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학교혁신166

교과의 벽을 뚫고 교육과정 디자인을 시도하기! 교과서 지식의 전달자? 교육과정 디자이너? 최근 초등학교에서도 국정 교과서 체제에서 검인정 교과서 체제로 전환을 시도하게 되었다. 아쉽게도 전 과목은 아니지만 일단 사회과, 수학과, 과학과가 검인정 교과서 전환이 확정되었다. 국정 교과서 체제가 검인정 체제로 전환된다는 것은 교과서의 위치가 경전(Bible)이 아니라 교재(text)가 된다는 의미이다. 전통적인 교사의 역할은 교과서 내용을 충실하게 전달하는 것이라면 이제는 교사의 역할이 국가 수준 교육과정을 해석하고 학생들의 눈높이와 특성에 맞추어 재구성하거나 교육과정을 창의적으로 디자인할 수 있는 방향으로 전환되고 있다. 현실적으로 교과서 지식을 충실하게 전달하는 문화에서 교육과정을 재구성하거나 새롭게 디자인하여 가르친다는 것은 교사에게 큰 부담이 될 .. 2019. 8. 23.
잠자는 학생, 방치하는 교사? “민철아, 일어나! 졸리면 잠이 깰 때까지 뒤에 나가 서 있어.” 초등학생과 중학생의 경우, 수업 시간에 딴 짓을 하거나 떠드는 학생들을 종종 보게 된다. 그런데 고등학생의 경우, 그러한 학생들은 별로 없지만 대신 잠자는 학생들이 있다. 수년전 일부 언론에서 잠자는 학생들의 문제점을 지적하면서 사회적인 문제로 대두된 적이 있었다. 그 후 세월이 지났지만 여전히 일부 고교 교실에서는 잠자는 학생들의 문제가 그대로 존재하고 있다. 그런데 왜 자니? 잠자는 학생 문제를 해결하려면 먼저 그 원인부터 살펴보아야 한다. 크게 학생 원인, 교사 원인, 교육과정 원인, 사회 구조적 원인 등이 있다. 학생 원인에 해당하는 경우에는 절대 수면 시간이 부족해서 자는 경우, 기초 학력이 부족하여 수업 내용이 잘 이해가 가지 .. 2019. 6. 25.
교육과정을 디자인하라! 교육과정 재구성학교는 교육과정을 구현하는 공간이다. 그러므로 학교를 이해하기 위해서는 교육과정을 잘 이해해야 한다. 일반적으로 교육과정이란 교육 철학, 교육 내용, 학습 경험, 문서 속에 담긴 교육 계획을 말한다. 교육과정의 핵심 질문은 ‘무엇을 가르칠 것인가?’이다. 교육과정 운영 수준은 국가 수준 교육과정, 지역 수준 교육과정, 학교 수준 교육과정, 교사 수준 교육과정이 있다. 예전에는 국가 수준 교육과정을 있는 그대도 충실하게 일선 학교가 구현하는 것이 좋은 학교라고 생각했다. 국정 교과서 체제에서는 ‘교육과정=교과서’였기 때문에 학교에서 교과서 진도대로 수업을 하는 것이 교육과정을 구현하는 방식이었다. 그래서 교과서 이외의 내용을 학교나 교사가 다루는 것은 금기시 여겼다. 1990년대 초반까지만 .. 2019. 3. 5.
학교 자치?! “학교마다 교육과정이 왜 비슷비슷할까?” “일반적으로 교직원 회의는 쌍방통행 문화보다는 일방통행 문화로 진행될까?” “교사에게 있어서 수업이나 생활지도 업무보다 행정 업무에 대한 부담감이 더 큰 이유는 무엇일까?” “교사들은 주어진 업무에 대하여 수동적인 반응을 보이고 능동적이고 창의적으로 업무를 수행하려고 하지 않는 이유는 무엇일까?” “학교마다 학생 자치 문화를 강조해도 실질적인 자율적 학생 자치 문화가 정착되지 못하는 이유는 무엇일까? 학부모 행사나 학부모 교육 프로그램에 학부모들의 참여도가 낮은 이유는 무엇인가? 학교는 지역 사회의 섬으로 남아있는 경우가 많은 이유는?” 기존 학교 문화에 대하여 ‘왜?’라는 질문을 던져보면 쉽게 풀리지 않는 이상한 것들이 많이 있다. 관행적인 학교 문화를 비판적인.. 2019. 1. 1.
많은 대학생들이 휴학하는 이유는 무엇일까? 요즘은 대학생들 중 상당수가 휴학을 한다. 물론 대학생들이 휴학하는 동기는 매우 다양하다. 군대를 가기 위해서, 아르바이트를 하기 위해서, 해외 단기 어학 연수나 다양한 체험 활동을 하기 위해서, 당장 취직이 쉽지 않아서, 빡빡한 학업 생활에서 잠시 벗어나기 위해 등등...그런데 많은 대학생들이 자기 전공과 자기가 잘 맞지 않아서 방황하는 경우가 많다. 그래서 반수나 재수, 내지 편입학하려는 학생들이 많다. 자기 정체성에 대한 혼란을 경험하고 중고등학교 십대 시절에 경험해야 할 사춘기를 대학에 와서 경험하는 경우가 많다. 대학에서 사춘기를 경험하지 않고 중고등학교 시기에서 정상적으로 사춘기를 경험할 수 있는 여유를 사회 구조적으로 줄 수 없을까? 때로는 자기 진로를 위해 치열하게 고민하면서 다양한 직업 .. 2018. 11. 9.
혁신학교에서 미래학교로! 혁신의 사전적 의미는 잘못된 것, 부패한 것, 만족스럽지 못한 것 등을 개선하거나 고치는 것을 말한다. 즉, 묵은 풍속, 관습, 조직, 방법 등을 바꾸어 아주 새롭게 하는 것을 말한다. 비슷한 단어로 개혁이나 개선이 있는데, 개혁이나 개선은 부족한 것을 노력하여 보완하는 것을 의미한다. 기존 틀을 유지한 채 그 안에서 부족한 부분을 변화시키는 것은 개혁이나 개선이라면 틀 자체를 바꾸어 새롭게 하여 문제를 해결하는 것은 혁신이라고 할 수 있다.교육 혁신은 교육 분야에서 잘못된 관습, 조직, 방법 등을 바꾸어 새롭게 하자는 것이다. 현재 우리 교육 활동이 모든 교육 주체들이 만족하고 질 높은 교육을 하고 있다면 혁신이라는 단어가 맞지 않을 것이다. 그런데 아쉽게도 우리 나라의 교육 현실은 많은 문제점을 가지.. 2018. 10. 27.
갈등 해결의 첫 걸음, 숨겨진 욕구를 파악하라~ 갈등 해결의 첫 걸음, 숨겨진 욕구를 파악하라! “요즘 일부 선생님들 때문에 힘들어요. 학교 공적 업무로 교감실로 오라고 하는데, 오지 않고 도리어 자기 교무실 자리로 오라고 하네요. 교육청 차원에서 대책을 마련해 주세요.”최근 교감 선생님 모임에 초대되어 연수를 하러 갔다가 우연히 교육청 장학관과 교감 선생님들의 대화를 듣게 되었다. 많은 교사들이 교감 선생님의 불만을 가지고 있는 경우를 보았지만 반대로 교감 선생님 입장에서도 일부 평교사들에 대한 불만이 많다는 것을 잘 알게 되었다. 둘 이상 모인 집단에서는 늘 갈등이 생기기 마련이다. 갈등이 생기면 서로 불편함을 느낀다. 그래서 갈등이 생기면 힘으로 상대방을 누르거나 문제 자체를 회피하는 경우가 많다. 그렇다면 공격과 회피라는 방식으로만 갈등을 온전.. 2018. 9. 2.
교실 갈등, 욕구로 풀다! 교실 갈등, 욕구로 풀다 교사를 열 받게 만드는 4요교사 : “너, 자꾸 이렇게 할래?”학생 : “....” ‘아니요’, ‘몰라요’, ‘싫어요’, ‘그냥요’요즘 아이들이 많이 사용하는 표현 중 교사를 가장 열 받게 하는 표현이 바로 4요다.정당한 요구를 교사가 했는데, 아이가 ‘아니요’, ‘싫어요’라는 말을 하면 교사는 거절감을 느끼고 아이에게 무시당했다는 것을 느낀다. 수업 시간에 열심히 수업을 하거나 어떤 문제에 대하여 물었는데, 아이가 ‘몰라요’, ‘그냥요’라는 말을 하면 당황스럽게 느껴지고 때로는 허무감을 느낀다. 그런데 아이가 이러한 표현을 사용할 때 교사가 화를 내거나 야단친다고 해서 문제가 해결되는 것은 아니다. 오히려 더 큰 문제로 발전하는 경우가 많다. 요즘 아이들은 왜 이럴까라고 말한다.. 2018. 9. 2.
'좋은 학교 만들기'를 위한 5가지 학교 운영의 원리 ‘좋은 학교 만들기’를 위한 5가지 학교 운영 원리 일부 비인가 대안학교들이 시작한지 몇 년 만에 문을 닫는 이유처음 학교를 설립할 때 필요한 3가지 요소는 철학, 교사, 재정이다. 철학은 학교의 정체성을 이루고 다른 학교와의 차별성이 된다. 철학을 구현하는 것은 교사이다. 교사가 교육과정을 만들고 실제 교육 활동을 진행하는 주체이기 때문이다. 재정은 학교 교육 활동이 가능할 수 있는 물적 토대가 된다. 소프트웨어를 담아낼 하드웨어가 재정을 통해 완성된다. 일부 대안학교의 경우, 철학과 재정은 준비되었으나 준비된 교사가 없이 시작하면 학교 운영상 많은 어려움이 발생한다. 학교 설립자들이 돈만 있으면 학교를 할 수 있는 것처럼 여기고 시작하는데, 교사가 준비되지 못해 거창한 학교 철학에 맞는 교육과정이 내.. 2018. 2. 23.

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