본문 바로가기

전체 글600

학교를 평가하라! 어느 기준으로 학교를 평가할 것인가?대학 입시가 어느 정도 마무리되면 일부 신문사들을 중심으로 고교별 서울대 진학률 결과를 토대로 순위를 발표한다. 아직도 상당수 학부모들은 그 결과를 토대로 좋은 학교의 기준으로 여기는 경우가 많다. 자사고나 특목고는 일반고에 비해 입학 시 학업성취도가 높은 우수 학생들을 대상으로 선발한 학생들을 대상으로 교육하기에 사실 해당 입시 결과는 좋은 것이 아니라 나쁜 것일 수 있다. 즉, 학력이나 입시 결과를 기준으로 학교를 평가한다 하더라도 입학 당시 성적을 기준으로 졸업 시 성적이 어느 정도 향상되었는지를 측정하여 평가할 수 있어야 정당한 평가라고 할 수 있다. 소위 ‘입학 효과’보다 ‘학교 효과’가 더 중요하다. 서울 등 대도시 지역 일반계 고교의 경우, 다른 지역에 비.. 2024. 12. 23.
학습코칭을 넘어 에듀코칭으로! (코칭 기반 수업) 티칭과 코칭의 차이점?미래교육의 방향은 티칭보다 코칭이다. 티칭은 교사가 학생들이 질문하기 전에 답을 가르쳐주는 것이라면, 코칭은 학생들이 어떤 주제에 대하여 관심을 가지고 스스로 해답을 찾을 수 있도록 도와주는 행위이다. 티칭의 초점은 교사이지만, 코칭의 초점은 학생이다. 학생이 가지고 있는 가능성을 찾아 끄집어내는 행위라고 할 수 있다.교사들이 수업을 할 때 주로 티칭 기반 수업으로 진행한다. 교사는 열심히 가르치지만, 일부 학생들은 구경꾼으로 전락하는 경우가 발생한다. 교실에서 티칭이 있었으나 러닝이 일어나지 않을 수 있다. 수업시간에 교사가 열심히 무엇인가 하는 노력보다 학생들이 열심히 배움에 몰입할 수 있는가가 더 중요하다. 코칭 기반 수업을 통해 학생들의 변화를 직접 경험할 수 있다. 실제 필.. 2024. 12. 19.
질문포토카드 활용법 포토 스탠딩(사진 비유) 활동 도구 개발! ‘나’를 주제로 한 인터뷰 질문 카드!기존 질문카드 한 단계 업그레이드! 자기를 소개할 때 그냥 말로 하려면 막연하지만 자기를 표현할 수 있는 이미지를 활용하여 비유하면서 이야기하면 더욱 풍성한 대화를 나눌 수 있습니다. 질문은 생각을 열고, 생각을 통해 배움이 일어납니다. 좋은 질문을 하려면 먼저 좋은 질문을 많이 접하거나 직접 질문을 만들 수 있으면 좋습니다. 질문 연습 도구로서 질문카드는 유용한 학습도구입니다. 이번 질문포토카드는 예전에 개발한 질문카드를 한 단계 업그레이드한 카드입니다. 포토카드는 사진 이미지를 통해 자기를 표현하고, 질문카드는 ‘나’에 대한 인터뷰 질문을 통해 깊이있는 대화를 나눌 수 있는 좋은 질문 도구입니다. 질문카드는 영어도 병기해.. 2024. 12. 19.
수업디자인연구소 창립 10주년 기념 비전 나누기 안녕하세요. 수업디자인연구소의 김현섭입니다.이번 연구소 창립 10주년을 맞이하면서 개인적으로 감회가 벅차오릅니다. 지난 10년을 돌아보며 하나님 앞에서 감사할 것들이 많다는 것을 느낍니다. 2015년 3월 처음 연구소를 시작할 때에는 1인 연구소로 출발하였기에 참 막막했었습니다. 제 인생의 청장년기(30대, 40대 중반)에 해당하는 시기 15년동안 협동학습연구회에서 개척, 활동하면서 열정을 불태웠습니다. 협동학습 운동을 전개하면서 교수학습방법 개선에 초점을 두고 활동했었습니다. 그런데 연구회 리더십을 이양하고 새롭게 수업디자인연구소를 시작할 때에는 오랫동안 함께 해왔던 협동학습연구회 선생님들과 함께 할 수 없었기에 혼자서 다시 시작한다는 것이 그리 쉬운 일은 아니었습니다. 연구소 개척은 개인만으로는 분명.. 2024. 12. 18.
"크리스천 욕구코칭" 단행본 출간!!! 욕구와 영성과의 관계를 규명한 내면 이해!스테디셀러 “욕구코칭”의 기독교 버전 출간! 생존, 사랑, 힘, 자유, 즐거움의 욕구별 신앙 성숙 방향 제시! 욕구코칭연구소 김성경 소장님이 그동안의 욕구코칭 경험과 연구를 바탕으로 집필한 책입니다. 지난 욕구코칭 단행본은 자기 이해, 교사, 학생, 학부모에 초점을 맞춘 책이라면, 이번 책은 욕구와 영성과의 문제, 욕구별 신앙 성숙 방향, 교회 안에서 갈등과 해결 방안을 모색하는 데 초점을 둔 책입니다. 이 책은 5가지 기본 욕구의 이해, 욕구별 신앙 생활 경향, 욕구 딜레마를 통해 바라보는 신앙적 갈등, 교회 안에서의 관계 갈등, 욕구별 영적 성장 방향과 과제, 성경인물에 대한 욕구 분석과 교훈, 욕구로 하나님 닮아가기 등을 구체적으로 다루고 있습니다.  신앙 .. 2024. 12. 16.
2025 미래형 교육과정-수업-평가 워크숍 안내! [2025 미래형 교육과정-수업-평가 워크숍 안내]2022 개정교육과정은 학교자율시간 도입, 깊이있는 학습, 진로연계 교육활동 등을 제시하고 있습니다. 학교자율시간 과목 개발은 주어진 교육과정이 아니라 학교 차원에서 만들어가는 교육과정입니다. 깊이있는 학습은 활동 중심 수업을 넘어 개념을 기반으로 심층적 학습을 추구하는 학습입니다. 깊이있는 수업의 평가는 선다형 객관식 평가로는 한계가 있기에 논서술형 평가가 뒷받침되어야 합니다. 수업디자인연구소에서는 그동안 학교자율과목 개발 연구, 수업코칭, 질문 기반 수업 및 평가 연수를 진행했습니다. 이러한 성과를 바탕으로 교육과정-수업-평가 일체화 맥락에서 함께 고민하고 교육과정, 수업, 평가 디자인을 직접 실습해 보는 자리를 마련했습니다. 미래형 교육과정-수업-평.. 2024. 12. 3.
2024년도 수업디자인연구소 활동 보고 2024년도 수업디자인연구소 활동 내용을 12가지 카드 뉴스 형태로 정리했습니다.^^ 2024. 12. 3.
"AI야, 학교랑 놀자~"(디지털 및 인공지능 교육과정-수업 연수) 최근 디지털 및 인공지능에 대한 교육적 관심이 높습니다. 교육부는 AIDT 정책(인공지능 활용 디지털교과서)을 추진하고 있고, 이에 대한 사회적 논란이 끊이지 않고 있습니다. 수업디자인연구소에서는 디지털 및 인공지능 교육과 관련하여 학교 차원에서 학교자율시간 과목으로 구성하고자 하거나 인공지능 활용 수업을 교실에서 실천할 때 어떻게 수업디자인을 하면 좋을 지에 대하여 고민하는 시간을 준비했습니다. 디지털 및 인공지능 기반 학교 교육과정과 수업에 관심있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1. 일시 ∎ 2025년 2월 8일(토) 10:00-16:30 2. 장소∎ 교육디자인네트워크 광화문 세미나실(미도파빌딩 411호/ 5호선 광화문역 8번 출구) 3. 대상 ∎ 초중고 교사 24명 선착순 4. 강사∎ 김현섭(수업.. 2024. 12. 2.
에듀코칭(학습/진로진학/자기관리) 워크숍 개최 안내(12/28) [에듀코칭 워크숍 개최 안내]#학습코칭, #진로진학코칭, #자기관리코칭, #학부모코칭, #욕구코칭, #진로연계교육활동코칭이란 정답을 주는 것이 아니라 스스로 해답을 찾아갈 수 있도록 도와주는 행위입니다. 공부하는 학생은 스스로 공부할 수 있는 학습코칭이 필요합니다. 학습코칭이 가능하려면 자기관리코칭이 뒷받침되어야 합니다. 공부의 목적과 동기부여가 이루어지려면 진로진학코칭이 이루어져야 합니다. 초등학교에서는 학부모 영향력이 크기 때문에 학부모코칭이 이루어지면 좋습니다. 그러므로 학생의 전인적인 성장을 위해 에듀코칭이 필요합니다. 에듀코칭은 초중고 학교급별 연계 교육활동으로 이루어지면 더욱 좋습니다. 에듀코칭에 대하여 체계적으로 배울 수 있는 자리를 마련했습니다. 관심있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 1... 2024. 12. 2.
AIDT는 신박한 만능도구인가? 잘못 끼워진 첫 단추일까? AIDT? 최근 교육계에서 AIDT란 새로운 신조어가 많이 사용되고 있다. AIDT(Artificial Intelligence Digital Textbook)란 ‘AI 디지털 교과서’의 영어 약칭으로서 ‘학생 개인의 능력과 수준에 맞는 다양한 맞춤형 학습기회를 지원하고자 인공지능을 포함한 지능정보기술을 활용하여 다양한 학습자료 및 학습지원 등을 탑재한 교과서(소프트웨어)’를 말한다.교육부에서는 2025년부터 초등 3~4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년에 처음 적용하여 운영하고 후에 단계적으로 확산할 예정이다. 과목은 수학, 영어, 정보, 국어(특수교육)를 우선 도입하고, 이후 국어, 사회, 과학 등 전과목 도입을 목표로 2028년까지 단계적으로 확대 적용할 예정이다. 다만, 발달단계와 과목특성을 고.. 2024. 11. 6.
학교가 자기 울타리를 넘다 학교 밖에도...“학교에 어떻게 들어가야 할지 모르겠어요”“아이들을 만나려면 아이들이 있는 학교로 들어가야 한다고 생각하는데, 생각보다 쉽지 않네요. 일부 선생님들은 저희들을 시간 강사 정도로만 대하는 것 같아 속상할 때가 있어요.”“선생님들과 대화하다 보면 교육과정 관련 용어가 낯설게 느껴지기도 해요. 예컨대, 자유학기제, 자유학년제, 연계자유학기제 등 비슷한 용어같기는 하지만 명확한 차이점을 잘 모르겠어요.” “작년까지 지역에 있는 어떤 학교와 학교 연계 사업을 잘 진행되었는데, 올해 담당 교사와 학교 관리자들이 많이 바뀌게 되고 나서부터는 학교 연계 사업이 잘 이루어지지 못하고 있어요.” 필자는 수업디자인연구소 활동을 하면서 학교 밖 사람들(마을활동가, 문화예술강사, 경제교육강사, 국가문화유산 강사.. 2024. 10. 27.
독서하는 학교 늘어나는 사교육비, 감소하는 학력?최근 통계청에서 발표한 자료에 따르면 2023년 초중고 사교육비 총액은 약 27.1조원이다. 이는 2022년 약 26조에 비해 1조 2천억원(4.5%)가 늘어난 것이다. 사교육 참여율은 78.5%, 주당 참여시간은 7.3시간으로, 전년 대비 각각 0.2%p, 0.1시간 증가했다. 그런데 기초 학력은 상대적으로 떨어지고 있다. 특히 코로나19 팬데믹 이후 중위권 학생의 하향화 현상까지 나타나면서 기초 학력 미달 학생들이 많이 늘어났다. 교육부에서 주관한 국가수준 학업성취도 평가 결과 중학생 기준 통계(지표 누리)를 살펴보면 이를 잘 알 수 있다. 2019202020212022국어4.1%6.4%6.0%11.3%수학11.8%13.4%11.6%13.2%영어3.3%7.1%5.9%.. 2024. 8. 23.

티스토리툴바