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독서질문카드2 활용법! 질문이 살아있는 독서교육을 위한 독서질문카드2가 출시되었습니다. 기존 독서질문카드(1)가 많은 선생님들의 사랑을 받아 교실에서 활용하고 있는데, 이를 기반으로 한층 업그레이드한 독서질문카드2를 개발했습니다. 독서질문 유형을 사실 질문, 해석질문, 감상 및 적용 질문, 평가질문, 상상질문으로 5가지 유형으로 구분하여 구조화된 접근을 시도했습니다. 사실 - 해석 - 감상/적용 - 평가 - 상상 순서로 점진적으로 진행하면 '깊이있는 학습' 맥락에서 독서수업을 진행할 수 있습니다. 독서 전 활동으로 자기 행동이나 모습을 이미지 카드로 비유하여 마음열기 활동으로 진행할 수 있도록 이미지 카드도 개발했습니다. 이미지카드는 다양하게 해석될 수 있어서 자기 소개 뿐 아니라 이야기만들기 활동으로도 활용할 수 있습니다. .. 2023. 11. 28.
2023 인천 전문적학습공동체 활동 활성화를 위한 제안 지난 11월 27일 수업디자인연구소에서 인천시교육청과 함께 실시한 전문적학습공동체 워크숍에서 나눈 내용입니다. 전문적학습공동체 활성화를 위한 제안 1. 전문적학습공동체의 의미와 방향성에 대한 점검 필요 교사학습공동체란 ‘교사의 전문성 신장과 학생 학습 증진을 위하여 비판적으로 탐구하고 협력적으로 실천하며 끊임없이 실천하는 교사들의 결속체’라고 할 수 있다.(서경혜, 2015) 현재 ‘교사학습공동체’는 다양한 용어로 활용되고 있다. 전문적학습공동체(인천, 경기, 충남 등), 교원학습공동체(서울), 수업과평가공동체(대구), 탐구공동체(미국) 등이 있다. 전문적학습공동체는 교사학습공동체에 비해 참여 대상이 교사 뿐 아니라 학교관리자, 교육전문직원까지 포괄하고 있고, 상대적으로 참여자의 직무 전문성 신장에 초점.. 2023. 11. 28.
2023 인천 전문적학습공동체 활동 설문조사 결과 및 분석 수업디자인연구소에서 인천시교육청과 함께 2023 인천 지역 전문적학습공동체 활동 설문조사를 실시하였습니다. 해당 결과와 분석을 정리하여 올립니다. 전문적학습공동체 활동에 관심있는 분들은 참고해 보세요. 전문적학습공동체 사업 혁신을 위한 설문조사 1. 설문조사의 개요 가. 설문조사 목적 ￭ 현재 전문적학습공동체 현황에 대한 파악과 필요를 분석하고, 내년 전문적학습공동체 사업을 혁신하기 위한 기초자료로 활용할 수 있다. ￭ 학교 차원과 교육청 차원에서의 전문적학습공동체 지원 방안을 모색한다. 나. 설문 대상 및 응답 현황 인천 교원 및 교육전문직원을 대상으로 2023년 10월 27일부터 2023년 11월 3일까지 온라인 설문조사를 실시하였고, 응답한 대상자는 총 787명이다. 자세한 내용은 과 같다. 설문 .. 2023. 11. 28.
'깊이있는 학습'을 위한 수업 속 핵심질문 만들기 1. 깊이있는 학습을 위한 핵심 질문 ∎ 질문의 힘 학문과 공부의 시작은 질문이다. 질문의 역사는 학문의 역사와 동일하다. ‘학문(學問)’의 어원이 논어(論語)에서 비롯되었는데, ‘배우고 질문하다’는 뜻이다. 질문하고 그에 대한 탐구한 내용을 체계화한 것이 학문이다. 고대 그리스 철학자 소크라테스가 아고라 광장에서 질문을 통해 사람들이 자기가 무지함을 알 수 있도록 질문을 활용하였다. 이후 소크라테스의 문답법(산파술)은 서양 고대 철학과 학문의 중요한 전통이자 학문하는 방법이었다. 다른 한편으로 유대인들이 2천년 동안 나라없어도 자기 민족적 정체성을 유지할 수 있었던 것도 하브루타 문화가 있었기 때문이다. 짝을 이루어 서로 질문을 주고받으면서 공부하면서 유대교 전통을 현재까지 유지, 발전시킬 수 있었다... 2023. 11. 25.
통일교육 보드게임(에듀파베르) 통일교육과 평화감수성 교육에서 활용할 수 있는 보드게임을 소개합니다. "에듀파베르" 책(수업디자인연구소, 2011) 내용 중 일부를 올립니다. http://www.sooupjump.org/goods/goods_view.php?goodsNo=1000000061 에듀파베르 수업디자인연구소 www.sooupjump.org http://www.sooupjump.org/goods/goods_view.php?goodsNo=1000000058 북한말 맞히기 놀잇감 수업디자인연구소 www.sooupjump.org 2023. 11. 24.
고교학점제에 맞는 학교공간은 어떻게? 고교 학점제 고교 학점제는 ‘진로에 따라 다양한 과목을 선택, 이수하고, 누적 학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정하는 교육과정 이수, 운영 제도’이다. 쉽게 말해 고등학교 교육과정을 대학처럼 운영하는 것이다. 다만, 대학생들과 달리 고등학생들은 전공과 진로가 정해져 있지 않다. 따라서 고교 학점제를 운영하기 위해서는 진로코칭 과정이 선행되어야 한다. 고교 교육과정을 진로중심 교육과정으로 운영하여, 현재보다 다양한 과목들을 개설하고 학생에게 실질적 과목 선택권을 보장해 주어야 한다. 하지만 대학처럼 학교 규모가 크지 않기 때문에 많은 과목을 개설하는 것이 쉽지 않고, 그럴 필요도 없다. 기초교과를 바탕으로 진로탐색 수준의 과목들을 선택할 수 있으면 좋다. 그리고 학점제를 뒷받침하는 교육과정, 평가제도,.. 2023. 11. 16.
욕구격려카드 출시!!! 행동 속에 숨어있는 욕구를 카드로 찾아내고, 욕구별 격려법을 연습할 수 있는 욕구격려카드가 나왔습니다. ￭구성품 -앞면 : 욕구(그림)카드 50장(생존, 사랑, 힘, 자유, 즐거움 각 10장씩 총 50장), -뒷면 : 격려카드 50장(5가지 욕구별 격려법) [자기 소개하기(포토 스탠딩)] 1. 책상 위에 욕구카드를 펼친다. 2. 각자 일상생활에서 자기 모습을 잘 표현한 욕구카드를 5장 고른다. 3. 자기가 선택한 욕구카드를 보여주고 그 이유를 말한다. 4. 돌아가면서 자기 욕구카드를 통해 자기의 삶에 대하여 이야기한다. [자기 욕구를 분석하기] 1. 책상 위에 욕구카드를 펼친다. 2. 한 사람이 욕구카드 중 자기에게 해당하는 욕구그림카드를 모두 고른다. 3. 욕구카드 뒷면을 뒤집어서 해당하는 욕구가 무엇.. 2023. 11. 1.
학교에서 논서술형 확대를 어떻게 대비해야 할까? 교육부의 논서술형 평가 확대 방안에 대한 개인 생각 최근 교육부에서 ｢2028 대학입시제도 개편 시안｣을 발표하면서 논서술형 평가를 확대하겠다고 발표하였다. 일단 논서술형 평가 확대 정책 자체는 개인적으로 바람직하다고 생각한다. 왜냐하면 객관식 선다형 평가의 한계를 논서술형 평가가 극복할 수 있기 때문이다. 객관식 선다형 평가는 지식과 이해 수준의 저차원적 사고력 개발에는 좋지만, 적용, 분석, 종합, 평가, 창조 등의 고차원적 사고력 개발에는 한계가 있다. 반면 논서술형 평가는 고차원적 사고력 및 확산적 사고력 개발에 큰 도움이 된다. 그래서 IB(국제바칼로레아)에서도 논서술형 평가를 강조하는 것도 동일한 맥락이라고 볼 수 있다. 하지만 논서술형 평가는 학교 내신 뿐 아니라 수능에서도 출제되어야 한다... 2023. 10. 29.
2028 대입제도 개편안의 논서술형 평가 확대 정책에 대한 몇 가지 질문들 지난 10월 10일(화) 교육부에서 ｢2028 대학입시제도 개편 시안｣을 국가교육위원회에 보고하고 의견 수렴을 요청하였다. 그런데 개편 시안 내용에 대하여 교육 및 교원단체들이 기대보다는 우려와 비판을 표명하고 있다. 그 이유는 충분한 사전 연구와 의견수렴없이 시안이 나왔고, 개편 시안 내용 중 상당 부분이 문제가 있다고 보기 때문이다. 개편 시안 내용 중에서 논서술형 평가 확대 방안 자체는 많은 사람들이 대체로 긍정적으로 평가하는 편이다. 다만, 논서술형 평가가 우리 교실에 안착하려면 다음의 풀어가야 할 여러 가지 질문들이 있다. 1. 논서술형 평가가 학교 내신은 되지만, 수능은 안되는 이유는? 이번 개편 시안에서는 학교 내신 평가에 있어서 논서술형 평가를 확대하겠다고 발표했지만, 수능에서는 논서술형 .. 2023. 10. 15.
교육가족 감사콘서트 개최 교육디자인넷 주관 교육가족 콘서트가 열립니다. 교디넷 회원과 가족들은 누구나 신청가능합니다. 많은 분들의 관심과 참여를 기다립니다. 아래 신청 링크를 클릭하시고, 이름, 소속연구소, 전화번호, 참가인원수를 체크해 주시면 됩니다. 당일 티켓박스에서 이름을 이야기하시면 티켓을 배부해 드립니다. *신청 링크 : https://forms.gle/AZtVr3oDWtkBa9EQ8 교육가족 콘서트(교육디자인넷) 일반석 신청 일시 : 2023년 10월 16일(월) 저녁 7시-9시 장소 : 경기도 용인시 수지구 포은대로 499(죽전동) 포은아트홀 문의 : 변미정 실장(031-502-1359) 또는 eduhope88@naver.com docs.google.com 2023. 10. 5.
에듀테크 활용 수업을 위한 6가지 열쇠 최근 챗GPT 3.5(오픈 AI) 등장 이후 뉴 빙(MS), 바드(구글), 하이퍼클로버X(네이버) 등 생성형 인공지능 서비스가 발달하면서 인공지능 활용 수업, 에듀테크 활용 수업에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다. 에듀테크란 에듀(교육, education)과 테크(tech)의 결합한 신조어로서 말 그대로 ‘교육기술’을 말한다. ICT(정보통신활용) 교육, 이러닝, 스마트 수업 등 예전에도 비슷한 용어들이 있었지만, 구태여 차이점을 찾는다면 디지털 기반 교육, 인공지능 활용 수업의 의미가 좀 더 강화된 단어라고 이해할 수 있다. 그래서 최근에는 에듀테크 활용 수업이라는 표현을 많이 사용하고 있는 상황이다. 에듀테크 활용 수업 개념 안에 전통적인 시청각 활용 수업 뿐 아니라 인공지능 활용 수업, 온라인 수.. 2023. 9. 25.
다시, 교사학습공동체 최근 코로나가 수업 및 교직 문화에 끼친 영향? 지난 코로나 기간 동안 교실 속 수업문화가 많이 바뀌었다. 2019년은 배움 중심 수업, 교육과정-수업-평가-기록의 일체화를 강조했었다. 하지만 2020년은 코로나로 인하여 온라인 수업(콘텐츠 활용 수업, 실시간 쌍방향형 수업)으로 전환되었다. 2021년은 블렌디드 수업으로 진행되었다. 2022년은 대면 수업으로 환원되었지만, 사회적 거리두기를 해야 하는 상황이라 제한적인 대면 수업이 이루어졌다. 되돌아보면 2020년부터 2022년 수업 형태는 매년 바뀌었지만, 학습구조와 수업 방법적인 관점에서는 비슷했다. 즉, 일제학습과 개별학습 문화 속에서 주로 강의식 설명법과 문답법, 개인 발표 수준 정도로 진행되었다. 올해에 들어서 마스크 해제가 이루어지면서 비로소.. 2023. 8. 29.

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