에듀코칭이란?

에듀코칭이란?

학생들의 전인적 성장을 위해서는 에듀코칭(Edu-Coaching)이 필요하다. 공부를 하는 학생이기에 학습코칭이 필요하고, 행복한 삶을 위해 공부를 하려면 자기관리코칭이 뒷받침이 되어야 하고, 미래를 살아가야 할 사람으로서 진로진학코칭이 필요하다.

진로코칭이란 ‘자기 이해를 바탕으로 개인이 스스로 자기 진로를 선택하고 결정할 수 있도록 도와주는 것’이다. 학습코칭이란 ‘학생의 학습을 촉진하고 도와주는 전략과 방법’이다. 자기관리코칭이란 ‘학생이 자기 인생 목표와 비전에 맞추어 자기 일상생활을 질서 있게 살아갈 수 있도록 도와주는 전략과 기법’이다. 그러므로 에듀코칭이란 “학생의 전인적 성장을 위해 학생이 스스로 자기 진로를 선택하고 준비할 수 있도록 하고, 이를 위해 학습을 촉진하고, 자기 일상생활을 질서 있게 살아갈 수 있도록 도와주는 전략과 기법”이라고 할 수 있다.

자기관리코칭

자기관리코칭은 학생들에게 자기관리 역량을 길러주기 위한 코칭이다. 자기관리역량이란 ‘자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초 능력을 갖추어 자기주도적으로 살아갈 수 있는 능력’이다. 자기관리역량의 출발점은 학생의 내면을 다지는 것에서부터 시작된다. 무엇보다 학생이 심리적으로 안정될 수 있어야 한다. 자기 인생의 의미를 발견하고, 자기 발견을 토대로 인생의 목표와 비전이 분명하게 세우고, 이를 이루기 위해 실행 능력을 갖출 수 있어야 한다. 자기관리 역량은 교우 관계, 시간 관리, 여가 활용 및 쉼 등 전반적인 일상생활에 대한 관리를 포함한다. 자기관리코칭을 강조한 교육적 사례 중의 하나가 소위 ‘5차원 전면교육’이다. 5차원 전면교육에서는 지력, 심력, 체력, 인간관계 능력, 자기관리 능력을 5가지 차원을 종합적으로 접근해야 한다고 강조한다. 여기에서 자기관리 능력이란 ‘자신의 에너지를 가치 있는 곳에 사용할 수 있는 힘’이다. 5차원 전면교육에서는 심력, 체력, 인간관계 능력을 자기관리 능력과 구분했지만, 넓은 의미에서 자기관리 역량 안에 이러한 능력이 포함된다고 볼 수 있다.

시간 관리를 위한 학습플래닝 교육, 잘못된 습관을 수정하기 위한 습관 플래너 쓰기, 일상적인 체력 관리법 등은 자기관리코칭 영역에 해당한다고 볼 수 있다.

 

학습코칭

∎ 학습코칭이란?

학습코칭이란 ‘학생들의 학습을 촉진할 수 있도록 도와주는 전략과 방법’을 말한다. 즉, 학습코치가 학생 스스로 학습 목표를 설정하고 효과적으로 학습을 할 수 있도록 지원하는 모든 행위이다. 학습코칭에서는 ‘공부를 왜 해야 하는가?’, ‘무엇을 공부해야 하는가?’, ‘어떻게 공부해야 하는가?’ 등의 질문에 대하여 여러 가지 학습 대안들을 제시한다.

학습코칭에 있어서 기본 철학은 다음과 같다.

 

-학생은 독특하고 개별적인 방식으로 학습한다.

-학생은 학습을 통해 스스로 의미를 구성해야 한다.

-학생은 공감과 존중의 관계 속에서 잠재력을 개발할 수 있다.

-학생은 자신이 필요한 모든 학습자원을 지니고 있다.

-학습코치와 학생과의 관계는 수평적 동반자 관계이다.

 

∎ 학습코칭? 전통적인 학습지도방법?

학습코칭은 기존 전통적인 학습지도 방법과 구별되는 차이점이 있다. 먼저 공부하는 목적이 다르다. 전통적인 학습지도 방법에서는 공부를 ‘입신양명(立身揚名)’의 관점에서 사회적 성공 도구로 이해한다. 그에 비해 학습코칭에서는 공부를 사회적 기여 및 자아실현의 도구로서 이해한다. 전통적인 학습지도 방법에서는 미래의 성공을 위해 현실의 어느 정도 희생을 감수하는 것을 강조한다. 그래서 학생들의 특성과 의지에 상관없이 타율적인 훈육 방식으로 지도한다. 하지만 학습코칭에서는 자기 주도성에 기반을 두고 스스로 공부할 수 있는 태도와 습관을 기르는데 초점을 둔다. 그래서 보상과 처벌이라는 외재적 동기유발보다는 격려와 자기선택권을 강조하는 내재적 동기유발을 강조한다. 기존 전통적 학습지도 방법에서는 일부 우등생의 학습 성공 경험을 바탕으로 개발된 표준화된 학습방법을 강조한다면, 학습코칭에서는 학습심리학에 기반하여 다양한 학습유형을 고려한 개인맞춤형 학습방법을 강조한다.

 

기존 전통적 학습지도 방법	학습코칭
공부를 사회적 성공 도구로 이해함	공부를 사회적 기여와 자아실현의 도구로 이해함
타율적 훈육 강조	자기 주도적 학습 강조
외적 동기 유발 강조 보상과 처벌	내적 동기유발 강조 격려와 자기선택권 부여
획일적인 학습방법 강조	학습유형에 따른 학습방법 강조
우등생의 학습 경험 바탕	학습심리학 바탕

 

 

진로코칭

진로코칭이란 자기 이해를 바탕으로 개인이 스스로 자기 진로를 선택하고 결정할 수 있도록 도와주는 것이다. 즉, 꿈이 없거나 꿈을 찾지 못한 학생들에게 자기 이해를 바탕으로 자신의 적성과 흥미를 탐색하고 직업체험을 통해 미래의 직업(진로) 찾기를 도와주는 일이다. 또한, 학생들에게 자기 이해를 바탕으로 진로 탐색 활동을 통해 자기가 진정으로 원하는 미래의 꿈을 명료화하고 준비할 수 있도록 도와주는 것이다. 그래서 진로코칭에서 다루는 주제들은 인생의 의미, 자기 발견, 진로 탐색, 직업의 이해, 일과 직업의 이해, 진로 의사결정, 진로계획 및 준비 등을 아우른다. 진로코칭은 직업 탐색 이상의 의미를 가진다. 개인의 진로 탐색이 직업 탐색으로 무조건 이어지는 것은 아니기 때문이다.

 

진학코칭

진학코칭은 진로코칭을 토대로 학생들이 자기가 원하는 진로 방향에 맞추어 그에 맞는 상급학교에 들어갈 수 있도록 도와주는 행위라고 말할 수 있다. 초등학생에게는 중학교 입학, 중학생에게는 고교 입시, 고교생에게는 대학 입시에 맞추어 자기가 원하는 학교에 들어갈 수 있도록 학교 정보를 제공하고, 상급학교에 들어가서 잘 적응할 수 있도록 사전에 도와주는 것을 의미한다. 우리나라 입시에서 가장 힘든 부분이 대입이라고 볼 수 있는데, 정시와 수시 등에 맞추어 수능 준비, 학생부 기록, 면접 준비, 논술 준비, 포트폴리오 제작 및 관리, 대학별 입시 정보 제공 등 입시에 관련한 구체적인 내용을 포함하기 때문이다. 학생들은 상급학교 진학에 대한 정보와 경험이 부족하므로 그에 맞는 정보 제공과 진학코칭이 필요하다.

 

[참고문헌]

김현섭 외(2023), "에듀코칭", 수업디자인연구소