질문35 흥미있게 독서 활동을 할 수 있는 독서질문카드 활용법 독서 질문 카드는 독서 사전 활동으로 할 수 있는 ‘책 속의 보물을 찾아라’ 활동을 할 수 있는 앞면과 독서 사후 활동으로 다양한 질문을 통해 독서 소감 이야기를 할 수 있는 뒷면으로 이루어진 카드이다. 독서 질문 카드는 독서 사전 및 사후 활동으로 독서 교육을 더욱 풍성하게 할 수 있도록 고안되었다. 일반적으로 독서 질문 유형은 책 내용과 관련한 기초 지식을 확인하는 사실 질문, 책 내용을 다양하게 이해하고 바라볼 수 있는 해석 질문, 책 내용을 종합하거나 비판적으로 바라볼 수 있는 평가 질문, 책 내용을 토대로 창의적으로 상상할 수 있는 상상 질문 등이 있다. 그런데 실제 독서 수업 시 사실 질문이나 해석 질문은 자주 사용하지만, 상대적으로 평가 질문이나 상상 질문은 잘 사용하지 못하는 경우가 많다... 2020. 4. 6. 질문이 살아있는 수업디자인 여름 워크샵 개최 안내 2019 질문이 살아있는 수업디자인 워크샵 개최 안내 “왜 질문인가?” “공부에 관심이 적은 학생들을 대상으로 어떻게 배움을 이끌어내야 할까?” 수업디자인연구소에서는 교사의 수업 전문성을 신장시키기 위한 수업 디자인 워크샵을 개최합니다. 질문이 살아있는 수업에 대하여 함께 고민하고 공동 수업 디자인 활동을 통해 수업 디자인 역량을 키울 수 있는 시간을 가지려고 합니다. 관심이 있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 일시 ◾ 2019년 8월 7일(수) 9:30-16:30 2. 장소 ◾ 교육디자인네트워크 군포 세미나실 (4호선 군포 대야미역 2번 출구 부근 대야초등학교 정문 부근) 3. 강사 ◾ 김현섭(수업디자인연구소 소장), 김경연(안산초, 경기 수업디자인연구회 대표) 외 다수 4. 대상 ◾ 선착순 28.. 2019. 7. 2. "질문이 살아있는 중학교 수업 자료집" 파일 공유~!!! 안녕하세요. 2018년 수업디자인연구소에서 "질문이 살아있는 수업자료집"을 개발했습니다. 중학교 국어과, 사회과, 도덕과, 수학과, 과학과, 진로와 직업과 수업자료집입니다. 질문 기반 수업 지도안으로서 핵심 질문, 출발 질문, 전개 질문, 도착 질문을 제시하고 다양한 활동지를 포함하고 있습니다. 원래는 지난 12월달에 자료집 책자 형태로 출간할 예정이었으나 여러가지 사정으로 인하여 올해 6월달로 늦추어졌습니다. 그런데 수업자료집 특성상 2월달에 배부되어야 3월 새학기 부터 수업을 하는데 도움이 될 것 같아 자료집 파일을 pdf 파일 형태로 배포하고자 합니다. 필요하신 분들은 구글 문서에 신청해 주시면 좋겠습니다. 올해는 중학교 역사과 수업 자료집과 초등학교 5학년 사회과 수업 자료집을 개발하고 있습니다... 2019. 2. 17. 질문 카드 활용 포토스탠딩 활동 및 질문 대화 활동 질문 카드를 활용하여 포토 스탠딩 활동 방법을 소개합니다. 모둠 세우기 활동이나 아이스 브레이킹 방법으로 활용하면 좋습니다. 바로 대화하는 것보다 그림에 비유하여 이야기를 하면 낯선 사람들과도 손쉽게 대화할 수 있습니다. 질문 카드를 무작위로 선택하여 그 질문에 대한 답변을 통해 깊이있는 대화로 진행하는 방법이 질문 카드 활용 질문 대화법입니다. 포토 스탠딩과 연결하여 활용하면 더욱 좋습니다. 그 순서를 소개하면 다음과 같습니다. 2018. 12. 20. 질문이 살아있는 수업 워크샵 개최 안내(2018년 9월 8일) 2018 질문이 살아있는 수업디자인 워크샵 “왜 다시 질문인가?”“공부에 관심이 적은 학생들을 대상으로 어떻게 배움을 이끌어내야 할까?” 수업디자인연구소에서는 교사의 수업 전문성을 신장시키기 위한 워크샵을 개최합니다. 질문이 살아있는 수업에 대하여 함께 고민하고 공동 수업 디자인 활동을 통해 수업 디자인 역량을 키울 수 있는 시간을 가지려고 합니다. 질문이 있는 수업과 수업 디자인에 관심이 있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 목적▪ 질문이 살아있는 수업의 중요성을 알고 질문을 기반으로 한 다양한 수업을 할 수 있음◾ 공동 수업디자인 모임을 통해 수업 디자인 역량을 강화할 수 있도록 함 2. 일시 ◾ 2018년 9월 8일(토) 9:30-16:30 3. 장소◾ 수업디자인연구소 세미나실(4호선 군포 대야.. 2018. 7. 7. 질문을 통해 서로 이야기해요~(질문 카드 출시!!!) 질문카드 출시~ 수업디자인연구소에서 다양한 질문을 통해 서로 소개하고 이야기할 수 있도록 다양한 질문 카드를 준비했습니다. 그리고 뒷면에는 다양한 상황을 삽화로 넣어서 그림을 통해 자신의 상황이나 내면을 비유적으로 이야기할 수 있도록 하였습니다. '나'를 주제로 51가지 질문이 제시되어 있고 영어로도 병기되어 있습니다. 그리고 6하 원칙 카드도 조커 카드처럼 들어가 있어서 학습한 내용을 6하 원칙 카드를 통해 복습할 수 있도록 했습니다. 3가지 기능이 하나의 카드에 들어있습니다. 참쌤스쿨에서 수고해 주셔서 삽화 디자인이 예쁘고, 카드 사이즈가 아담해서 손안에 들어갈 수 있고, 모둠 책상 위에 펼쳐서 사용하기 쉽게 만들었어요. 앞으로 연구소에서 교사들이 수업시간에 잘 활용할 수 있는 다양한 수업 도구들을 .. 2018. 3. 7. 수업 시간에 피하면 좋은 질문의 8가지 습관들 1. 질문 없이 수업하기 수업에서 질문을 사용하지 않아도 수업은 진행이 될 수 있다. 다만 이러한 경우, 일방 통행이 될 가능성이 높다. 수업이 교사와 학생과의 상호 작용이라면 쌍방 통행의 의사소통이 이루어져야 한다. 쌍방 통행의 의사소통 방식에서는 질문이 필수적이다. 2. 자문자답하기 교사 : “지난 시간에 배운 공리주의에 대하여 생각하는 대로 이야기해볼 수 있을까요?”학생 : “.....”교사 : “공리주의하면 잊지 말아야할 유명한 문구가 있죠?”학생 : “.....”교사 : “최대 다수의 최대 행복! 공리주의는 사회적 쾌락을 강조했어요. 그리고 동기보다 결과를 중시하여 선악의 기준점을 삼았다는 것이겠죠. 오늘은 칸트의 의무론적 윤리설에 대하여 살펴보도록 하죠.” 교사가 질문하고 교사가 정답을 말하는.. 2018. 3. 1. 질문 찾기보다 정답 찾기(조선일보 2017/07/03) ◇AI 시대엔 '정답 찾기'보다 '질문 찾기' 지금까지 한국 기업은 선진국의 발자국을 따라가는 '패스트 팔로워(Fast Follower)' 전략으로 빠르게 발전했다. 그러나 이젠 방대한 인구와 저렴한 노동력을 앞세운 국가들이 새로운 패스트 팔로워가 됐다. 한국이 살아남는 길은, 새 항로를 개척해 수익을 올리는 '퍼스트 무버(First Mover)'로 전환하는 것이다. 이는 지난 3월부터 서울대 자연과학대가 진행 중인 '교육 개혁 프로젝트'에 참가한 교수들의 생각이다. 프로젝트 총 책임자인 유재준 교수를 포함한 교수 13명은 강의 내용을 토씨 하나 안 놓치고 달달 외우는 서울대생들을 보면서 '이래선 안 된다'는 데 의견을 함께했다. 대학원생도 시킨 일은 잘하는데, 자기만의 연구 주제를 찾지 못했다. 중지(.. 2017. 7. 3. 학습지, 어떻게 만들까? 교과서만 가지고 수업하기?교사가 교과서만을 가지고 수업을 하기에는 한계가 있다. 왜냐하면 교사가 직접 교과서를 집필하지 않았기 때문이다. 다른 사람이 쓴 책을 가지고 수업을 하는 경우, 그 저자가 어떠한 의도를 가지고 썼고, 그 내용이 무엇인지를 정확하게 알아야 제대로 그 책을 가지고 학생들을 가르칠 수 있다. 교사가 직접 자기가 쓴 교과서를 가지고 수업을 한다 하더라도 교과서와 학생들의 학습 수준이 일치하지 않을 수 있다. 대개 교과서는 중간 수준인 학생에 초점을 맞추어 기술하는데, 교실에서 만나는 학생들의 전반적인 학습 수준이 높거나 낮으면 문제가 발생하기 쉽다. 실제로 특목고 수업을 살펴보면 기존 교과서로 수업하는 경우는 드물다. 반대로 특성화고에서도 마찬가지이다. 또한 우리나라 교과서는 대체로 요.. 2016. 9. 6. 이전 1 2 3 4 다음
