 고교의 경우, 예전에는 중상위권 학생이 다수였고, 하위권 학생이 소수였기에 일부 학생들이 수업에 잘 참여하지 않아도 큰 문제는 아니었다. 하지만 학교 서열화 현상이 나타나고 예전 학생에 비해 전반적으로 기초 학력이 떨어지고 있다. 일반 인문계 고교의 경우, 중하위권 학생이 다수가 되면서 상황이 달라졌다. 강의식 설명법으로 수업을 진행하면 잠자는 학생이 늘어난다. 문제 풀이식 수업을 하면 정시 수능을 준비하는 일부 상위권 학생들만 관심을 가질 .. 2019. 12. 16. 수업 혁신 및 수업 코칭 관련 도서를 추천합니다! 수업 혁신 담론 및 수업 모형 관련 추천 도서들입니다. 수업 성찰 및 수업 코칭 관련 추천 도서들입니다. 참고하세요. 2016. 10. 17. 비합리적인 10가지 수업 신념들 1. 수업 시간에 교사가 모든 학생들을 만족시킬 수는 없다?강의식 설명법 수업에 익숙한 평범한 교사들이 많이 가지고 있는 신념이다. 이러한 수업 방식에 익숙한 교사들의 수업을 참관하여 학생의 배움 상태를 관찰해보면 대개 상위권 학생들은 교사의 가르침에 잘 따르지만, 중위권 학생들은 가만히 있고, 하위권 학생들은 졸거나 딴 짓을 한다. 교사의 의도대로 잘 따라 오는 학생은 1/3 정도에 불과하다. 이러한 경우, 교사도 중하위권 학생들에게 나름대로 동기 부여를 하거나 야단치기도 하지만 배움의 상태가 크게 바꾸어지지 않는다. 이러한 경험이 쌓이게 되면 이러한 상황을 정당화하기 위한 신념이 생기게 된다. 즉, 교사로서 최선을 다해서 가르쳤지만 그 지식을 소화하지 못하는 것은 전적으로 학생들의 책임으로 생각하는 .. 2015. 12. 1. 많은 교사들이 자존감이 낮은 5가지 이유 대개 교사들이 자존감이 높을 것 같지만 실제로는 자존감이 낮은 경우가 많다. 교사들은 학창 시절 공부를 매우 잘했고 모범생의 길을 걸어왔으며 성장 과정에서 칭찬을 많이 받았고 유능하기에 교사로서 임용될 수 있었다. 그러기에 교사가 자존감이 높을 것 같지만 실제로는 그렇지 않은 경우가 많다. 그 이유는 무엇일까? 1. 학생들과의 관계에서 오는 상처교실에서 학생들의 무례한 말이나 행동으로 인하여 교사들이 마음의 상처를 많이 받는다. 예전에는 학급당 인원수가 40명이 넘어도 교사의 권위를 인정하는 분위기가 있었기에 상대적으로 학생들의 질서 세우기가 상대적으로 잘 이루어졌다. 하지만 최근에는 예전에 비해 학생 수가 많이 줄어들었는데도 불구하고 학생들의 질서 세우기가 잘 이루어지지 않는다. 최근 핵가족화, 한 자.. 2015. 11. 10. 내 수업 속에 숨어있는 악순환 고리를 바꾸려면? 수업을 잘한다는 것의 의미는?수업을 잘하는 교사와 그렇지 않은 교사가 있다. 여기에서 수업을 잘한다는 것은 무엇보다 학생 입장에서 배움이 잘 일어난다는 것이고, 교사의 가르침도 교육학적 입장에서 볼 때 여러 가지 장점을 많이 가지고 있다는 것이다. 그런데 동일한 교사라도 학생 상태와 상황에 따라 수업이 잘될 수도 있고, 그러지 않을 수도 있지만 수업을 잘하는 교사는 지속적으로 수업이 잘되는 경우가 많은 교사를 말한다. 배움이 잘 일어나지 않는 경우는 근본원인에 대하여 살펴볼 필요가 있는데, 여기에는 크게 교사, 학생, 관계, 지식, 환경 및 기타 변인 등이 있다. 이중에서 교사와 직접적으로 관련된 변인은 교사, 관계, 지식 변인이다. 교사 변인이란 교사의 열정과 사랑, 수업 준비 태도, 지식의 습득력 및.. 2015. 9. 28. 이전 1 2 다음
