본문 바로가기

교구23

질문게시판 활용법 질문게시판(배움알림판)이란? 질문중심 하브루타 수업이나 학급/모둠 운영 차원에서 질문과 의견을 담아낼 수 있는 질문게시판을 교실에서 자유롭게 부착하여 활용하면 좋습니다. 학기초 교실 꾸미기 게시판으로도 좋습니다. 교실에서 다양한 용도로 활용할 수 있습니다. 폴딩보드로서 접을 수 있어서 휴대하기 좋고, 포스트잇을 붙이고 좋고, 보드마카로 직접 쓸수 있는 자석코팅칠판이라서 사용하기 좋아요. http://www.sooupjump.org/goods/goods_view.php?goodsNo=1000000057 질문 게시판 수업디자인연구소 www.sooupjump.org 2020. 5. 29.
질문으로 생각을 여는 질문 카드 및 질문보드게임 질문 카드란 질문 목록을 카드에 기록하여 다양한 질문을 통해 서로의 생각을 이야기할 수 있도록 고안된 카드이다. 질문 카드 앞쪽에는 상황 이미지 카드로 되어 있다. 다양한 상황을 제시한 이미지를 통해 비유 대화 활동(포토 스탠딩)을 할 수 있도록 하였다. 질문 카드 뒤쪽에는 ‘나’를 주제로 자기를 성찰하거나 다른 사람에게 자기 소개할 수 있는 다양한 질문들이 있다. 질문 보드게임은 질문 카드(코팅 카드)에 직접 다양한 질문을 쓰고, 사각형(부루마블) 놀이판 위에 질문 카드를 올려놓고, 주사위나 선택 돌림판을 활용하여 말을 이동하여 다양한 질문 놀이를 할 수 있도록 고안된 일종의 DIY형(Do-It-Yourself, 자기 제작물) 보드게임이다. 질문 보드게임은 자기소개를 하거나 서로의 삶을 나눌 수 있지만.. 2020. 4. 6.
꽃다발 효과를 누리는 모둠 칠판(Team Board) 활용법 모둠 칠판(Team Board)이란 모둠 활동의 결과물을 기록할 수 있는 500×400 크기 정도의 직사각형 자석 보드이다. 모둠 칠판에는 모둠 토의 내용을 기록하거나 문제 풀이 등 다양한 모둠 활동 결과를 기록하여 교실 칠판에 붙여서 전체 학생들에게 발표 자료로 활용할 수 있다. 필자가 처음 모둠 칠판을 개발할 때 시중에 나와 있는 코팅 장판을 잘라서 만들었는데, 장판 특성상 휘어질 수 있어서 사용하기가 조금 불편했다. 그러다가 일본 학교의 어떤 선생님 수업을 참관할 기회가 있었는데, 흰색 아크릴판 뒤에 자석을 붙여서 사용하는 것을 보고 아이디어를 얻어서 아크릴 모둠 칠판을 만들었다. 이후 좀 더 가벼운 재질의 모둠 칠판을 궁리하여 폼 재질에 특수 코팅하여 모둠 칠판을 만들었다. 이후 마이보드에 비해 .. 2020. 4. 6.
개인 생각을 발표하는 마이보드(개인자석칠판) 활용법 마이보드(My Board)란 직사각형의 자석 보드로서 문장을 기록할 수 있는 개인 칠판이다. 플래시보드는 단어나 길이가 짧은 문장을 쓸 수 있다면, 마이보드는 좀 더 긴 문장들을 쓸 수 있어서 도전 골든벨 퀴즈 활동 등 모둠 칠판 용도로 활용할 수 있다. 기본적으로 마이보드는 개인 학습 활동을 기록할 수 있는 보드로 활용될 수 있도록 고안되었다. 원래 모둠 칠판에서 아이디어를 얻어서 모둠 칠판의 크기를 줄인 것이다. 개인 학습 활동은 개인 노트에 기록하는 경우가 대부분이지만 개인 학습 활동을 피드백하려고 할 때 노트를 사용하기 쉽지 않지만, 마이보드를 활용하면 개별적인 피드백 활동이 가능해진다. 1. 비유 대화(포토 스탠딩) * “특정 주제를 그림으로 표현하여 이야기해 봐” * 핵심 아이디어 : 어떤 주.. 2020. 4. 6.
플래시보드를 활용한 12가지 수업방법 플래시보드(Flash Board)란 정사각형의 타일형 보드로서 각종 단어를 기록할 수 있는 자석 보드이다. 플래시보드 앞쪽은 찬성(yes), 반대(no), 중립(um) 이미지를 넣어 토론 수업 시 자기 입장을 표현하거나 OX 퀴즈판으로 사용할 수 있도록 하였다. 뒤쪽에는 다양한 단어를 쓸 수 있도록 비어있다. 여기에 보드마커를 활용하여 다양한 단어나 숫자, 이미지 등을 쓸 수 있고, 손쉽게 지울 수 있도록 하였다. 일종의 만년 접착식 메모지(포스트잇, Post-it) 기능을 할 수 있도록 하였다. 플래시보드는 다양한 목적으로 활용될 수 있도록 고안되었다. 원래는 플래시 카드에서 아이디어를 얻어서 다회용 만년 코팅 카드로 개발했는데, 여기에 자석 보드 칠판으로 만들어 접착식 메모지 형태로 활용할 수 있도록.. 2020. 4. 6.
도형욕구카드 200% 활용법 도형 욕구 카드란 다양한 도형 그림과 욕구들을 모아 다양한 활동을 할 수 있도록 만든 것이다. 카드 앞 장에는 다양한 도형 이미지를 넣었는데, 추상화된 도형 이미지를 통해 주제에 맞추어 비유적으로 표현할 수 있도록 하였다. 카드 뒷장에는 다양한 욕구들을 제시하여 다양한 욕구들을 알아차릴 수 있도록 하였다. 도형 카드는 비유 대화(포토 스탠딩, Photo standing) 활동을 기반으로 만들었고, 욕구 카드는 욕구 코칭과 윌리엄 글라써의 현실치료이론을 기반으로 제작되었다. 도형 욕구 카드는 인성 수업 자료로서 다양한 관계 세우기(모둠 및 학급 세우기, 아이스 브레이킹) 활동을 할 수 있도록 고안되었다. 도형 카드는 다양한 도형 이미지를 자기 자신의 상태나 어떤 주제에 대한 비유적 표현 형태로 선택할 수 .. 2020. 4. 6.
감정격려카드 200% 활용법 감정격려 카드란 다양한 감정 단어와 격려 표현을 모아 대화 활동을 할 수 있도록 만든 카드이다. 카드 앞 장에는 다양한 감정들을 모아 비슷한 감정들을 4가지 색깔별로 분류하여 제시하였다. 카드 뒷장에는 다양한 격려 표현을 ‘과정에 초점을 맞추기’, ‘그 순간 그 사람에게만 해 줄 수 있는 말을 하기’, ‘감동과 감탄으로 바라보기’, ‘소속감을 불러일으키기’, ‘실패를 배움으로 삼기’ 등으로 분류하여 제시하였다. 감정 카드는 감정코칭과 정서 심리학을 기반으로 만들었고, 격려 카드는 아들러 심리학과 욕구 코칭을 기반으로 하여 개발하였다. 감정격려 카드는 인성 수업 자료로서 다양한 관계 세우기(모둠 및 학급 세우기, 아이스 브레이킹) 활동을 할 수 있도록 고안되었다. 1. 감정읽기 * “너의 마음을 읽고 공감.. 2020. 4. 6.
2020 수업디자인연구소 개발 수업도구 안내 [보드(3종)] 플래시보드 ▪ 150×150 정사각형 사이즈 자석칠판 ▪ 활용 : 만년 포스트잇 기능, OX 퀴즈 수업, 토론 수업, 질문 전시회, 간이시간표 등 마이 보드 ▪ 350×240 직사각형 사이즈 개인자석칠판 ▪ 활용 : 개인 의견 및 문제 풀이 기록, 도전 골든벨 퀴즈 활동, 하얀 거짓말 찾기 활동 등 팀 보드 ▪ 380×480 직사각형 사이즈 모둠자석칠판 ▪ 활용 : 모둠 의견 및 문제 풀이 기록, 칠판 나누기 활동, 전시장 관람 활동 등 [보드게임(3종)] 질문 보드 게임 ▪ 질문보드판, 코팅 카드, 보드마커, 주사위, 말 등으로 이루어진 DIY형 보드게임 세트 ▪ 활용 : 질문 기반 보드게임 활동, 자기 소개, 복습 활동, 모둠 칠판 기록 활동 등 해결카드 ▪ 문제카드 및 보석카드 30.. 2020. 3. 3.
에듀 파베르 (교구 활용 참여 수업 동영상) 에듀 파베르 (교구 활용 참여 수업 동영상) 1. 플래시카드를 활용한 참여수업(오정화) http://www.teacherville.co.kr/mypage/mylectureroom/learn/learnViewPlayer.edu?callback=lectureRoom.fn.callbackViewPlayer&trainingAcceptSeq=773445&contentOrdering=0&contentPagePosition=1&remainderDay=29&reviewTicketYesNo=N 2. 마이보드를 활용한 참여수업(김은희) http://www.teacherville.co.kr/mypage/mylectureroom/learn/learnViewPlayer.edu?callback=lectureRoom.fn.call.. 2020. 2. 13.