전체 글669 에듀코칭이란? 에듀코칭이란?학생들의 전인적 성장을 위해서는 에듀코칭(Edu-Coaching)이 필요하다. 공부를 하는 학생이기에 학습코칭이 필요하고, 행복한 삶을 위해 공부를 하려면 자기관리코칭이 뒷받침이 되어야 하고, 미래를 살아가야 할 사람으로서 진로진학코칭이 필요하다.진로코칭이란 ‘자기 이해를 바탕으로 개인이 스스로 자기 진로를 선택하고 결정할 수 있도록 도와주는 것’이다. 학습코칭이란 ‘학생의 학습을 촉진하고 도와주는 전략과 방법’이다. 자기관리코칭이란 ‘학생이 자기 인생 목표와 비전에 맞추어 자기 일상생활을 질서 있게 살아갈 수 있도록 도와주는 전략과 기법’이다. 그러므로 에듀코칭이란 “학생의 전인적 성장을 위해 학생이 스스로 자기 진로를 선택하고 준비할 수 있도록 하고, 이를 위해 학습을 촉진하고, 자기 일.. 2026. 2. 3. 다양한 모둠 세우기 활동 모둠 세우기 활동모둠 세우기 활동은 이질적인 학생들에게 자기가 속한 모둠에 대한 공동체 의식을 심어주는 활동이다. 모둠 세우기 활동을 통하여 학생들은 협동하려는 마음을 가질 수 있다. 모둠 세우기 활동으로는 창문열기를 통한 모둠 이름 만들기, 모둠 팻말이나 구호 만들기, 꼬마출석부 활동, 3단계 인터뷰를 통한 소개 활동, 질문카드를 통한 소개 활동(포토 스탠딩) 등 대화 활동과 풍선 치기, 협동의자 게임 등의 신체적인 게임 활동 등 다양한 활동이 있다. ∎ 꼬마출석부① 교사가 학생들에게 작은 카드를 나누어 준다.② 교사가 다음 사례 등의 여러 가지 질문을 제시하면 학생들이 각자 카드에 답을 기록한다. 문항 질문 사례) 이름, 출석 번호, 나를 비유할 수 있는 사물이나 동물, 좋아하는 음식, 내가 잘 하.. 2026. 2. 3. 협동학습이란? 협동학습이란?지성(intelligence)이란 어떤 것을 생각하고 추론하고 과제를 해결하는 능력이다. 개인들의 지성이 연결된 것이 집단지성이다. 집단지성(collective intelligence)은 다수의 개인들이 협력이나 경쟁을 통해 얻게 되는 지적 능력을 말한다. 개인이 할 수 없는 일을 집단이 할 수 있다는 것이다. 개방적인 분위기에서 다양한 아이디어를 공유하고, 서로 의견을 공유하고 보완하며, 조정과 상호 인정을 통해 지능의 네트워크를 형성할 수 있다. 집단지성을 세울 수 있는 가장 좋은 접근 중의 하나가 협동학습(cooperative learning)이다. 협동학습이란 “공동의 학습 목표를 이루기 위해 이질적인 학생들이 학습 집단을 통하여 함께 학습하는 교수 전략”(Slavin)이다. 학생 간.. 2026. 2. 3. AI(에듀테크) 활용 수업의 6가지 열쇠 인공지능(에듀테크) 활용 수업이 깊이있는 학습을 위한 도구로 활용하기 위해서는 다음의 6가지 열쇠를 기억해야 한다. ∎ 탐구학습(Inquiry-based learning)현재 교육방식은 지식과 정보를 종이책이나 인터넷 전자문서를 중심으로 얻었고, 학생이 이를 학습 목표에 따라 가공하여 활용하는 것이었다. 하지만 인공지능 시대에서는 지식과 정보를 가공하여 정답을 제시하는 것도 인공지능이 대체할 수 있게 되면서 정답 그 자체보다는 정답을 구하는 방식이 더 중요해졌다. 인간은 자기주도적으로 탐구하고 학습할 수 있지만, 인공지능이 인간의 명령 없이 스스로 탐구 및 학습 활동을 하지는 않는다. 즉, 탐구 문제를 설정하고 질문을 던지는 것은 인간만이 할 수 있다는 것이다. 그래서 인공지능(에듀테크) 활용 수업은 기.. 2026. 2. 3. 독서질문카드 활용법 책을 읽고 질문을 통해 책을 깊이있게 이해할 수 있는 독서질문카드!사전 독서 활동으로 책 속의 표현을 통해 흥미유발 활동![독서질문카드 활용법]1. 책 속의 보물을 찾아라 (독서 전 활동) ⚫ “기상천외한 질문에 맞는 적절한 대답을 내 책에서 찾아 봐” ⚫ 핵심 아이디어 : 이상한 질문 카드를 활용하여 자기 책에서 적절한 대답을 찾아 이야기해 볼 수 있다. ⚫ 진행 단계 ① 모든 학생들은 자기가 원하는 책을 1권씩 선택한다. ② 한 학생이 ‘책 속의 보물을 찾아라’ 카드를 무작위로 한 장 고른다. 해당 카드에는 기상천외한 질문 3가지가 기록되어 있다. (질문 드라마 엔딩 장면, 내가 부르고 싶은 노래 가사, 온라인 쇼핑몰 사용 후기 댓글 등)③ 3가지 질문 중 마음에 드는 질문 1가지를 선택하여.. 2026. 2. 3. 감정격려카드 활용법 자기 감정을 찾고 표현할 수 있고, 격려를 통해 힘을 부여하는 감정격려카드![감정격려카드 활용법]1. 감정읽기 ⚫ “너의 마음을 읽고 공감해 줄게”⚫ 핵심 아이디어 : 친구가 자신의 상황을 이야기하면, 다른 사람들은 상대방의 감정을 경청하고 공감하여 그 상황에 맞는 감정을 찾아주면서 서로의 감정을 알아차리고 공감할 수 있다. ⚫ 진행 단계① 이야기 주인공이 최근 자신의 상황(힘들었던 일, 어려웠던 일, 근황 등)을 이야기한다.② 모둠원들은 이야기 주인공이 느낄 수 있는 감정 카드를 골라 추측해 준다.③ 이야기 주인공은 모둠원들이 추측한 감정 카드 중 자신이 느끼는 감정과 가장 잘 맞는 감정 카드를 골라 이유를 이야기한다.⚫ 유의사항감정 카드가 모두 보일 수 있도록 미리 가지런히 놓아두고 시작한다.감.. 2026. 2. 3. 도형욕구카드 활용법 [도형욕구카드 활용법]1. 도형 비유 대화 (포토 스탠딩, Photo standing) ⚫ “특정 주제에 대한 자기의 생각을 도형 이미지를 통해 말해 봐” ⚫ 핵심 아이디어 : 특정 주제를 비유적으로 표현할 수 있는 도형 카드를 선택하여 이야기한다. ⚫ 진행 단계① 교사가 특정한 주제를 제시한다. 현재 자기 마음의 상태, 요즘 살아가는 나의 생활 모습, 나의 친구나 가족 소개, 민주주의 등 해당 학습 주제② 모둠에서 도형 카드를 다 펼쳐 놓고 모둠원들이 해당 주제와 맞는 도형 카드를 선택한다.③ 모둠 안에서 각자가 선택한 도형 카드를 보여주고 그 이유에 대하여 이야기한다.④ 모둠 안에서 돌아가며 위와 같은 방식으로 이야기한다.※ 활동 이후 가장 좋은 표현을 한 사람을 동료 평가 방식(하나 둘 셋 .. 2026. 2. 3. 모둠 구성 방법 “선생님, 현재 자리를 중심으로 모둠 구성해요”“저희들끼리 알아서 모둠 구성을 할께요!” ‘시작이 반이다’는 격언은 모둠 수업에서도 마찬가지이다. 모둠 구성을 어떻게 하느냐에 따라 모둠 활동의 질이 달라진다. 대개 위에서 말한 방식으로 모둠을 구성하게 되면 모둠 구성 시에는 얼핏 좋아 보이지만 실제로 모둠 활동을 진행하게 되면 여러 가지 문제점이 발생한다. 기존 모둠 구성 방법의 문제점 대개 기존 자리 배치를 중심으로 모둠을 구성한다. 특히 일상 수업에서 모둠 활동을 자주 하지 않는 경우, 가장 선호하는 방법이다. 대개 학기 초의 경우 자리 배치가 키 순이나 출석번호 순으로 자리 배치되는 경우가 많다. 이는 무작위 모둠 구성에 해당한다. 무작위 모둠 구성은 서로 잘 몰랐을 때는 좋지만 시간이 지남에 따.. 2026. 2. 2. 매력적인 강의법 강의식 수업은 수업 혁신의 걸림돌이다? 대개 일반적인 수업 혁신 담론에서는 ‘설명식 강의법’(이하 강의식 수업 방법)에 대하여 비판적인 경우가 많다. 하지만 강의식 수업은 다른 수업 방법에 비해 다음과 같은 많은 장점을 가지고 있는 것도 사실이다. ▪ 짧은 시간 안에 많은 학습 내용을 전달할 수 있다.▪ 어려운 학습 내용을 교사가 손쉽게 풀어줄 수 있다.▪ 경제적이다. 특별한 시설이나 매체가 없어도 가능하다. 그래서 많은 사람들이 강의식 수업 방법에 대하여 비판해도 강의식 수업 방법은 여전히 학교 교육에 큰 영향력을 발휘할 것이다. 강의식 수업 방법이 절대악이라기 보다는 강의식 수업 방법으로만 수업을 진행하기 때문에 발생하는 문제들이 있다. 강의식 수업 방법의 문제점들을 정리하면 다음과 같다. ▪ 학생.. 2026. 2. 2. 수업규칙 만들기 질서 세우기가 왜 중요한가? 교사라면 누구나 학생들과의 좋은 관계를 맺으려고 노력한다. 하지만 교사와 학생과의 친밀한 관계를 세우려고 노력하다 보면 상대적으로 질서 세우기가 잘 이루어지지 않아 수업 자체가 잘 진행되지 않는 경우가 발생한다.질서란 혼란 없이 순조롭게 이루어지게 하는 사물의 순서나 차례를 말한다. 질서가 사라지면 혼란해져서 모두가 피해를 보기 쉽다. 수업에서 질서 세우기가 중요한 이유는 질서 세우기가 잘 이루어지지 않으면 배움이 잘 일어날 수 없다는 것이다. 그런데 많은 교사들이 질서 세우기에 치중하여 관계 세우기를 놓치는 경우가 생긴다. 수업은 관계 안에서 이루어지므로 질서를 잡았지만 관계를 놓쳤다면 더 큰 문제가 된다. 그러므로 관계 세우기를 전제로 질서 세우기가 이루어질 수 있도록 해.. 2026. 2. 2. 왜 많은 사람들이 수업기술을 경시할까? 수업기술? ◾ “저경력 교사들이 주로 하는 수업 고민이다.”새내기 교사들은 수업에 대한 준비를 하지 않으면 수업 자체가 진행이 되지 않는다. 이론적 지식은 있으나 실천적 경험이 부족하기 때문에 사소한 문제도 어떻게 해결해야 할지 모른다. 새내기 교사들에게 가장 필요한 부분은 교육과정(무엇)보다 수업 기술(어떻게)인 경우가 많다. 일단 수업은 어떻게 시작하고, 자리 배치는 어떻게 해야 하며, 평가는 어떻게 풀어가야 할지 등등 산적한 과제들이 쌓여있다. 하지만 어느 정도 교직 경력이 쌓이면 시행착오를 통해 생긴 경험을 바탕으로 자신만의 노하우나 수업 기술이 생겨난다. 그래서 고경력 교사들이나 유능한 교사들은 수업 기술보다는 교육과정 재구성이나 교육 철학적 문제에 집중하는 경향이 있다. 교육 철학적 바탕 위에.. 2026. 2. 2. 나의 수업 철학은? A교사는 교직 경력 10년차 초등학교 교사이다. 평상시 수업을 잘한다고 주변에 칭찬을 많이 받았고, 수업 실기 대회에 나가 1등급까지 받았다. 방학동안 각종 연수에 참여하여 다양한 수업 기술을 배워 새 학기마다 많이 활용하려고 하였다. 평상시 A교사는 성적 향상이 중요하다고 생각해서 자주 쪽지 시험을 보았고, 다른 교사에 비해 학습 과제를 많이 제시하였다. 숙제를 못하는 경우, 이에 대한 책임을 물었다. 질서 세우기를 강조해서 규칙에 어긋나지 못하도록 엄하게 학생들을 훈육하였다. 특히 침묵 신호를 자주 사용하는데, 수업 활동 중 교사에게 집중할 때만 침묵 신호를 사용하는 것이 아니라 생활 지도 전반에 걸쳐 자주 사용하였다. 특히 ‘학기 초에 질서 세우기가 중요하다’고 생각해서 새 학기 첫날부터 군기(?).. 2026. 2. 2. 이전 1 2 3 4 ··· 56 다음
