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4월 20일 독서수업 워크숍 개최 안내 [독서수업 워크숍 개최 안내(0420)] #독서수업, #토의토론, #글쓰기, #독서질문카드, #협동학습, #학습코칭, #논서술형 평가 1. 일시 ∎ 2024년 4월 20일(토) 9:30-16:00 2. 장소 ∎ 교육디자인넷 광화문센터(광화문미도파빌딩 411호, 세종문화회관 뒷편) 3. 대상 ∎ 초중고 교사 20명 4. 강사 ∎ 김현섭(수업디자인연구소 소장, 저서 : “질문이 살아있는 수업” 외 다수) ∎ 김대권(영훈초 교감, 고대 교육대학원 겸임교수, 저서 : “수업, 하나만 바꿔보자”외 다수) ∎ 한신영(전 샘물학교 교장) ∎ 이화정(동구중 교사, 저서 : “중등 그림책 수업”) 5. 참가 신청 및 방법 ∎ 참가신청서 작성 후 참가비 입금 : https://forms.gle/KQoeexbHRgDH4eL.. 2024. 3. 9.
협동학습을 위한 기나긴 여정 : 수업디자인연구소 김현섭 소장을 만나다(민들레 151호) “팀 프로젝트가 사회생활에서 필요한 사회적 기술을 배우는 과정이라고 하는데, ‘학교에서도 이런 X 있었는데 회사에서도 있구나’ 하는 체념을 배우는 과정 아닌가요?” 인터넷 커뮤니티에 올라온 이 글에는 수백 개의 댓글이 달렸다. 댓글의 대다수는 자신과 자신의 자녀가 겪은 ‘조별과제 빌런’에 대한 분노로 가득했다. 팀 프로젝트가 협동이라는 가치를 배우기에 좋은 도구라고 해도, 교육현장에서 팀 프로젝트에 대한 반발심은 점점 더 거세지고 있다. 함께 과제를 수행하는 것에 대한 거부감이 극심한 시대에, 어떤 방식으로 협력을 가르칠 수 있을까? 도덕윤리 교사로 재직하며 협동학습연구회를 만들어 15년간 이끌고, 지금은 수업디자인연구소에서 교사들의 성장을 돕는 데 매진하고 있는 김현섭 소장을 만나 협동학습에 관한 이야.. 2024. 3. 5.
직업가치카드 활용법 직업가치카드는 직업탐색 활동과 가치관 학습 활동으로 개발된 카드입니다. 욕구를 통한 직업탐색을 할 수 있고, 자기가 추구하는 가치를 확인하고, 해당 가치에 맞는 직업을 탐색할 수 있습니다. 그리고 가치카드를 활용하여 가치경매활동을 진행할 수 있습니다. ∙ 구성품 : 직업카드 20장, 미래직업카드 30장, 자유희망직업카드 1장 활용1. [직업선택 활동] ※ 다양한 직업 세계를 이해하고, 미래 직업에 대한 흥미를 가지도록 고안된 활동이다. 1. 책상 위에 직업카드 51장을 펼친다. 2. 자기가 원하거나 관심있는 직업카드 3장을 선택한다. 3. 돌아가며 자기가 선택한 직업카드를 보여주면서 그 이유를 말한다. ※ 미래직업카드 30장만을 펼치고 관심있는 미래직업카드를 선택하여 이야기할 수 있다. 활용2. [가치카.. 2024. 3. 5.
보물섬 학교 깊이있는 학습? 2022 개정 교육과정에서 새롭게 들어가면서 강조된 부분이 ‘깊이있는 학습’이다. 깊이있는 학습이란 깊이있는 학습은 활동 중심 수업보다는 높은 수준의 사고와 심층 학습이 이루어지는 것을 말한다. 학생이 학습 내용을 자기 지식화 혹은 체화하고 이를 통해 배운 것을 새로운 상황에 적용하고 문제를 해결할 수 있도록 소수의 핵심 내용을 깊이 있게 배우는 것이다.(온정덕, 2023) 즉, 양(量)보다는 질(質)을 추구하는 학습을 하자는 것이다. 여기에서 말하는 질의 기준은 학습의 ‘전이(transfer)’이다. 학습 전이가 가능한 개념을 중심으로 교육과정을 구성하여 운영하는 것이다. 개념이란 새로운 상황과 맥락으로 전이되는 정신적 구성물, 과정으로부터 도출되는 정신적 구성물이다. 일반적으로 개념(.. 2024. 2. 24.
직업욕구카드 게임 활용법 수업디자인연구소에서 진로교육을 위한 직업욕구카드 게임을 개발했습니다. 다양한 직업 세계를 이해하고 직업에 맞는 해당 욕구들을 분석하여 자기에게 맞는 직업을 탐색할 수 있도록 구성한 보드게임입니다. 쉽고, 재미있는 전략 보드게임입니다. 직업가치카드와 욕구격려카드 2가지 카드 세트를 활용하여 운영하는 게임입니다. [직업욕구게임] ※ 직업가치카드와 욕구격려카드와 함께 활용한다. 이때 자유희망직업카드는 사용하지 않는다. ￭ 준비단계 1. 모든 플레이어들에게 토큰 4개씩 나눠준다. 2. 욕구격려카드 50장을 잘 섞은 후, 욕구 행동 특징이 서술되어있는 면이 보이도록 더미로 쌓아둔다. 카드더미 상단에서 5장을 가져와, 더미 옆으로 나란히 5장을 펼쳐둔다. 3. 직업카드를 잘 섞어, 모든 플레이어들에게 2장씩 나눠준.. 2024. 2. 18.
2022 개정 교육과정 총론(초등) 1. 교육과정 구성의 중점 2022 개정 교육과정의 교육과정 구성의 중점 사항은 다음과 같다. ∎ 디지털 전환, 기후⋅생태환경 변화 등에 따른 미래 사회의 불확실성에 능동적으로 대응할 수 있는 능력과 자신의 삶과 학습을 스스로 이끌어가는 주도성을 함양한다. ∎ 학생 개개인의 인격적 성장을 지원하고, 사회 구성원 모두의 행복을 위해 서로 존중하고 배려하며 협력하는 공동체 의식을 함양한다. ∎ 모든 학생이 학습의 기초인 언어⋅수리⋅디지털 기초소양을 갖출 수 있도록 하여 학교 교육과 평생 학습에서 학습을 지속할 수 있게 한다. ∎ 학생들이 자신의 진로와 학습을 주도적으로 설계하고, 적절한 시기에 학습할 수 있도록 학습자 맞춤형 교육과정 체제를 구축한다. ∎ 교과 교육에서 깊이 있는 학습을 통해 역량을 함양할 .. 2024. 2. 12.
2024 독서수업 워크숍 개최 안내 [2024 수업디자인연구소 주관 신학기 준비 워크숍] 독서수업 워크숍 #독서수업, #토의토론, #글쓰기, #독서질문카드, #협동학습, #학습코칭, #논서술형 평가 1. 일시 ∎ 2024년 2월 24일(토) 9:30-16:00 2. 장소 ∎ 교육디자인넷 광화문센터(광화문미도파빌딩 411호, 세종문화회관 뒷편) 3. 대상 ∎ 초중고 교사 20명 4. 강사 ∎ 김현섭(수업디자인연구소 소장, 저서 : “질문이 살아있는 수업” 외 다수) ∎ 김대권(영훈초 교감, 고대 교육대학원 겸임교수, 저서 : “수업, 하나만 바꿔보자”외 다수) ∎ 한신영(전 샘물학교 교장) ∎ 이화정(동구중 교사, 저서 : “중등 그림책 수업”) 5. 참가 신청 및 방법 ∎ 참가신청서 작성 후 참가비 입금 : https://forms.gle.. 2024. 2. 7.
2024 교육디자인넷 전체회원 컨퍼런스 개최 안내 [2024 교육디자인네트워크 컨퍼런스 개최 안내] 1. 목적 ￭ 교육디자인넷의 정체성과 2024 활동 방향 공유 ￭ 연구소별 성과 공유 및 교제 활동, 관계세우기 활동 2. 일시 및 장소 ￭ 2024년 2월 17일(토) 10시 30분-4시 ￭ 교육디자인넷 대야미센터(4호선 대야미역 부근, 군포대야초 맞은편) 3. 참가 신청 ∎ 참가신청서 작성 : https://forms.gle/Yxnh2dV5K7zAFozU8 (사) 교육디자인넷 전체회원 컨퍼런스 참가 신청서 일시 : 2024년 2월 17일 10시 30분-4시 장소: 교육디자인넷 대야미센터(4호선 대야미역 부근, 군포대야초 맞은편 일륜해피타운 201호) docs.google.com 2024. 1. 12.
미래를 준비하는 기독대안학교운동 미래(未來)? 미래란 다가올 시간이다. 가만히 앉아서 시간을 기다려서 미래를 맞이할 수도 있겠지만, 미래를 어느 정도 예측하고 그에 맞게 준비하면, 그동안의 노력만큼의 미래를 현실로 구현할 수 있다. 물론 인간이 열심히 노력한다고 해서 예측한 대로 미래가 되는 것은 아니다. 왜냐하면 미래는 변동 가능하고, 불확실하고, 모호하고, 복잡하기 때문이다. 현재와 미래를 비교해서 A미래가 지금보다 나아질 것이라는 기대가 생기면 대충 대충 현재를 살아갈 수 있다. 왜냐하면 어차피 세상은 더 좋아질 것이기에 열심히 노력하지 않아도 미래를 준비하는데 어려움이 없을 것이라고 생각하기 때문이다. 현재와 미래를 비교해서 비슷할 것이라고 예상된다면, 현실에 충실하면 될 것이다. 현재가 쌓여 장차 미래가 될 것이기 때문이다. .. 2024. 1. 4.

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