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AIDT는 신박한 만능도구인가? 잘못 끼워진 첫 단추일까? AIDT? 최근 교육계에서 AIDT란 새로운 신조어가 많이 사용되고 있다. AIDT(Artificial Intelligence Digital Textbook)란 ‘AI 디지털 교과서’의 영어 약칭으로서 ‘학생 개인의 능력과 수준에 맞는 다양한 맞춤형 학습기회를 지원하고자 인공지능을 포함한 지능정보기술을 활용하여 다양한 학습자료 및 학습지원 등을 탑재한 교과서(소프트웨어)’를 말한다.교육부에서는 2025년부터 초등 3~4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년에 처음 적용하여 운영하고 후에 단계적으로 확산할 예정이다. 과목은 수학, 영어, 정보, 국어(특수교육)를 우선 도입하고, 이후 국어, 사회, 과학 등 전과목 도입을 목표로 2028년까지 단계적으로 확대 적용할 예정이다. 다만, 발달단계와 과목특성을 고.. 2024. 11. 6.
학교가 자기 울타리를 넘다 학교 밖에도...“학교에 어떻게 들어가야 할지 모르겠어요”“아이들을 만나려면 아이들이 있는 학교로 들어가야 한다고 생각하는데, 생각보다 쉽지 않네요. 일부 선생님들은 저희들을 시간 강사 정도로만 대하는 것 같아 속상할 때가 있어요.”“선생님들과 대화하다 보면 교육과정 관련 용어가 낯설게 느껴지기도 해요. 예컨대, 자유학기제, 자유학년제, 연계자유학기제 등 비슷한 용어같기는 하지만 명확한 차이점을 잘 모르겠어요.” “작년까지 지역에 있는 어떤 학교와 학교 연계 사업을 잘 진행되었는데, 올해 담당 교사와 학교 관리자들이 많이 바뀌게 되고 나서부터는 학교 연계 사업이 잘 이루어지지 못하고 있어요.” 필자는 수업디자인연구소 활동을 하면서 학교 밖 사람들(마을활동가, 문화예술강사, 경제교육강사, 국가문화유산 강사.. 2024. 10. 27.
독서하는 학교 늘어나는 사교육비, 감소하는 학력?최근 통계청에서 발표한 자료에 따르면 2023년 초중고 사교육비 총액은 약 27.1조원이다. 이는 2022년 약 26조에 비해 1조 2천억원(4.5%)가 늘어난 것이다. 사교육 참여율은 78.5%, 주당 참여시간은 7.3시간으로, 전년 대비 각각 0.2%p, 0.1시간 증가했다. 그런데 기초 학력은 상대적으로 떨어지고 있다. 특히 코로나19 팬데믹 이후 중위권 학생의 하향화 현상까지 나타나면서 기초 학력 미달 학생들이 많이 늘어났다. 교육부에서 주관한 국가수준 학업성취도 평가 결과 중학생 기준 통계(지표 누리)를 살펴보면 이를 잘 알 수 있다. 2019202020212022국어4.1%6.4%6.0%11.3%수학11.8%13.4%11.6%13.2%영어3.3%7.1%5.9%.. 2024. 8. 23.
2024 여름 욕구코칭 기본과정 세미나 [2024 욕구코칭 기본과정 세미나 개최 안내] 1. 일시◾ 1차 : 2024년 8월 19일(월) AM 9시 – PM 6시◾ 2차 : 2024년 9월 7일(토) AM 9시 – PM 6시 2. 장소◾ 교육디자인네트워크 대야미센터 세미나실 (경기도 군포시 대야2로 147번 2층)(4호선 대야미역 근처, 군포대야초등학교 건너편 031-502-1359) 3. 강사◾ 김현섭 (수업디자인연구소 소장, “욕구코칭”, “질문이 살아있는 수업” 저자)◾ 김성경 (욕구코칭연구소 소장, “욕구코칭” “소통왕 학부모를 부탁해” 저자)외 욕구코칭연구소 전문강사 4. 대상 및 비용 ◾ 대상 : 교사, 상담사, 코치 등 관심자 선착순 20명◾ 비용 : 15만원(책, 식사비 및 간식비, 유료 확장판 검사지 포함)일반교사 10만원 /.. 2024. 7. 23.
효과적인 13가지 발문법 피해야 할 발문 습관들교사의 질문은 학생의 배움을 이끈다. 교사가 뻔한 질문을 하면 학생은 뻔한 대답을 한다. 교사가 낯선 질문을 하면 낯선 대답이 나온다. 교사가 어떻게 질문하는가에 따라 학생의 배움이 달라질 수 있다. 소크라테스의 문답법 이래 교육에 있어서 교사의 발문법을 강조했다. 많은 교사들을 대상으로 수업코칭을 하면서 피해야 할 발문 습관을 정리해 보았다. 󰋯 자문자답하거나 습관적으로 학생들에게 질문을 하지만 학생 반응을 기다리지 않고 그냥 진도나가기󰋯 외향적이고 공부 잘하는 학생들에게만 질문하거나 반응을 기다리기󰋯 닫힌 질문만 사용하기󰋯 열린 질문을 사용하지만 닫힌 질문처럼 사용하기(유도질문)󰋯 추상적인 질문을 던지고, 구체적인 답변을 원하기󰋯 누가나 다 알고 있는 뻔한 질문으로 시.. 2024. 7. 20.
2022 개정 교육과정 기반 초등 3, 4학년 사회 및 과학 질문수업자료집 출간 [2022 개정 교육과정 기반 초등 3, 4학년 사회 및 과학 질문수업자료집 출간!!!]수업디자인연구소에서 비상교육과 함께 초등학교 3, 4학년 질문수업자료집을 개발했습니다. 2025년부터 적용할 새 교과서에 맞게 개발한 질문 기반 수업자료집으로서 특정 출판사 교과서 사용 여부와 상관없이 범용적으로 활용할 수 있는 수업자료집입니다. 깊이있는 학습을 위한 질문 기반 수업에 관심있는 분들은 많은 도움이 되리라 생각합니다. 내년 수업을 미리부터 준비하세요.수업자료집 발송 신청을 원하는 분들은 아래 계좌에 발송비 4,000원을 입금하시고, 신청서를 작성해 주세요. 무료로 자료집 4권을 모두 보내드리도록 하겠습니다. 선착순 100명입니다.  ◾ 계좌번호 : 농협 351-0872-2285-23 김성경(수업디자인)◾.. 2024. 7. 9.
성장중심평가 차원에서 논서술형 평가 바라보기 깊이 있는 수업을 위한 평가?깊이 있는 수업은 양보다 질을 추구하는 수업, 학습의 전이를 추구하는 수업이다. 즉, 질문이 살아있는 수업, 탐구하는 수업, 몰입하는 수업, 자기 생각을 잘 표현할 수 있는 수업, 삶의 문제를 해결하는 수업이다. 그런데 깊이 있는 수업을 객관식 선다형 평가로 확인하기 쉽지 않다. 왜냐하면 객관식 선다형 평가는 학습의 양을 측정하거나 학생들의 지식과 이해 수준의 사고력을 확인하는데 도움이 되는 평가이기 때문이다. 깊이 있는 학습을 측정하기에 좋은 평가 방법은 논서술형 평가이다. 논서술형 평가는 서답형 평가의 일종이다. 서술형 문항은 학생이 직접 응답을 구성하되, 응답 내용, 주제 범위, 응답 방식, 시간 등에 제한이 있어 응답 자유도가 논술형 평가문항에 비해 상대적으로 낮은 형.. 2024. 6. 24.
쉿~ 내 수업 비밀을 공개합니다 [교육디자인넷 6월 공개특강 : 수업비밀 공개워크숍 개최 안내]*참가신청서 클릭~ : https://forms.gle/AtGpHVWeAcE3MbnC9 2024. 6. 3.
깊이 있는 수업과 평가 깊이 있는 수업약 10여년 전 기존 수업을 교사 중심, 지식 중심의 ‘가르침 중심 수업’을 비판하면서 그 대안으로 ‘배움중심 수업’이 등장하였다. 하지만 코로나19를 경험하면서 교실에서 온라인 수업, 블렌디드 수업, 사회적 거리두기 속의 대면 수업을 할 수밖에 없었기에 ‘가르침 중심 수업’으로 회귀한 부분이 있었다. 치열한 입시 경쟁 문화 속에서 많은 지식을 습득하는 것에 초점을 맞추어 수업이 진행되었다. 다른 한편으로는 이에 대한 반발로 활동 중심 수업이 이루어졌지만, 활동 중심 수업의 한계도 있다. 활동에 초점을 맞추어 수업을 진행하게 되면 정작 수업 목표와 내용을 놓치는 현상이 나타날 수 있기 때문이다. 미래교육 담론이 확산되면서 지식 중심 수업에서 역량 중심 수업으로 전환할 필요성을 느끼게 되었다.. 2024. 5. 25.
질문하는 학교 질문하는 학교? 최근 시도교육청마다 다양한 수업 혁신 정책을 추진하고 있다. 서울시교육청의 ‘생각을 쓰는 교실’, 세종시교육청의 ‘생각자람수업’, 경기도교육청의 ‘깊이있는 수업’, 대구, 경북, 부산시교육청의 ‘질문이 있는 교실’ 등이 추진되고 있다. 올해부터 교육부도 ‘공교육 경쟁력 제고 방안’의 일환으로 전개되는 ‘질문하는 학교’ 정책을 추진하고 있다. 초등 54개교, 중등 65개교, 특수 1개교 등 총 120개 학교를 선정해 다양한 수업과 평가 방식을 도전할 수 있도록 하였다. 교사가 우수 수업자료를 교육부 플랫폼에 탑재하면 최대 500만원의 복지포인트까지 인센티브를 제공한다. ‘질문하는 학교’란 학생의 자기주도적 질문과 토론이 일상화되는 교실 수업문화를 조성하고, 학생 질문으로 창의력, 문제해결력.. 2024. 4. 22.
왜 융합독서수업인가? 단순한 책 읽기는 독서수업이 아니다! 책만 읽는 행동은 독서 활동일 뿐, 독서 수업이라고 말할 수 없다. 독서수업은 수업목표가 분명하고, 그에 따라 의도적으로 책을 읽고, 생각하고, 표현하고, 피드백을 통해 학생들의 생각을 자라날 수 있도록 해야 한다. 모든 학교들이 독서교육을 강조하고 있지만, 기존 학교 독서 교육 현실을 비판적인 관점에서 살펴보면 아쉬운 부분들이 많이 있다.(형지영, 2001) ∙독해식 독서지도 책을 읽고, 책 내용을 이해하는데 초점을 맞추어 독서 교육을 지도하는 것이다. ∙획일적인 독후감 쓰기 학생들이 추천 도서를 읽고, 간단한 소감 정도를 쓰고, 제출하는 것이다. 교사의 독후감에 대한 피드백 없이 진행되는 경우이다. ∙비구조화된 나열식 독서 학생 특성 및 학습 수준, 학생 관심사,.. 2024. 4. 19.
수업코칭(수업나눔) 진행 메뉴얼(2024 버전) 수업코칭은 수업자의 성찰을 통해 수업자가 자기 수업성장을 위해 강점을 강화하고, 약점을 보완할 수 있도록 도와주는 것입니다. 실전 수업코칭 활동을 위한 진행 메뉴얼을 정리하여 올려드립니다. [수업코칭 진행단계] [수업코칭 요청(사전 단계)]수업코칭은 수업자의 자발적인 신청으로 시작된다. 수업자가 다음의 수업코칭 신청서를 작성하여 미리 제출하면 수업코칭 활동시 큰 도움이 된다. 학생들의 배움 입장에서 수업을 바라보면 좋다. 대개 공개수업은 이벤트 수업 형태로 진행될 수 있기에 학생들에게 사전 설문조사를 하면 좋다. 다만, 학생 설문조사 활동은 수업자에게 부담이 될 수 있으므로 수업자의 사전 동의 후 진행하면 좋다. 교사의 교수유형을 욕구강도 검사지를 통해 미리 체크해보면 좋다. [수업관찰]수업관찰시 다음의.. 2024. 4. 19.

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