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학교혁신166

학교행정업무를 어떻게 획기적으로 줄일 수 있을까? 최근 행정 업무 경감에 대한 요구가 단위학교에서 거세지고 있습니다. 왜냐하면 수업과 생활지도 중심으로 가야 하는데 학교는 여전히 행정 중심 방식으로 운영되기 때문입니다. 일반 학교들이 행정 중심 학교인 근본 이유는 교과부-교육청-교육지원청-단위학교로 이어지는 수직적인 관료 체제로 운영되고 있기 때문입니다. 단위학교의 교육력을 평가하는 것은 학부모나 학생, 지역사회가 아니라 교육청이 평가하고, 교육청은 교과부가 평가하기 대문입니다. 수업과 생활지도는 현실적으로 평가하기 쉽지 않으나 행정은 특성상 공개적으로 평가하기 쉽습니다. 그래서 교사가 학교안에서 인정받으려면 행정 능력을 탁월하게 수행할 수 있어야 합니다. 그러다보니 생활지도나 수업은 교사의 관심에서 점차 밀려나게 됩니다. 행정 업무를 획기적으로 감소시.. 2012. 5. 25.
현행 학교컨설팅장학의 문제점과 해결 방안으로서 스쿨 코칭 어제 한국교육개발원 주관 교육청 학교컨설팅 개선 방향 워크샵을 다녀왔어요. 현행 교육청 학교컨설팅의 문제점을 진단하고 개선방안을 모색하는 자리였어요. 토론자로 참여하면서 몇 가지 문제점과 대안들을 제시해 보았어요. 첫째, 학교컨설팅장학이라는 표현 자체가 문제가 있다는 것입니다. 장학은 장학기관이 정답을 제시하고 단위학교가 정답 기준에 맞게 고치는 것을 의미하고, 컨설팅은 위뢰 학교가 중심이 되어 컨설던트 기관에 도움을 요청하는 것입니다. 그런데 서로 상이한 개념을 동시에 사용하다보니 장학도, 컨설팅도 아닌 이상한 것이 되어 버렸다는 것입니다. 둘째, 컨설팅이란 용어를 기업에서 받아들였지만 컨설팅 시스템을 받아들이지 않았기 때문에 이름만 컨설팅이지 실제로는 장학이었다는 것입니다. 컨설팅이 제대로 이루어지기.. 2012. 5. 25.
교내 연수 방식의 혁신 기존 연수 방식은 교사들에게 실질적인 수업 혁신 단계에 이르지 못하고 있다. 연수는 변화의 계기를 제공할 뿐 변화의 완성을 만들어 주는 것은 아니다. 기존 연수 방식의 한계는 정답을 제시하는 방식이라는 것이다. 정답이 나오는 과정에 대하여 충분히 이야기하지 않고 결과로서의 정답만 제시하기 때문에 교사들에게 부담을 준다. 그리고 정답이라고 제시된 것이 교사가 생각하기에는 정답이 아닐 수도 있다. 수업 연수가 실질적인 수업 혁신으로 이어지기 위해서는 정답을 주는 연수가 아니라 교사 스스로 정답을 찾아가는 연수 방식으로 전환되어야 한다. 대부분의 연수는 강의, 사례 발표 및 우수 학교 탐방 내지 우수 수업 사례 동영상 보기에 그친다. 이러한 연수 방식은 연수생들에게 강사와 연수생 사이의 거리감만 확인하거나 실.. 2012. 5. 21.
또래 학습에 대한 한겨레 신문 인터뷰 기사 또래학습에 대한 한겨레신문 인터뷰 기사가 어제(2012.3.26) 실렸습니다. 또래학습의 중요성 등을 이야기했어요. http://trackback.hani.co.kr/431962/tb 2012. 3. 27.
학교에서 바꾸어야 할 작은 행동들 성남 D중학교 선생님들과 함께 학교 안에서 버려야 할 것들, 바꾸어야 할 작은 행동들, 그리고 꼭 해야만 할 일등을 정리해 보았습니다. 1. 학교 업무에서 덜어내면 좋은 것들 ￭ 각종 글짓기, 그림 그리기 대회 줄이기 ￭ 환경미화 심사 ￭ 결재 방법 개선 (구태여 대면 결재가 필요하지 않는 사안까지 대면 결재를 요구하는 관리자) ￭ 강제적인 방과후 학교 참여 독려 ￭ 두발, 복장 검사 ￭ 베끼거나 다운 받아서 내는 수업지도안 ￭ 연구수업지도안 ￭ 보고용 행사 : 소수를 위한 다수의 동원이 필요한 각종 대회 ￭ 잦은 학교 행사 ￭ 교문 지도 ￭ 전달 위주의 교직원회의 ￭ 현재의 교원평가제 2. 학교에서 바꾸어야 할 작은 행동 ￭ 형식적인 교과협의록 ￫ 교과협의회의 실질적인 수업 나눔 문화 형성 ￭ 형식에 .. 2012. 3. 19.
무뚝뚝한 학교 외부인들이 학교에 들어가 용건을 보려고 하면 무뚝뚝하다는 느낌을 받는다. 행정실에 찾아가면 다들 컴퓨터 앞에서 열심히 일을 하고 있는데, 용건을 말하면 무표정한 표정으로 무슨 일로 왔느냐고 물어본다. 자기 일이 아니면 별로 관심을 쓰지 않는 것처럼 느껴진다. 학부모가 담임 교사를 찾으러가도 마찬가지이다. 교무실에 들어가면 여러 선생님들이 모여 있는 공간이 주는 부담감이 있다. 교무실에 누가 들어가면 친절한 표정으로 맞이해 주는 사람이 없다, 그래서 용기를 내서 교무실 입구 쪽에 앉아있는 선생님에게 용기를 내서 누구를 만나고 싶다고 이야기해야 한다. 심지어 교사가 용건없이 다른 교무실을 출입할 때도 비슷한 경험을 한다. 요즘 학교 교무실은 OA 사무화 시스템이 갖추어져 있어서 자리마다 칸막이가 설치되어 있.. 2012. 3. 19.
학교 혁신을 위해 버려야 할 작은 관행들(좋은교사 정책위) 관행 1 중앙현관 학생 사용 금지 학생이 중앙현관을 사용하지 못하는 이유는 교장실을 시끄럽게 한다는 이유와 손님맞이에 번거롭다는 것 때문이다. 어항의 물고기도 다니는 중앙현관, 우리 아이들도 다니게 해 주세요. 관행 2 소금기둥처럼 굳어 버린 애국 조회 운동장 조회 때 늘 보는 장면, 이글거리는 태양 아래 교장선생님은 뭐가 뭔지 잘 모르는 지루한 말씀을, 울리는 마이크에 쏟아내신다. 지루함을 느끼는 아이들은 친구들과 수다를 떤다. 애국가와 교가는 립싱크로 대부분의 아이들이 처리한다. 줄 사이로 다니며 떠드는 아이들 혼내는 학생부장. 괜히 몇 놈 걸려 엄청나게 맞는다. 운동장 조회가 꼭 필요한지, 필요하다면 새로운 틀은 없는지 고민해 보자. 관행 3 행사 때 여교사 꽃순이 졸업식 때 늘 보는 장면 중 하나.. 2012. 2. 8.
서울형 혁신학교 Q & A (서울시교육청) 1. 혁신학교란? 혁신학교란 배움(인성, 지성)과 돌봄(건강, 안전)의 책임교육을 실현하고 학생, 학부모, 교원, 지역사회의 교육적 요구가 서로 소통하는 참여와 협력의 교육문화공동체로서 전인교육을 추구하는 학교입니다. 혁신학교의 배움이란 일제식, 획일식 수업에서 학생들을 소외시키지 않는 토론, 체험, 소통, 발표, 창작, 감상 등의 방법을 통해 즐거운 배움의 과정이 일어난다는 것입니다. 서울형 혁신학교에서의 돌봄은 보육을 초월하는 개념으로 모든 학생들이 배려받고, 인권을 존중받으며 , 전면적인 성장 기회를 보장받는 것입니다. 책임교육은 한 학생도 소외시키지 않도록 배려하며 전면적인 발달을 위해 노력한다는 것이다. 학생개개인의 성장과 발달을 지원하는 교육공동체의 노력이 서울형혁신학교를 이룰 수 있습니다. .. 2012. 2. 1.
서울형 혁신학교(2012년 2월 현재) 운영 현황 2012년 서울형 혁신학교 지정 현황 1. 2011학년도 초등학교 13개교, 중학교 13개교, 고등학교 3개교 총 29개교 2. 2012학년도 일반학교 초등학교 2개교, 고등학교 1개교 예비혁신학교 초등학교 13개교, 중학교 5개교, 고등학교 4개교 지정 신설학교 초등학교 1개교, 중학교 2개교, 고등학교 2개교 3. 총 누계 운영학교 초등학교 29개교, 중학교 20개교, 고등학교 10개교 총 59개교 2012 혁신학교 자율협의체 운영 초등학교 1. 동부, 북부, 성북 : 군자초, 상원초, 도봉초, 유현초, 월곡초 2. 서부 : 대은초, 은빛초, 수리초, 홍연초, 하늘초 3. 남부 : 백산초, 영서초, 윤중초, 천왕초 4. 중부, 성동 ; 한남초, 삼광초, 금옥초, 행현초 5. 강서 : 양명초, 신은초,.. 2012. 2. 1.

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