질문35 질문 보드 게임 세트 정식 출시!!! 수업디자인연구소에서 이번에 "질문 보드 게임" 교구 세트를 개발했습니다. 6개월 간의 개발 기간을 통해 정성을 다해 만들었습니다. 모둠 세우기 활동으로 서로 소개할 때 활용하면 좋습니다. 그리고 수업 시간 학습 이후 복습 활동시 활용하면 좋습니다. 필요하신 분들은 수업디자인연구소 홈페이지 쇼핑몰(http://sooupjump.org/goods/goods_list.php?cateCd=004)을 통해 구입하실 수 있습니다. 물론 학교 예산으로 구입 가능하구요.^^ 2016. 9. 2. 질문이 있는 교실(한겨레신문 2016/05/31) 질문이 있는 교실 경기도 성남시 백현중 김경오 수석교사(맨 오른쪽)가 학생들과 ‘퀘스천 보드’ 앞에 서서 이야기를 나누고 있다. 김청연 기자“지난 시간에 배운 수필에 대해서 설명할 사람?”“….”“오늘 수업은 여기까지. 질문 있는 사람?”“….”우리나라 학생들은 질문을 받을 때나, 질문을 하라고 할 때나 꿀 먹은 벙어리가 된다. 교사의 질문에 답할 때는 ‘혹시라도 틀린 답을 말할까 봐’ 두렵다. 본인이 궁금한 게 있을 때도 ‘어떻게 질문하는 건지 잘 몰라서’, ‘친구들이 웃을까 봐’ 등 여러 이유로 질문하기를 꺼린다. 스스로 생각하기보다는 교사의 일방적 강의로 수업을 듣고, 문제풀이 하는 데 익숙하기 때문에 머리를 써서 질문에 대해 생각하는 게 부담스럽기만 하다.질문에도 ‘좋은 질문’과 ‘나쁜 질문’이 .. 2016. 5. 31. 교사들이 쉽게 저지르는 질문의 5가지 실수들 1. 자문자답하기 교사 : “지난 시간에 배운 공리주의에 대하여 생각하는 대로 이야기해볼 수 있을까요?”학생 : “.....”교사 : “공리주의하면 잊지 말아야할 유명한 문구가 있죠?”학생 : “.....”교사 : “최대 다수의 최대 행복! 공리주의는 사회적 쾌락을 강조했어요. 그리고 동기보다 결과를 중시하여 선악의 기준점을 삼았다는 것이겠죠. 오늘은 칸트의 의무론적 윤리설에 대하여 살펴보도록 하죠.” 교사가 질문하고 교사가 정답을 말하는 것을 좋다고 생각하는 교사는 아무도 없다. 그런데도 불구하고 교사가 자문자답하는 것은 학생들이 교사가 원하는 정답을 말하지 않거나 아무런 반응이 없는 경우가 많다. 어색한 침묵을 깨기 위해서 교사가 질문의 대답을 말한다. 최악의 질문 방식이 자문자답인 이유는 응답반사를.. 2016. 4. 4. 학교 혁신을 위한 삼박자 질문 “왜 교무 회의는 일방 전달식만으로 진행될까?”“학교 철학과 학교장 교육 경영 방침은 왜 공허하게 느껴질까?”“작년에 별로였던 학교 행사가 올해도 그대로 진행되는 이유는?”“교육과정 재구성을 해야 하는가?”“초등학교에서 교사가 일과 시간 안에 수업 준비를 할 수 있는 시간을 확보하기 힘든 이유는?”“중학교에서 자유학기제를 실시하려고 하는 이유는?”“고등학교 수업은 왜 주로 강의식 수업과 문제 풀이식 수업으로 진행할까?”“학교에서는 예산이 부족하다고 하면서 엉뚱한 일로 느껴지는 일에는 큰 돈을 쓸까?” “왜 아침마다 생활지도부에서 교문 지도를 할까?”“우리 학교에서는 어린이(학생)회 자치 활동이 활성화되지 않는 이유는?”“학교 차원에서 기초 학력 부진 학생들에 대한 대안은 있는가?”“현재 우리 학교에서 실.. 2016. 4. 4. 수업시간에 질문을 어떻게 해야 하나? (질문의 유형) [열린 질문과 닫힌 질문 / 고차원적 질문과 저차원적 질문] 1. 열린 질문과 닫힌 질문열린(개방형) 질문이란 해답이 여럿 나올 수 있는 질문으로, 발산적 사고에 의한 질문이다. 반대로 닫힌(폐쇄형) 질문은 하나의 정답을 요구하는 질문으로, 수렴적 사고에 의한 질문이다. 발산적 사고란 하나의 생각에서 다양한 형태로 생각이 뻗어나가는 사고이며, 수렴적 사고란 여러 생각이 하나로 모아지는 형태의 사고이다. 닫힌 질문은 저차원적 질문, 열린 질문은 고차원적 질문이라고도 한다. 다음은 닫힌 질문과 열린 질문의 예이다.닫힌 질문열린 질문내가 도와줄까?내가 무엇을 도와줄까?원전 추가 건설 문제에 대해 찬성하니 반대하니? 원전 추가 건설 문제에 대해 어떻게 생각하니?이성 친구를 사귄 적이 있니?이성 친구와 사귀어 본.. 2016. 1. 19. 내 수업 질문이 좋은 질문인지 스스로 확인하려면? 내 수업 질문이 좋은 질문인지 스스로 점검하려면? ‘질문이 살아있는 수업’ 단행본 출간 이후 관련 연수 등을 통해 질문이 살아있는 수업에 대하여 이야기할 때 많은 선생님들이 하는 질문이 “어떻게 질문해야 좋은 질문을 할 수 있는가?”이다. 좋은 질문을 만드는데 있어서 효과적인 비법은 존재하지 않는다. 다만 좋은 질문에 대한 감각을 기르고 질문 역량을 기르는 과정이 필요하다는 것이다. 물론 좋은 질문에 대한 몇 가지 원칙이 있다. 즉, 짧고 단순한 질문, 확인 질문, 반복 질문, 연속 질문, 요약 질문이 좋다는 것이다. ▪ 짧고 단순한 질문 사례 -“논설문과 설명문의 차이점은 무엇인가?” 등▪ 확인 질문 사례-“이 그림을 네가 직접 그렸니?” 등▪ 반복 질문 사례-“자신의 주장을 설득하기 위한 글을 무엇이.. 2015. 12. 23. 교사들이 쉽게 저지르는 질문의 5가지 실수들 1. 자문자답하기 교사 : “지난 시간에 배운 공리주의에 대하여 생각하는 대로 이야기해볼 수 있을까요?”학생 : “.....”교사 : “공리주의하면 잊지 말아야할 유명한 문구가 있죠?”학생 : “.....”교사 : “최대 다수의 최대 행복! 공리주의는 사회적 쾌락을 강조했어요. 그리고 동기보다 결과를 중시하여 선악의 기준점을 삼았다는 것이겠죠. 오늘은 칸트의 의무론적 윤리설에 대하여 살펴보도록 하죠.” 교사가 질문하고 교사가 정답을 말하는 것을 좋다고 생각하는 교사는 아무도 없다. 그런데도 불구하고 교사가 자문자답하는 것은 학생들이 교사가 원하는 정답을 말하지 않거나 아무런 반응이 없는 경우가 많다. 어색한 침묵을 깨기 위해서 교사가 질문의 대답을 말한다. 최악의 질문 방식이 자문자답인 이유는 응답반사를.. 2015. 12. 21. "질문이 살아있는 수업" 단행본 출간 오늘 드디어 "질문이 살아있는 수업"이 정식 출간되었습니다. 질문의 중요성, 방법, 질문이 살아있는 수업디자인, 교육과정 재구성, 교수학습방법, 관계와 질서 세우기, 수업공동체에 대하여 정리하였습니다. 수업 혁신에 관심이 있는 선생님들에게 적극 추천합니다^^ 한국협동학습연구회 홈피 쇼핑몰이나 각종 인터넷 서점 등에서 구입 가능합니다. 2015. 7. 13. 질문이 살아있는 수업 워크샵 개최 안내 바른 질문을 해야 바른 대답을 기대할 수 있습니다. 질문을 해야 생각하고 생각해야 배움이 일어납니다. 질문은 발문법 이상의 의미를 가지고 있습니다. 수업디자인, 교육과정 재구성, 교수학습방법, 관계와 질서 세우기, 수업공동체 등 각 영역에서 질문이 어떻게 활용할 수 있는지 함께 고민하고 싶습니다. 여러분과 질문이 있는 교실을 위한 수업 이야기를 함께 나누고 싶습니다. 1. 일시 2015.7.22.(수)-24(금) 9:00-18:00 2. 장소 비상교육 비전룸(2호선 구로디지털단지역 부근) 서울시 구로구 구로3동 170-10 대륭포스트타워 7차 20층 비상교육 비전룸 [찾아오시는 방법]- 지하철 2호선구로디지털단지역 2번 출구: 마을버스 구로09번 탑승, 3정거장 이동 후 에이스테크노타운에서 하차구로디지털.. 2015. 6. 12. 이전 1 2 3 4 다음
