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교육과정31

학교철학과 학교비전의 차이점? 철학? 가치? 역량? 여러 학교들의 학교 교육과정 문서를 살펴보면 학교철학과 학교비전을 혼동되어 서술되어 있는 경우가 많다. 학교 교육과정 컨설팅시 학교철학-학교비전-가치-역량 등의 위계 단계와 개념이 잘 구분되지 않아서 정리하기 쉽지 않다는 말을 듣는다. 그래서 학교철학, 비전, 가치, 역량의 개념과 사례를 정리하여 소개하고자 한다. ∎ 철학 철학의 사전적인 의미는 ‘인간이나 세계에 대한 지혜·원리를 탐구하는 학문’이나 ‘자기 자신의 경험 등에서 얻어진 기본적인 생각’을 말한다. 교육철학은 교육에 대한 관점과 방향을 말하는 데, 교육관, 지식관, 학생관, 교사관, 학부모관을 포함한다. 학교철학은 학교 공동체가 지향하고 공유하고 있는 생각과 신념을 말한다. 그러므로 학교철학은 우리 학교가 추구하는 교육관, 지식관, 학생관, .. 2021. 12. 6.
2022 교육과정 디자인 워크샵 개최 오는 1월 11일(화) 오후 1시-5시 교육과정 디자인 워크샵을 진행합니다. 수업디자인연구소가 그동안 교육과정 개발한 경험을 바탕으로 교육과정 디자인 이해와 실습에 초점을 맞추어 대면 워크샵으로 진행합니다. 교육과정 재구성과 개발에 관심이 있는 선생님들의 참여를 기다립니다. 특히 2022학년도 학교 교육과정을 준비하는 연구부장, 혁신부장, 교무부장, 수석교사 선생님을 우대합니다. 1. 일시 : 2022년 1월 11일(화) 오후 1시-5시 2. 장소 : 교육디자인넷 대야미센터(4호선 대야미역 1번출구 부근) 3. 내용 : 미래형 교육과정의 방향, 2022 개정 교육과정의 이해, 학교 교육과정 재구성 및 개발의 사례, 교육과정 디자인 실습 등 4. 신청방법 : 구글 신청서 작성후 참가비 3만원 입금 계좌번호.. 2021. 12. 1.
학교 교육과정에 대한 상상력을 키워라! 왜 학교 교육과정 디자인인가? 학생수 감소 시대에서 학교가 지속적으로 생존하고 발전하기 위해서는 우리 학교만의 특색과 장점이 잘 드러날 수 있어야 한다. 1971년생 인구는 약 100만명이지만, 현재 고등학생은 약 50만명, 초등학생은 40만명 수준이고, 2020년 출생아는 약 27만명이다. 지금 인구 추세라면 10년 뒤에는 현재보다 절반의 학교가 사라져야 할 실정이다. 특히 사립학교의 경우, 학생 수 감소는 학교 존립 여부와 교사 정원 유지에 위협이 되고 있다. 우리 학교만의 특색이 분명하게 교육과정에서 드러나지 않으면 학교가 지속적으로 발전하기 힘들다. 세종 수왕초나 전북 회현중의 경우, 학생수 감소로 인하여 학교가 사라질 위기까지 경험했지만, 혁신학교로서 거듭나고 학교 구성원들이 노력한 결과, 학교.. 2021. 9. 2.
누구를 위한 고교 학점제인가? 학교 교육과정을 디자인할 때 제일 먼저 고려해야 할 것은 어떤 학생들을 대상으로 교육과정을 구성할 것인가 문제이다. 우리 학교 학생들이 영재들이 많다면 영재 교육과정으로 구성해야 하고, 학교 부적응 학생이 많다면 부적응 학생들의 상황에 맞게 생활 중심 교육과정으로 구성해야 하고, 경계선 학생들이 많다면 특수 교육과정으로 구성해야 한다. 어찌보면 당연하고 상식적인 이야기이지만 우리 학교의 현실은 그렇지 못하다. 우리 학교 학생들은 중하위권 학생들이 많은데 영재 교육과정으로 추구하여 운영하면 소수 엘리트 학생들에게는 도움이 되겠지만 대다수 중하위권 학생들은 불리하게 된다. 모든 학생들을 위한 교육, 공공성에 기초하여 교육과정을 구성한다면 다양한 학생들의 필요와 특성에 맞게 개인맞춤형 교육과정을 구성해야 한다.. 2021. 8. 18.
2022 개정 교육과정이 풀어가야 할 숙제들 어제 교육부에서 2022 교육과정 개정의 방향과 향후 개정 추진 계획이 발표되었다. 2022 개정 교육과정의 방향은 ‘혁신적 포용 인재 육성’을 목표로 개별성과 다양성, 분권화와 자율화, 공공성과 책무성, 디지털 기반 교육으로 제시하였다. 추진 과제로는 미래 역량 중심 교육과정, 학생 개별 맞춤형 교육과정, 교육과정 개정 체제 개선, 교육과정 지원 체제 구축으로 설정하였다. 특히 고교학점제 도입의 기반을 마련하여 선택 교육과정을 운영할 수 있도록 하고, 에듀테크를 활용한 온·오프라인 연계수업 등 미래형 교육과정 도입에 초점을 맞추고 있다. 초등학교에서는 지역·마을과 연계한 교과목을 만들 수 있도록 하고, 중학교에서는 서술형·논술형 평가를 확대하도록 하였다. 또한 생태전환교육, 인공지능(AI)과 디지털 소.. 2021. 4. 21.
미래형 교육과정 디자인의 시작, 학교 특색 과목 만들기 최근 미래학교에 대한 관심이 높아지면서 이에 맞는 미래형 교육과정 디자인에 대한 연구과 실천이 이루어지고 있다. 교육과정 재구성은 기존 교육과정을 어려운 내용을 쉽게 풀어가고, 순서를 바꾸어서 학생의 배움을 증진할 수 있도록 접근하는 방식이라면 교육과정 디자인은 재구성을 포함하여 새로운 과목을 신설하여 운영하는 것을 포함한다. 지식 재구조화를 넘어 새로운 지식을 창출할 수 있는 부분을 지향한다. 최근 일부 학교들을 중심으로 고교 학점제를 통해 개별 맞춤형 교육과정이 운영되고 있다. 고교 교육과정에서 신설 과목이 개설되어 운영되고 있지만 이제는 중학교와 초등학교에서도 과목 신설을 통해 교육과정 다양화가 이루어질 수 있어야 한다. 이미 혁신학교 등 자율학교는 20% 정도 교육과정 자율권을 가지고 있다. 무학.. 2021. 4. 14.
질문 기반 교육과정 디자인의 실제 교육과정 재구성을 넘어 교육과정 디자인을 고민하는 시대가 되었다. 이제는 학교 차원에서도 새로운 과목을 만들어 운영할 수 있다. 특히 혁신학교 등 자율학교의 경우, 교과별 수업 시수를 20% 증감 운영할 수 있다. 초등학교나 중학교라고 할지라도 시도교육청 신청 및 인가를 통해서 새로운 과목을 설치하고 운영할 수 있다. 예컨대, 서울 창덕여중의 경우, 학교 차원에서 새로운 과목인 '짝 토론' 과목을 만들어 서울시교육청으로부터 인가를 받아 수년 동안 운영하고 있기도 하다. 초등학교나 중학교에서도 학교의 철학과 학생의 특성, 학부모의 요구 등을 반영하여 새로운 과목을 설치하여 운영하면 미래형 교육과정을 실제로 경험할 수 있을 뿐 아니라 특색화된 교육과정 운영으로 인하여 학교 교육력을 실질적으로 신장할 수 있는.. 2021. 4. 4.
학교 교육과정 디자인의 단계 2022 개정 교육과정의 방향 중 하나는 단위학교나 교육청 차원에서 교육과정 자율권이 현재보다 늘어날 것으로 예상된다. 교육자치 측면에서 바람직한 현상으로 생각한다. 하지만 학교 차원에서 교육과정을 디자인하는 것이 쉽지 않다. 자율성은 전문성을 바탕으로 구현될 수 있지만 전문성이 부족한 상태에서의 자율성이란 기존 교육과정 운영보다 질이 떨어질 것이다. 그래서 뛰어난 교사 개인이 특정 과목을 담당하는 것보다는 교사들의 집단 지성을 활용하여 교육과정을 운영하는 노력이 필요하다. 미래형 학교 교육과정을 디자인하기 위한 일반적인 단계는 다음과 같다. 기존 학교 문화 성찰하기 → 학교 철학과 비전 세우기 → 핵심 가치와 세부 가치 세우기 → 핵심 역량 세우기 → 구현 중점 세우기 → 세부 내용 및 실천 과제 → .. 2021. 4. 4.
도전 골든벨 프로그램을 폐지하라! ('성장 중심 평가'를 넘어 '역량중심 평가'로!) ▪ 문제 : 옛날에 동네의 짓궂은 아이들이 서리를 하는 것을 막기 위해 이것을 지었다고 합니다. 기둥 4개를 세워 짚으로 지붕을 만들고 사다리를 놓아 오르내리도록 했습니다. 옛날부터 밭을 지킨다는 구실 외에도 동네 사람들의 좋은 피서처이자 밤이면 젊은이들의 모임장소가 되었던 이곳은 어디일까요? ▪ 정답 : 원두막 (KBS 도전 골든벨 95회 프로그램 중 출제 문제 중) ‘도전 골든벨’ 프로그램은 한국방송에서 1999년 방송 시작 이후 많은 시청자들의 사랑을 받고 있는 고교생들 대상 퀴즈 프로그램이다. 그 이전에는 1973년에 시작된 문화방송의 ‘장학퀴즈’ 프로그램이 있었고, 현재 교육방송에서 이어지고 있다. ‘장학퀴즈’ 프로그램은 엘리트 학생들이 나와 다방면의 지식을 어느 정도 알고 있는지 퀴즈 방식으로.. 2020. 1. 8.

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