학교혁신85 교사의 수업 동아리 활동 내용 수업에 대한 고민 나누기 처음 수업 동아리 활동을 할 때는 깊이있는 자기 소개가 이루어질 수 있도록 해야 한다. 간단한 개인 정보를 알려주는 것은 별 의미가 없다. 깊이있는 자기 소개 활동이 이루어질 수 있도록 구조화된 상담활동 기법(인생과정을 아이콘으로 표현하고 말하기 등)을 활용하거나 협동학습의 모둠세우기 활동 방법(꼬마 출석부 활동)을 참고하여 활용하는 것이 좋다. 모임 분위기를 어떻게 조성하느냐에 따라 모임 나눔의 깊이가 달라진다. 대부분 교사들이 수업 동아리 활동에 참여하게 된 동기는 개인적으로 자기 수업이 힘들다고 판단하거나 수업에 대한 갈증을 채우고 싶다는 것일 것이다. 그러므로 자기 소개할 때에는 자기의 장점보다는 자기 수업에 대한 한계와 고민을 나누는 것이 좋다. 개인적인 경험에 의하면 .. 2012. 8. 21. 덜어내기 학교, 행복하세요? 학생들이 모르는 비밀 한 가지는 학생보다 교사들이 방학을 더 기다린다는 것이다. 교사들이 한 학기 동안 바쁜 업무에 시달리게 되면 몸과 마음도 지쳐서 방학을 애타게 기다린다. 방학은 교사에게 쉼과 에너지를 충전할 수 있는 시간이지만 언제부터인가 방학도 여러 가지 연수나 회의, 업무, 보충 수업 등으로 채워져서 방학이라도 편안하게 쉴 수 있는 시간은 그리 얼마되지 않는다. 방학이 끝마칠 때가 다가오면 교사들도 부담감이 밀려온다. 학생들을 가르치는 일이 가장 행복했었는데, 언제부터인가 학교 안에서 행복과 설레임을 점차 잃어버리고 있다. 학교가 행복한 공간이 되지 못하고 있는 이유는 무엇일까? 행복의 첫 번째 조건, 덜어내기 올해 전국적으로 좋다고 소문난 학교들을 찾아 탐방하면서 느낀 점이.. 2012. 8. 2. 학교행정업무를 어떻게 획기적으로 줄일 수 있을까? 최근 행정 업무 경감에 대한 요구가 단위학교에서 거세지고 있습니다. 왜냐하면 수업과 생활지도 중심으로 가야 하는데 학교는 여전히 행정 중심 방식으로 운영되기 때문입니다. 일반 학교들이 행정 중심 학교인 근본 이유는 교과부-교육청-교육지원청-단위학교로 이어지는 수직적인 관료 체제로 운영되고 있기 때문입니다. 단위학교의 교육력을 평가하는 것은 학부모나 학생, 지역사회가 아니라 교육청이 평가하고, 교육청은 교과부가 평가하기 대문입니다. 수업과 생활지도는 현실적으로 평가하기 쉽지 않으나 행정은 특성상 공개적으로 평가하기 쉽습니다. 그래서 교사가 학교안에서 인정받으려면 행정 능력을 탁월하게 수행할 수 있어야 합니다. 그러다보니 생활지도나 수업은 교사의 관심에서 점차 밀려나게 됩니다. 행정 업무를 획기적으로 감소시.. 2012. 5. 25. 수업 혁신이 힘든 7가지 이유 학교 혁신 분야 중 가장 힘든 것이 수업 혁신이다. 수업 혁신이란 말이 부담스럽다면 교사가 왜 수업에 집중하지 못하는가에 대한 이유라고 생각해봐도 좋다. 수업 혁신이 힘든 이유를 7가지로 정리해보면 다음과 같다. 첫째, 교사들이 수업에 대한 관심이 생활지도나 행정 업무에 비해 낮다. 왜냐하면 학교가 수업 중심 구조가 아니라 행정 중심 구조이기 때문이다. 교사가 학교에서 인정받으려면 수업보다는 행정 업무 능력을 인정받아야 한다. 그러다 보니 교사가 수업보다는 행정 업무에 집중할 수밖에 없다. 둘째, 일단 형성된 개인의 교수 유형은 쉽게 변하지 않는다. 교사로 임용되고 나서 교직 5년차 정도 시기에 수업 경험을 통해 나름대로 교사 개인의 교수 유형이 결정된다. 일단 형성된 교수 유형은 특별한 계기가 없으면 .. 2012. 5. 21. 한국형 수업혁신 모델의 방향은 무엇인가? 한국형 수업 혁신 모델은 어떠해야 하는가? 상당히 어려운 질문이지만 매우 중요한 질문이다. 한국형 수업 혁신 모델의 철학적 방향을 제시하는데 있어서 공통 분모를 찾는 것은 상대적으로 쉽다. 예컨대, 교사 중심, 지식 중심에서 학생 중심, 경험 중심으로 전환하고 경쟁학습에서 협력학습으로 전환하자는 것에 대하여 비판할 사람은 그리 많지 않을 것이다. 하지만 구체적이고 현실적인 각론 수준에서의 한국형 수업 혁신 모델을 제시하라고 하면 그리 쉽게 답변하기 힘든 부분이 있다. 한국형 수업 혁신 모델을 고민하는 데 있어서 몇 가지 방향을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 특정한 수업 혁신 모델을 통해서 모든 수업의 문제점들을 해결할 수 있는 유일한 대안인 것처럼 주장하고자 하려는 유혹으로부터 벗어나야 한다. 지금까지 .. 2012. 3. 21. 교사의 전문적 학습공동체를 통한 수업 및 학교혁신의 이해 교사의 전문적 학습공동체를 통한 학교혁신(P) View more presentations from 현섭 김 2012. 3. 21. 학교 혁신을 위해 버려야 할 작은 관행들(좋은교사 정책위) 관행 1 중앙현관 학생 사용 금지 학생이 중앙현관을 사용하지 못하는 이유는 교장실을 시끄럽게 한다는 이유와 손님맞이에 번거롭다는 것 때문이다. 어항의 물고기도 다니는 중앙현관, 우리 아이들도 다니게 해 주세요. 관행 2 소금기둥처럼 굳어 버린 애국 조회 운동장 조회 때 늘 보는 장면, 이글거리는 태양 아래 교장선생님은 뭐가 뭔지 잘 모르는 지루한 말씀을, 울리는 마이크에 쏟아내신다. 지루함을 느끼는 아이들은 친구들과 수다를 떤다. 애국가와 교가는 립싱크로 대부분의 아이들이 처리한다. 줄 사이로 다니며 떠드는 아이들 혼내는 학생부장. 괜히 몇 놈 걸려 엄청나게 맞는다. 운동장 조회가 꼭 필요한지, 필요하다면 새로운 틀은 없는지 고민해 보자. 관행 3 행사 때 여교사 꽃순이 졸업식 때 늘 보는 장면 중 하나.. 2012. 2. 8. 수업 혁신을 통한 학교혁신의 방향 (1) 수업혁신을 통한 학교 혁신 최근에 교육청에서 주관하는 혁신학교 정책이 사회적 관심사가 되고 있다. 혁신학교에 기대가 매우 높아 지자체별로 혁신학교에 대한 유치 경쟁이 높다고 한다. 그런데 혁신학교로 지정되어야만 학교가 혁신될 수 있는가? 물론 일반학교가 혁신학교로 지정된다면 혁신을 하기가 수월하겠지만 혁신학교로 지정되었다고 자연스럽게 학교 혁신이 이루어지는 것이 아니다. 혁신학교의 시초라 할 수 있는 남한산초등학교이나 이우중고등학교의 경우, 혁신학교로 지정되었기 때문에 혁신학교 모델이 된 것은 결코 아니다. 학교 혁신의 핵심은 교육의 본질을 회복한 학교를 말한다. 결국 학교가 학교다움을 회복할 수 있는 길은 수업과 생활 지도에 집중할 수 있도록 하는 것이다. 이중에서도 중고교에서의 학교 혁신은 수.. 2012. 2. 6. 수업 혁신 모델 비교 연구 1. 수업 혁신을 통한 학교 혁신 전략 “수업이 바뀌면 학교가 바뀐다.” 최근에 이른바 진보교육감을 중심으로 혁신학교 정책이 실시되면서 사회적 파장을 불러일으키고 있다. 혁신학교가 도입되면서 수업혁신을 통한 학교혁신 논의가 활발하게 진행되고 있다. 그런데 우리나라에서 구체적인 수업 혁신 모델에 대한 연구와 논의가 부족하다 보니 혁신학교 운영 과정에서 많은 오해와 시행착오가 일어나기도 한다. 여기에서는 최근 혁신학교에서 논의되고 있는 주요 수업 혁신 모델을 살펴보고 각 수업 혁신 모델의 장단점을 분석하고자 한다. 이러한 작업을 토대로 한국형 수업 혁신 모델의 방향을 찾아보고자 한다. 가. 서울형 혁신학교의 철학과 방향 서울형 혁신학교를 잘 이해하기 위해서는 먼저 경기도 혁신 학교 운동에 대하여 잘 이해해야.. 2012. 1. 26. 이전 1 ··· 6 7 8 9 10 다음
